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1、 http:/ 快乐学习，尽在中小学教育 网动能、势能的变化及其相互转化动能、势能的变化及其相互转化刘小舟在全国各省市的中考试卷上， “机械能”这章的考题多为考查动能、势能的变化及其 相互转化的问题，而对于以“社会、经济、军事、文化”为时事背景的考题更为屡见不鲜， 此类题型不仅考查了动能和势能的大小变化，同时也考查了“内能”这章，为此我们把此 类考题分成三类。一、动能、势能大小的变化一、动能、势能大小的变化紧抓住决定动能和势能的大小因素进行分析，即可比较出物体具有的动能、势能大小 及其变化。例例 1. （2002，山西）体积相同的实心铜球和木球在水平面上以相同的速度做匀速直 线运动，下列说法正
2、确的是：A. 铜球动能大，机械能小；B. 木球动能大，机械能小；C. 铜球动能大，机械能大；D. 木球动能大，机械能大。分析：分析：体积相同的实心铜球和木球，因，所以，而，木铜木铜mm木铜VV所以，铜球的动能大于木球的动能，同样的由于铜球和木球放在水平地面上，重力势能都 为零，所以铜球动能大，机械能也大。答案：答案：C例例 2. （2003，桂林）桂林市中心广场附近的“大瀑布”有“飞流直下三千尺”的壮 观景象，当水从楼顶急泻而下时，其动能_，势能_。 （填“增大” “减 小”或“不变” ）分析：分析：决定动能大小的为质量和速度，决定势能大小的为质量和高度，而水从楼顶急 泻而下时，速度越来越大，
3、高度越来越低，同时质量保持不变，所以动能增大，势能减小。答案：答案：增大，减小。二、动能与势能的相互转化二、动能与势能的相互转化物体的动能和重力势能的相互转化，转化过程中，一种形式能减小，必有另一种形式http:/ 快乐学习，尽在中小学教育 网能增加，因此从能量变化的情况中可以分析出能量转化的情况。同样，动能与弹性势能也 有这样的转化。例例 3. （2003，四川）在如下图所示的滚摆上升、下降实验中，以下说法正确的是（ ）A. 上升时，滚摆机械能增加；B. 上升时，滚摆动能转化为重力势能； C. 下降时，滚摆动能转化为重力势能；D. 上升、下降时，其它形式能转化为机械能。分析：分析：滚摆上升时
4、，速度越来越小，高度越来越高，将动能全部转化为重力势能；下 降时速度越来越大，高度越来越低，因此重力势能转化为动能，整个过程机械能保持不变， 所以也无其它形式能转化为机械能。答案：答案：B例例 4. （2001，重庆）跳伞运动员从高空的飞机上跳下后，在降落伞未打开之前的下 落过程中，运动员的（ ）A. 动能增大，重力势能减小；B. 动能减小，重力势能增大；C. 动能减小，重力势能减小；D. 动能增大，重力势能增大分析：分析：运动员在跳下飞机后，在伞未打开之前运动员处于自由下落过程，速度越来越 大，高度越来越低，所以动能增大，重力势能减小。答案：答案：A三、机械能与其它形式能的转化三、机械能与其
5、它形式能的转化此题型一般多以“社会、经济、军事、文化”为背景。解题时需要抓住题目中的关键 词，正确理解能量做如何转化或转变。例例 5. （2003，吉林）6 月 1 日，举世瞩目的三峡大坝，开始关闸蓄水，关闸蓄水的首 要目的是为了提高水的_能。分析：分析：三峡大坝蓄水目的是为了发电，即让水推动水轮机发电，产生电能，所以蓄水 首要目的是为了提高水的重力势能，从而转化为动能、再转化为电能。http:/ 快乐学习，尽在中小学教育 网答案：答案：重力势。例例 6. 遨游太空 21h，绕地球 14 圈的“神舟五号”载人飞船返回地面时，为了使快速 降落的返回舱安全着陆，在距地面一定高度时需要点燃反推火箭的发动机向下喷出高温高 压的气体，那么从开始喷气到安全着陆的过程中，返回舱的动能_，势能 _。 （“增大” “不变” “减小” ）分析：分析：此题的关键在于抓住题中关键词“飞船降落，产生向下喷出的高温高压燃气， 使飞船安全着陆” 。其意思在于飞船慢慢着陆。速度减小，高度降低，所以动能减小，势能 也减小。答案：答案：减小，减小
