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1、综合活动:我的小脚 设计思路: 小班阶段幼儿知识经验不够丰富,但对周围世界充满浓厚兴趣,探索世界不妨从幼儿最贴切的 自身开始.小脚是每个孩子都有的,却很少有机会仔细观察它,在游戏中萌发幼儿对身体的初 步探索兴趣,我认为是件非常有意义的事情.根据小班幼儿“认识很大程度依赖于行动“的特点,在 活动形式的安排中,着重幼儿的直接体验,通过看,说,跳,操作等形式,让幼儿充分感知,比较,认 识脚的特点,从谈话中引申出我们会长大,激发幼儿对生活,对自己成长的热爱及渴望. 活动目标: 1,在活动中感知自己小脚的特征和特点,产生初步的探索兴趣. 2,知道脚会随着人体而慢慢长大,激发幼儿对生活及自己成长的热爱及渴
2、望. 活动准备: 1,录音机,音乐磁带. 2,用橡皮泥做成的泥块. 3,大小不等的脚印,标记图. 活动过程: 一,开始部分 脚步律动,和小脚一起跳舞. 二, 引导幼儿在玩的时候探索脚,感受脚的特征. 1,边念脱袜子的儿歌,边脱袜子. 2,你的脚上有什么 动一动.(点数脚趾) 3,摸脚背,脚底,脚跟,知道它们的名称及所在部位. 4,通过身体动作引导幼儿了解脚的作用. 师:我们的小脚可以干什么 三,操作活动:比脚印 师:瞧,这些是什么 (出示脚印) 猜猜这是谁的脚印 让我们来给脚印排排队吧! 讲一讲你是怎么排的 (从小到大,从大到小) 小结:我们在慢慢长大,脚也会跟着慢慢长大. 四,印脚印 让我们
3、把脚印印在泥上留个纪念吧!橡皮泥是油的,摸过脚,脚上的细菌都到手上去了,让我们 去洗洗手吧! 观摩意见和建议: 选材来源于幼儿的生活,符合小班幼儿的年龄特点,活动中教师能充分调动幼儿的各种感官, 通过摸,跳,数等让幼儿了解小脚的各部分名称及特征,充分利用幼儿的创造力和想象力,提供 机会让幼儿进行探索,交流,使他们在轻松愉快的气氛中学习,建议幼儿在操作活动中出现的 排序错误,教师应给予正确的评价和纠正. 探索活动:有趣的脚 活动名称:健康活动 活动内容:有趣的脚 活动目标 1,在活动中探索脚的秘密,激发幼儿探索的欲望. 2,能在集体面前大胆讲述. 活动准备: 1,幼儿小时候的脚印. 2,彩笔(供
4、幼儿描脚印用的).3,四条小路(垫子,地毯,小草,鹅卵石) 活动过程: 一,谈话导入,引起兴趣 二,寻找自己的小脚印 1,看,这些是什么呀 (脚印) 2,这些脚印是我们在小班时留下来的,去找找自己的小脚印在哪里 三,比脚印,探索脚的秘密 1,幼儿比脚印 师:把你们的小脚和你们的脚印比一比,你会 发现什么小秘密呢 2, 交流讨论:你发现了什么 你的小脚怎么样了(脚长大了,脚趾长了,宽了) (根据幼儿讲到的,来认识自己的小脚) 四,游戏(走小路) 提供四条路 1,孩子们来找一找有哪四条路 2,请你们光着脚到四条小路上去走一走,感觉怎么样 (幼儿自由走小路) 3, 交流:你走了哪条路,感觉怎样 (幼儿自由讲述) 4, 师小结幼儿讲述内容 5, 再次尝试,体验走小路 师:我们的小脚感觉出走在不同路面上的不一样的感觉,小脚还有什么本领呢 6, 讨论小脚的用处:(走,跑,跳,踢)幼儿每说出一种,全体幼儿学做 五,讨论保护小脚 小脚有那么多本领,我们平时怎样保护小脚呢 (穿鞋,穿袜子,洗脚,剪脚指甲)
