叮咚小门铃

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1、活动名称：活动名称：叮咚小门铃侧重领域侧重领域：艺术、语言、社会活动目标：活动目标：1、在熟悉歌曲的基础上，尝试按自己扮演的角色做相应的动作。2、在表演游戏中体验门铃叮咚声的乐趣活动准备：活动准备：歌曲录音、玩具门铃、门铃音效、小房子、门铃标记环节价值（目标）环节价值（目标）活动过程：活动过程：一、门铃响了1、 教师出示“门铃”声音。问：这个声音告诉我们什么？（门铃响了，有客人来了）2、 教师轻唱门铃的声3、 门铃响了有客人来了。如果你是小主人，你会怎么做呢？4、 学做小客人和小主人。客人按门铃唱：叮咚、叮咚，主人打开门，邀请客人进来，相互拥抱或手拉手等。二、音乐游戏1、 教师来做客人，请配班

2、老师来做主人，教师示范去做客2、 提问：刚刚客人是在什么时候去按门铃的。 （歌曲唱到请你按按小门铃时，客人边按门铃边唱：叮咚叮咚叮咚3、 主人什么时候去开门的？（等客人按玩门铃以后）4、 请两位幼儿来尝试表演三、幼儿结伴表演1、 幼儿两两结伴游戏。教师排出小椅子，小椅子上贴上小门铃标签。要求：主人做到小椅子上，客人边听音乐边做小跑步，听到“按按小门铃”时“客人”边按门铃边唱，一个客人去找一一个家去做客，不要抖挤在一起，主人家里坐不下2、交换角色表演第一环节：幼儿了解门铃声以及门铃的用处 第二环节：听音乐，感受游戏，了解音乐游戏的规则第三环节：感受音乐活动的乐趣，体验扮演小客人和小主人的快乐活动反思与建议：活动反思与建议：