中加班高二语文品读故事

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1、1中加班高二语文中加班高二语文品读故事品读故事关注身边小故事关注身边小故事 成就你我大智慧成就你我大智慧 1 1、金钱价值在于使用方法、金钱价值在于使用方法 汽车大王福特不是一个吝啬的人，但他却很少捐款。他顽固地认为，金钱的价值并不在于多汽车大王福特不是一个吝啬的人，但他却很少捐款。他顽固地认为，金钱的价值并不在于多 寡，而在于使用方法。他最担心的就是捐款经常会落到不善于运用它们的人手里。有一次，乔治寡，而在于使用方法。他最担心的就是捐款经常会落到不善于运用它们的人手里。有一次，乔治 亚州的马沙亚州的马沙贝蒂校长为了扩建学校来请求福特捐款，福特拒绝了她。贝蒂校长为了扩建学校来请求福特捐款，福特

2、拒绝了她。她就说：那么就请捐给我一袋花生种子吧。于是福特买了一袋花生种子送给了她。福特后来她就说：那么就请捐给我一袋花生种子吧。于是福特买了一袋花生种子送给了她。福特后来 就忘了这件事情。没想到一年以后，贝蒂女士又上门了，交给了他就忘了这件事情。没想到一年以后，贝蒂女士又上门了，交给了他 600600 美元。原来学生们播种了美元。原来学生们播种了 当初的那一袋子花生种子，这就是一年的收获。福特什么都没说，立即拿出了当初的那一袋子花生种子，这就是一年的收获。福特什么都没说，立即拿出了 600600 万美元交给了万美元交给了 贝蒂。贝蒂。福特的担心绝不是多余的，太轻易得来的金钱往往很难让受施者感受

3、到金钱后面潜隐着的苦福特的担心绝不是多余的，太轻易得来的金钱往往很难让受施者感受到金钱后面潜隐着的苦 与智；我更赞赏贝蒂对点滴施与的至高的尊重，她带领孩子们撒播下的其实是足以证明他们有能与智；我更赞赏贝蒂对点滴施与的至高的尊重，她带领孩子们撒播下的其实是足以证明他们有能 力领受他人恩惠的资格。力领受他人恩惠的资格。 2 2、大错误与小错误、大错误与小错误日本松下公司的创始人松下幸之助以经营技巧高超，管理方法先进，被誉为日本松下公司的创始人松下幸之助以经营技巧高超，管理方法先进，被誉为 “经营之神。经营之神。 ”后滕清一原是三洋电机公司的副董事长，后来投奔松下公司，在担任厂长时，工厂失火烧掉后滕

4、清一原是三洋电机公司的副董事长，后来投奔松下公司，在担任厂长时，工厂失火烧掉 了。后滕清一心中十分惶恐了。后滕清一心中十分惶恐; ;以为不被革职也要降级。不料松下接到报告后，只对他说了四个字：以为不被革职也要降级。不料松下接到报告后，只对他说了四个字：“好好干吧好好干吧!”!”松下这样做，并不是姑息部下的过错。以往，即使只是打电话的方式不当，后滕也会受到松松下这样做，并不是姑息部下的过错。以往，即使只是打电话的方式不当，后滕也会受到松 下严厉的斥责。这种作风可以说是松下管人的秘决。由于这次火灾发生后没有受到惩罚，后滕自下严厉的斥责。这种作风可以说是松下管人的秘决。由于这次火灾发生后没有受到惩罚

5、，后滕自 然会心怀愧疚，对松下也会更加忠心效命，并以加倍的工作来回报。然会心怀愧疚，对松下也会更加忠心效命，并以加倍的工作来回报。 松下的这种做法，巧妙地抓住了人类的心理。在犯小错误时，本人多半并不在意，因此需要松下的这种做法，巧妙地抓住了人类的心理。在犯小错误时，本人多半并不在意，因此需要 严加斥责，以引起他的注意严加斥责，以引起他的注意; ;相反犯下大错误时，傻子也知道自省，因此就不必要再去给予严厉的相反犯下大错误时，傻子也知道自省，因此就不必要再去给予严厉的 批评了批评了 3 3、发泄、发泄一天，陆军部长斯坦顿来到林肯那里，气呼呼地对他说一位少将用侮辱的话指责他偏袒一些一天，陆军部长斯坦

6、顿来到林肯那里，气呼呼地对他说一位少将用侮辱的话指责他偏袒一些 人。林肯建议斯坦顿写一封内容尖刻的信回敬那家伙。人。林肯建议斯坦顿写一封内容尖刻的信回敬那家伙。“可以狠狠地骂他一顿。可以狠狠地骂他一顿。 ”林肯说。林肯说。斯坦顿立刻写了一封措辞强烈的信，然后拿给总统看。斯坦顿立刻写了一封措辞强烈的信，然后拿给总统看。“对了，对了。对了，对了。 ”林肯高声叫好，林肯高声叫好， “要的就是这个！好好训他一顿，真写绝了，斯坦顿。要的就是这个！好好训他一顿，真写绝了，斯坦顿。 ”但是当斯坦顿把信叠好装进信封里时，林肯却叫住他，问道：但是当斯坦顿把信叠好装进信封里时，林肯却叫住他，问道：“你要干什么？你

7、要干什么？”“寄出去呀。寄出去呀。 ”斯坦顿有些摸不着头脑了。斯坦顿有些摸不着头脑了。“不要胡闹。不要胡闹。 ”林肯大声说，林肯大声说， “这封信不能发，快把它扔到炉子里去。凡是生气时写的信，我这封信不能发，快把它扔到炉子里去。凡是生气时写的信，我 都是这么处理的。这封信写得好，写的时候你己经解了气，现在感觉好多了吧，那么就请你把它都是这么处理的。这封信写得好，写的时候你己经解了气，现在感觉好多了吧，那么就请你把它 烧掉，再写第二封信吧。烧掉，再写第二封信吧。 ” 4 4、果断、果断2有一个有一个 6 6 岁的小男孩，一天在外面玩耍时，发现了一个鸟巢被风从树上吹掉在地，从里面滚岁的小男孩，一天

8、在外面玩耍时，发现了一个鸟巢被风从树上吹掉在地，从里面滚 出了一个嗷嗷待哺的小麻雀。小男孩决定把它带回家喂养。出了一个嗷嗷待哺的小麻雀。小男孩决定把它带回家喂养。当他托着鸟巢走到家门口的时候，他突然想起妈妈不允许他在家里养小动物。于是，他轻轻当他托着鸟巢走到家门口的时候，他突然想起妈妈不允许他在家里养小动物。于是，他轻轻 地把小麻雀放在门口，急忙走进屋去请求妈妈。在他的哀求下妈妈终于破例答应了。地把小麻雀放在门口，急忙走进屋去请求妈妈。在他的哀求下妈妈终于破例答应了。小男孩兴奋地跑到门口，不料小麻雀已经不见了，他看见一只黑猫正在意犹未尽舔着嘴巴。小男孩兴奋地跑到门口，不料小麻雀已经不见了，他看

9、见一只黑猫正在意犹未尽舔着嘴巴。 小男孩为此伤心了很久。但从此他也记住了一个教训：只要是自己认定的事情，决不可优柔寡断。小男孩为此伤心了很久。但从此他也记住了一个教训：只要是自己认定的事情，决不可优柔寡断。 这个小男孩长大后成就了一番事业，他就是华裔电脑名人这个小男孩长大后成就了一番事业，他就是华裔电脑名人王安博士。王安博士。 5 5、参照标准、参照标准一个人去买碗，他懂得一些识别瓷器质量的方法，即用一只碗轻撞其它碗，发出清脆声音的一个人去买碗，他懂得一些识别瓷器质量的方法，即用一只碗轻撞其它碗，发出清脆声音的 碗肯定是质地好的。但来到店里，他却发现每一只碗发出的声音都不够清脆。最后店员拿出价

10、格碗肯定是质地好的。但来到店里，他却发现每一只碗发出的声音都不够清脆。最后店员拿出价格 高昂的工艺碗，结果还是让他不甚满意。店员最后不解地问：高昂的工艺碗，结果还是让他不甚满意。店员最后不解地问：“你为什么拿着碗轻撞它呢？你为什么拿着碗轻撞它呢？”那那 人说这是一种辨别瓷器质量的方法。人说这是一种辨别瓷器质量的方法。店员一听，立即取过一只质量上好的碗交给他：店员一听，立即取过一只质量上好的碗交给他：“你用这只碗去试试。你用这只碗去试试。 ”他换了碗，再去轻撞他换了碗，再去轻撞 其它的碗，声音变得铿锵起来。其它的碗，声音变得铿锵起来。原来他手中拿着的是一只质地很差的碗，它去轻碰每一只碗，都会发出

11、混浊之音。合作者变原来他手中拿着的是一只质地很差的碗，它去轻碰每一只碗，都会发出混浊之音。合作者变 了，参照标准变了，一切也就变了。了，参照标准变了，一切也就变了。生活也是如此，你的参照标准如果错了，那么你眼中的整个世界也就错了。生活也是如此，你的参照标准如果错了，那么你眼中的整个世界也就错了。 6 6、热爱的奇迹、热爱的奇迹美国西部电器公司委托著名的梅奥教授，希望他能使下属的一家工厂里的女工提高生产效率。美国西部电器公司委托著名的梅奥教授，希望他能使下属的一家工厂里的女工提高生产效率。根据这些工人从事的非常单调的电磁铁绕线圈的工作，梅奥提出下午让工人们有根据这些工人从事的非常单调的电磁铁绕线

12、圈的工作，梅奥提出下午让工人们有 1010 分钟的喝分钟的喝 咖啡的休息时间，结果产量立刻增长。这时，梅奥进一步在上午也给工人咖啡的休息时间，结果产量立刻增长。这时，梅奥进一步在上午也给工人 1010 分钟喝咖啡的休息时分钟喝咖啡的休息时 间，生产再次增长。间，生产再次增长。但是，梅奥没有就此罢手，他开始宣布取消了下午的休息时间，产量仍在增长；接着他又取但是，梅奥没有就此罢手，他开始宣布取消了下午的休息时间，产量仍在增长；接着他又取 消了上午的喝咖啡时间，但是产量继续增长着，工人们没有抱怨和怠工现象。这是为什么呢？消了上午的喝咖啡时间，但是产量继续增长着，工人们没有抱怨和怠工现象。这是为什么呢

13、？这项工作的确是单调枯燥的。当有了休息后，工人们都喜欢这一段轻松愉快的时间，他们互这项工作的确是单调枯燥的。当有了休息后，工人们都喜欢这一段轻松愉快的时间，他们互 相说笑着，谈论着感兴趣的话题。当听到梅奥向她们解释了她们在参与一个实验。她们就感到自相说笑着，谈论着感兴趣的话题。当听到梅奥向她们解释了她们在参与一个实验。她们就感到自 己正在一个有意义的程序中工作，有光荣的参与感。不知不觉中她们热爱上了这项工作，热爱上己正在一个有意义的程序中工作，有光荣的参与感。不知不觉中她们热爱上了这项工作，热爱上 了这个集体。了这个集体。于是这推动了工业心理学一个新的探索：热爱或兴趣似乎比休息、增加报酬等更能

14、提高人们于是这推动了工业心理学一个新的探索：热爱或兴趣似乎比休息、增加报酬等更能提高人们 的生产力。热爱让我们无论身处什么样的环境，而精神都住在一个自由、美丽的天堂里。热爱应的生产力。热爱让我们无论身处什么样的环境，而精神都住在一个自由、美丽的天堂里。热爱应 该成为我们的生存内容之一。该成为我们的生存内容之一。 7 7、看着我的眼睛、看着我的眼睛20022002 年，德国发生了一桩血案。一个年，德国发生了一桩血案。一个 1919 岁的小伙子，岁的小伙子，20012001 年留级，年留级，20022002 年又因伪造假条，年又因伪造假条， 被校方开除。他决心报复学校。被校方开除。他决心报复学校。

15、4 4 月月 2626 日上午，他戴着恐怖的面具，一手握一支手枪，一手拎着日上午，他戴着恐怖的面具，一手握一支手枪，一手拎着 连发猎枪，闯进学校，见人就打，主要是瞄准老师，他觉得是他们让他蒙受了羞辱。在连发猎枪，闯进学校，见人就打，主要是瞄准老师，他觉得是他们让他蒙受了羞辱。在 2020 分钟的分钟的 疯狂射击中，他的手枪共打出了疯狂射击中，他的手枪共打出了 4040 发子弹，将发子弹，将 1717 人打死，其中有人打死，其中有 1313 名老师。他还有大量的子弹，名老师。他还有大量的子弹， 足够把数百人送进坟墓。这时候，他的历史老师海泽先生走过来，抓住他的衬衣，试图同他说话。足够把数百人送进

16、坟墓。这时候，他的历史老师海泽先生走过来，抓住他的衬衣，试图同他说话。 这个血洗了母校的学生认出了他的老师，他摘掉了自己的面具。海泽先生叫着他的名字说，罗伯这个血洗了母校的学生认出了他的老师，他摘掉了自己的面具。海泽先生叫着他的名字说，罗伯 特，扣动你的扳机吧。如果你现在向我射击，那就看着我的眼睛特，扣动你的扳机吧。如果你现在向我射击，那就看着我的眼睛! !那个杀人杀红了眼的学生，盯着那个杀人杀红了眼的学生，盯着3海泽先生看了一会儿，缓缓地放下了手枪，说，先生，我今天已经足够了。后来海泽先生把凶手海泽先生看了一会儿，缓缓地放下了手枪，说，先生，我今天已经足够了。后来海泽先生把凶手 推进了一间教室，猛地关门，上了锁。此后不久，凶手在教室里饮弹自杀。推进了一间教室，猛地关门，上了锁。此后不久，凶手在教室里饮弹自杀。我惊讶海泽先生的勇敢，更惊讶他在这种千钧一发之时说出的这句话。我惊讶海泽先生的勇敢，更惊讶他在这种千钧一发之时说出的这句话。正是这句话，唤起了凶手残存的最后一丝良知，停止了暴行。正是这句话，唤起了凶手残存的最