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1、高效高效课课堂堂科学科学导导学案学案课题：课题：1 1、蜡烛的变化、蜡烛的变化 课时：一课时课时：一课时 【预习导学预习导学】 学生准备实验材料：蜡烛、蜡块、火柴、澄清的石灰水、干抹布、碱面、白醋、生 鸡蛋、少量橡皮泥和一张纸。 【课堂导学课堂导学】 一、学习目标：一、学习目标：1、知道物质的变化有两类：一类仅是形态的变化，没有产生新物质（物理变化） ；另一类会产生新的物质（化学变化） 。 2、意识到物质是在不断变化的。3、体验实验获得证据、交流获得结论的重要。二、导学过程：二、导学过程：策略流程自主研习 内容 学法 时间合作交流 内容 学法 时间展示反馈 内容 方式 时间点拨整理 知识生成
2、规 律总结一、实验 导入（预 设时间 5 分钟）1、师：老师这儿有三杯液体，一杯白醋，一杯碱水，一杯紫甘蓝水，如果把紫甘蓝水分别倒进白醋和碱水中，请同学们猜一猜会有怎样的变化呢？请同学们仔细观察。2、师：其实，我们身边所有的事物都在发生着变化：比如：草木生长、平地高楼、你们从小长大等等。那么，这些物质发生了怎样的变化，这些变化之间又有着怎样的区别呢？今天这节课，我们就借助蜡烛来探究物质之间的变化。1、学生观察，进 行大胆猜测。教师板书课 题1、合作探究一：学生 利用教师提供的实验 材料加热蜡烛，观察 其变化。学生观察、交 流、完成导学 单探究活动一。多媒体出示 实验步骤、 注意事项、 观察重点
3、。板书： 固体 液体 （形 态变化）2、合作探究二： （1） 、学生利用教师 提供的实验材料加热 蜡烛，观察其变化。 （2） 、学生听教师的 要求，再做四个实验。学生观察、交 流、完成导学 单探究活动二多媒体出示 实验步骤、 注意事项、 观察重点。板书：产 生水、黑 灰、气体 等（不仅 有形态的 变化，并 产生了新 物质） 二、探究 物质的变 化（预设 时间 25 分 钟）3、归纳小结： （1） 、通过以上的实 验，你认为物质的变 化可以分为哪几大类？（2） 、学生齐读课本 31 页的第一段话。1、小组讨论。 2、学生齐读。强调判断 物质的变 化是属于 哪一类的 依据就是 看变化过 程中有没
4、有新物质 的产生。 三、总结 拓展1、这节课你有什么收 获？ 2、思考：生鸡蛋变成 熟鸡蛋是什么变化， 说说理由。1、小组交流。 2、可以问家长， 也可以查资料。学生个别回 答三、板书设计三、板书设计 1 1、蜡烛的变化、蜡烛的变化加热 固体 液体 只是形态的变化产生水、黑灰、气体点燃 颜色的变化、产生沉 产生新物质的变化淀等【当堂检测当堂检测】下面物质的变化属于什么变化，说说理由：下面物质的变化属于什么变化，说说理由：1、点燃火柴 2、白糖加热至融化 3、水结成冰 4、将白糖加热至焦黑 5、铁水变钢锭6、馒头发霉7、树叶颜色变化 8、铁钉生锈9、面粉做成馒头10、小麦磨成面粉【课后反思课后反思】
