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1、宜宾县凤仪片区联合学校宜宾县凤仪片区联合学校 20092010 学年学年校校 本本 研研 修修 计计 划划 为了贯彻落实宜宾县教育局关于 20092010 学年中小学教师校本研修工作的通知宜县教人200928 号文件的精神，以探索教师继续教育校本培训模式为中心，发挥校本培训的功能和优势，促进教师专业化发展，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。为进一步加大教师队伍建设，大力提升我校教师教学能力、解决教师教育教学中的实际问题，加强校本研修。特制定如下校本培训的计划：一、健全组织、加强领导，落实相关责任一、健全组织、加强领导，落实相关责任成立校本研修工作领导组组长：王成 副组长：梁臣铸 胡小
2、平 成员：罗忠艺 郑银芬 倪建 何从春 村小校长领导组下设办公室主任：罗忠艺 成员：倪健 王永霞 各教研组长 村小主任教师 二、目标、要求二、目标、要求1、完善校本研修制度、拓展校本研修途径、建立校本研修机制。2、结合教师发展的需要实际，切实帮助教师解决教学中的实际问题，提高研修的质量。3、建立一支师德高尚，素质良好、能适应现代化教育要求的反思型、科研型、学习型的教师队伍4、通过校本研修活动引导一线教师着力解决自己工作中遇到的疑惑和问题，增强教学的针对性和实效性，提高课堂教学的有效性。尽可能减少“教与学” 、 “学与用” 、 “教学与科研” 、 “教研与培训”等教育教学活动中的“两张皮”现象，
3、将培训、教研、科研等工作与学校日常管理、教育教学活动等工作有机整合，树立长效教育理念，有效推进学生、教师、学校的可持续发展。5、每位教师都要完成五课（集体备课、上公开课、听课、评课、说课）研究；凡已立项的乡镇级及以上的科研课题都要纳入校本研修范畴，并按课题时间进度完成课题研究任务；没有参与科研课题研究的教师必须参加自选项目的研修。三、具体措施三、具体措施1、学习提高努力做好校本培训工作（1）培训工作日常化，把校本培训当作学校常规工作来抓，与平时的教研活动、业务学习相结合；与青年教师的培养相结合；每月至少一次利用周四的业务学习组织开展教学专题研讨活动，学习新课程理念，分析教学现状，研讨教学方法，
4、观摩课堂教学，反思教学行为，使校本培训工作制度化、日常化。（2）培训形式多样化在校本培训中，我们力求做到形式多样，贴近教师工作实际。具体有专家讲座、案例分析、反思教学、参与式讨论等研讨形式，在培训效果上体现了“新、活、实”三个字：内容新（新课程理念，新课程标准的目标、教学方式和新型的师生关系） ；方法活（采用专家讲座、案例分析、反思教学、参与式讨论等研讨形式） ；效果实（备课时要想到、教学中要做到、课后要反思到） 。（3）教研科研一体化。教研活动在本质上是一种科研活动，它不是主观性的设想，也不是随意性研究。它要求以科研的态度、科研的方法对学校发展进行科学规划，构建科研总课题和子课题。所以，在开
5、展教研活动时，我们要求事先定好计划、确立研究主题，做到与课题研究相结合。即学校各级教研活动要与课题研究相结合，要与课改实验中遇到的问题相结合。2、反思交流重点做好五课研究。 （1）集体备课：每位教师都要参与集体备课，达到每月至少一次。（2）上课：各教师要认真按照教学常规要求上好每一堂课。每学期至少上一堂公开课。（3）听课：每位教师要认真参与听课，每学期至少听 15 节，全年不少于 30 节（4）评课：每位教师要积极参评课研讨，并做好相关发言记载。（5）说课：每位教师都要参与集体说课，并拟好公开课说课案。每学期至少一次。3、专业引领搭建教师学习对话的平台 没有专业引领的研究活动，教师的研究很难上
6、升到一定的高度，或者至少耗费比较多的时间。除了教师个人的学习钻研之外，还可从以下三个方面给教师提供学习机会。（1）校内：开展新老教师传帮带活动，实行“研讨周制” ，要求大家互相听课，汇报交流教学情况，形成大家都深入课堂，研究教学的良好氛围。（2）校外：走出去请进来走出去，一是有计划地安排教师外出学习，尤其是青年教师在政策上要给予倾斜，让他们接受高层次、全方位的系统培训，促使他们尽快成长。二是给青年教师搭建一个展示锻炼的舞台，组织开展学校教学大奖赛”让他们在一些大型研讨会上展露风采等。4、认真做好自选项目的培训、检查、考核工作。全片教师除参与科研课题研究的都要参与自选项目的学习。每人按自选项目安
7、排至少完成 10 学时的培训目标。并写好经验交流文章，做好反思总结。 （本片自选项目为：教学模式探讨、三笔字）5、自我反思。教师研究自己课堂教学中的实际问题，加强教学反思及对自己教育行为的反思，重视案例的积累。为了使教师养成学习与反思的习惯，学校倡导“五个一”活动，要求每个教师每堂课后要及时进行教学反思：每学期写一篇较好质量的教学反思；每年写一篇高质量的心得体会；每学期完成一篇典型案例；每学期上好一节研究课；每学期读一本理论专著，并认真作好自学笔记。开展“五个一”活动，是为了增强研究意识，使教师能够用研究者的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学中遇到的问题，把日常教学工作与教学研究融为了一体，使教师逐渐成长为研究者。附件：1 凤仪片区学校教研活动安排表。2 凤仪片区学校自选项目教法探究计划。3 凤仪片区学校自选项目三笔字计划。凤仪乡凤仪片区联合学校校本培训领导小组2009 年 9 月 10 日
