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1、2007 年九年级物理中考复习实施意见来凤县教研室 李待江九年级下学期，有相当长的教学时间，是在组织学生进行中考备考。为利用好这 段宝贵的时间，让学生把握住这一次再认识、再巩固和再提高的机会，提高复习的效果， 在此提出几点建议供广大教师参考。 一、复习的目标：扎实双基，激活思维，严谨态度。 1、双基是组成物理学科的砖和瓦，无论新课程条件下考试如何变化，扎实的双基依然 是应对中考的必要条件。根据近两年物理试题拟题讲究立意，从过去的直叙式转变成情景 呈现的特点，对考生思维的灵活性提出更高的要求。因此，在复习中要注重激活学生的思 维。学生考试的成败，除了受基础知识，基本技能等因素的影响之外，个体态度
2、也是一个 关键因素。如学生在认知水平相当的情况下，能不能认真细致地审题，能不能完整严格地 答题个体上有一定的差异。通过复习，使学生对初中所学的基本概念、定律、公式等基础 知识及解题方法，实验操作、实验探究等基本能力（技能）得到再认识，再巩固，再提高。2、激活思维：根据近几年物理试题拟题讲究立意，从过去的直叙式转变为情景呈现的 特点，对考生思维的灵活性提出更高要求，因此，在复习中要注重激活学生的思维，通过 复习，使所学知识融会贯通，形成知识体系，灵活运用知识解题，培养思维。 3、培养严谨的学习态度，提高应试能力：学生考试的成败除了受基础知识、基本技能 的因素影响外，个体的态度也是一个关键因素，审
3、题是否认真，答题是否完整，个体上都 有差异，因此，通过复习，培养学生的审题能力，把严谨的学习态度培养贯穿于整个复习 过程之中。 二、具体做法：三轮递进复习。 第一轮：全面复习，夯实基础：计划时间：3 月初4 月 30 日 拉网式双基复习。本轮复习以课本为线索，以课标及考试说明为指导，将逐章逐节教材中 的知识点，实验，思维方法，基本应用等，一个不漏地和学生一起回顾一遍。目的是让学 生经历一次再认识，再记忆，达到基础上的巩固。对于课标中要求的基础知识，基本现象， 要有全面细致的了解。复习基础知识，不能死记硬背，关键要弄清概念、规律产生的背景、 事实和过程，及其在实际问题中的应用。在这个过程中，教师
4、防止照本宣科，一成不变的 教学模式，将旧内容重复教学，容易使部分学生产生学习上因放松而疲劳现象。因此，在 课程设计上既要照顾到基础薄弱的学生，便于他们整体提高，也要考虑到基础好的学生， 使他们真正做到温故知新，有新的收获。在此过程中注重教给学生整理，归类等复习方法。 这一轮复习用三十六个课时。 第二轮：单元检测，突出重点，专题突破。计划时间：5 月初5 月 30 日 整合式关联复习。以物理学科知识体系为模块，进行相关联知识的整合和综合运用。在这 个阶段，通过比较、类比、分类、归纳整理，让学生全面驾驭物理知识解决问题的能力有 一个总的提高。对一些近似现象、概念和规律要加以区分。对于不同的知识体系
5、中的内容， 也要根据它们的特点，进行归类整理，如速度、路程和时间，电流、电压和电阻，质量、 体积和密度，压强、压力和受力面积，这些量之间关系的认识，运用中有什么相同和不同 之处呢？密度、电阻、比热容、热值，这些量之间有什么相似之处呢？对基本概念和规律 有全面的认识，活化所学的基本概念和规律。在这轮复习中，教师要引导学生关注自然中 的物理现象，生产技术中的物理问题，生活经验中的物理事实，对此进行全面透彻的分析。 同时注重一题多变，旧题翻新，新中求异，异中求同，切忌就题论题，只顾找标准答案， 要求学生养成从不同角度对问题进行深入思考的习惯。第三轮：模拟训练：调整状态，查缺补漏。计划时间：6 月初6
6、 月中旬 针对性专题复习。针对我州近两年课改区中考命题的特点，有针对性地对学生进行专题复 习。要分别设置作图专题、实验专题、计算专题、问答专题等。目的是让学生面对中考试 卷时有一种似曾相识的感觉。同时，教师在这个阶段注意学生的状态变化，适时地对学生 进行应考技巧、策略、心理上的辅导，帮助学生在知识上、能力上、技巧上、心理上作好 充分的应考准备，使走进考场的每一个学生都胸有成竹。 特别强调的是，复习的过程，同样是学生知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观 全面和谐发展的过程。教师在这个过程的教学中，切忌为应试而复习，搞填鸭式教学，搞 题海战术，把学生再次推入应试教育的泥沼。教会学生复习的方法，
7、让学生不断地在复习 中体验到收获的愉悦，应是教师始终不渝的追求。本轮复习教师还可通过州教科所编印的 45 套中考复习模拟题进行综合知识应用的训 练，让学生对中考试题、题型、试题结构有所了解，同时，通过模拟训练，查缺补漏，针 对个体存在的不同问题及时进行巩固复习。通过模拟训练，目的是让盲目性学生面对中考 试卷时有一种似曾相识的感觉，发挥更好。此外，教师在这个阶段还应注意学生的状态变 化，适时地对学生进行应考技巧，策略，心理上的辅导，帮助学生在知识上，能力上，技 巧上，心理上作好充分的应考准备，使走进考场的每一个学生都胸有成竹。 三、具体复习措施： 针对复习方法及学生情况，在复习中还应做好以下几方
8、面的工作： 1、加强集体备课，发挥集体优势，认真学习课标和考试说明，分析中考考点，备课时 将考点与练习充分结合好，这需要备课组定期备课研究练习题。 2、教师在搜集、选取资料时，务必关注学习技巧，答题方法指导方面的内容，千万不 能只讲数量，不讲质量，避免题海战术。 3、每个阶段的复习内容，必须在预定时间之前准备完毕。复习阶段结束，及时进行总 结，找出复习中的不足，及时弥补。 4、教师心中有一个明确的复习思路，按规计划，指导学生复习，并注意随时调整复习 内容，把握好进度。 5、加强培优辅差工作，针对优生要时时注意解题能力的培养、知识的灵活应用。可以 利用竞赛辅导时间做集中的训练，此外，各位教师要对
9、各班的优生加强个别辅导及小范围 的集体辅导。针对学困生，一定要抓好基础知识的巩固，督促作业的完成，发挥作业的巩 固作用。 总之，在复习教学中要控制好难度，拓宽知识面，复习课要体现知识的拓宽，思维的 拓宽，要在知识的广度上做文章，促使每一位学生在原有基础上都有一个显著的提高，力 争让学生考出理想的成绩。 中考物理复习点评：复习看似在时间和空间上的独立行为,但它更应该是一个与日常的 教学过程密切相关的思维发展过程,是在老师的引导和组织下,学生对学习内容的整合,自身 学习后的反思和认识的提升过程.老师在组织复习时,切忌大一统,让学生有充分的时间和空 间提出自己个性化的问题,让具有不同需求的学生各取所需.老师让学生提出问题的过程,也 是不断了解和认识学生及其学习状况的过程.过渡的包办,可能事与愿违.二 00 七年四月
