《2018-2024年北京市中等职业教育市场需求态势展望及投资风险研究报告》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018-2024年北京市中等职业教育市场需求态势展望及投资风险研究报告（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、中等中等职业职业教育教育智研咨询什么是行业研究报告什么是行业研究报告行业研究是通过深入研究某一行业发展动态、规模结构、竞争格局以及综合经济信息等，为企业自身发展或行业投资者等相关客户提供重要的参考依据。企业通常通过自身的营销网络了解到所在行业的微观市场，但微观市场中的假象经常误导管理者对行业发展全局的判断和把握。一个全面竞争的时代，不但要了解自己现状，还要了解对手动向，更需要将整个行业系统的运行规律了然于胸。行业研究报告的构成一般来说，行业研究报告的核心内容包括以下五方面：智研咨询行业研究的目的及主要任务行业研究的目的及主要任务行业研究是进行资源整合的前提和基础。对企业而言，发展战略的制定通常
2、由三部分构成：外部的行业研究、内部的企业资源评估以及基于两者之上的战略制定和设计。行业与企业之间的关系是面和点的关系，行业的规模和发展趋势决定了企业的成长空间；企业的发展永远必须遵循行业的经营特征和规律。行业研究的主要任务：解释行业本身所处的发展阶段及其在国民经济中的地位分析影响行业的各种因素以及判断对行业影响的力度预测并引导行业的未来发展趋势判断行业投资价值揭示行业投资风险为投资者提供依据智研咨询2018-2024 年北京市中等职业教育市场需求态势展望及投年北京市中等职业教育市场需求态势展望及投资风险研究报告资风险研究报告（目录）（目录）【出版日期】2018 年【交付方式】Email 电子版
3、/特快专递【价 格】纸介版：8000 元 电子版：8000 元 纸介+电子：8200 元【文章来源】http:/ 一章一章 中国中等职业教育行业发展综述中国中等职业教育行业发展综述 1.1 中等职业教育的界定中等职业教育的界定 1.1.1 职业教育体系分析职业教育体系分析 1.1.2 中等职业教育的界定中等职业教育的界定 （1）中等职业教育定义）中等职业教育定义 （2）中等职业教育特点）中等职业教育特点 （3）中等职业学校分类）中等职业学校分类 1.1.3 中等职业教育重要性中等职业教育重要性 （1）职业教育的重要意义）职业教育的重要意义 （2）中等职业教育免费的意义）中等职业教育免费的意义
4、1.1.4 报告研究方法概述报告研究方法概述 （1）文献综述法）文献综述法 （2）定量分析法）定量分析法 （3）定性分析法）定性分析法 1.2 中等职业教育行业发展环境中等职业教育行业发展环境 1.2.1 中等职业教育政策环境分析中等职业教育政策环境分析 （1）行业管理体制分析）行业管理体制分析 （2）行业发展政策及法律法规）行业发展政策及法律法规 1）中等职业教育改革创新行动计划（中等职业教育改革创新行动计划（2010-2012 年）年） 2）关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见 3）职业院校管理水平提升行动计划（职业院校管理水平提升行动计
5、划（2015-2018 年）年） 4）现代职业教育体系建设规划（现代职业教育体系建设规划（2014-2020 年）年） 5）国务院关于加快发展现代职业教育的决定（国发国务院关于加快发展现代职业教育的决定（国发201419 号）号） 6）关于实施职业院校教师素质提高计划（关于实施职业院校教师素质提高计划（2018-2024 年）的意见年）的意见 7）技工教育技工教育“十三五十三五”规划规划 8）国民经济和社会发展第十三个五年规划国民经济和社会发展第十三个五年规划 1.2.2 中等职业教育经济环境分析中等职业教育经济环境分析 （1）国际宏观经济环境分析）国际宏观经济环境分析 （2）国内宏观经济环境
6、分析）国内宏观经济环境分析 （3）宏观经济环境对就业的影响分析）宏观经济环境对就业的影响分析 1.2.3 中等职业教育社会环境分析中等职业教育社会环境分析智研咨询（1）人口规模及人口结构）人口规模及人口结构 （2）居民人均可支配收入）居民人均可支配收入 （3）居民教育文化娱乐服务支出）居民教育文化娱乐服务支出 （4）升学及就业环境）升学及就业环境 1.2.4 中等职业教育技术环境分析中等职业教育技术环境分析 （1）中等职业教育与技术的相互关系）中等职业教育与技术的相互关系 （2）技术发展对培训方式的影响分析）技术发展对培训方式的影响分析 （3）技术发展对学习方式的影响分析）技术发展对学习方式的
7、影响分析第二章第二章 中国中等职业教育行业发展现状与趋势分析中国中等职业教育行业发展现状与趋势分析 2.1 中等职业教育行业发展总况中等职业教育行业发展总况 2.1.1 中等职业教育发展历程中等职业教育发展历程 （1）改革开放以前）改革开放以前 （2）70 年代末年代末-80 年代年代 （3）90 年代年代 （4）21 世纪以来世纪以来 2.1.2 中等职业教育专业设置分析中等职业教育专业设置分析 （1）专业设置现状）专业设置现状 （2）专业发展趋势）专业发展趋势 2.1.3 中等职业教育发展规模中等职业教育发展规模_ 2.1.4 中等职业教育生源市场分析中等职业教育生源市场分析 （1）中等职
8、业教育对生源的吸引力）中等职业教育对生源的吸引力 （2）中等职业教育生源危机与解决途径）中等职业教育生源危机与解决途径 （3）中等职业教育生源潜力分析）中等职业教育生源潜力分析 2.1.5 中等职业教育就业市场分析中等职业教育就业市场分析 2.1.6 中等职业教育校企合作发展分析中等职业教育校企合作发展分析 （1）主要应用校企合作模式）主要应用校企合作模式 （2）校企合作发展措施分析）校企合作发展措施分析 2.1.7 中等职业教育存在的问题中等职业教育存在的问题 （1）学校方面）学校方面 （2）学生方面）学生方面 （3）政府方面）政府方面 （4）企业方面）企业方面 2.1.8 中等职业教育发展
9、对策中等职业教育发展对策 2.2 中国中等职业教育行业子行业发展分析中国中等职业教育行业子行业发展分析 2.2.1 中等专业学校发展情况分析中等专业学校发展情况分析 （1）中等专业教育现状）中等专业教育现状 （2）中等专业学校发展的内外环境）中等专业学校发展的内外环境 2.2.2 职业高级中学发展情况分析职业高级中学发展情况分析 （1）职业高级中学教育现状）职业高级中学教育现状 （2）职业高中教育问题分析）职业高中教育问题分析 2.2.3 技工学校发展情况分析技工学校发展情况分析 （1）技工学校教育现状分析）技工学校教育现状分析 （2）技工学校就业情况分析）技工学校就业情况分析智研咨询（3）技
10、工学校发展趋势分析）技工学校发展趋势分析 2.2.4 成人中等专业学校发展情况分析成人中等专业学校发展情况分析 2.3 中国中等职业教育行业中国中等职业教育行业 SWOT 分析分析 2.3.1 中等职业教育的竞争优势中等职业教育的竞争优势 2.3.2 中等职业教育的竞争劣势中等职业教育的竞争劣势 2.3.3 中等职业教育发展的机遇中等职业教育发展的机遇 2.3.4 中等职业教育面临的挑战中等职业教育面临的挑战 2.4 中国中等职业教育行业发展趋势分析中国中等职业教育行业发展趋势分析 2.4.1 中等职业教育发展规模趋势中等职业教育发展规模趋势 2.4.2 中等职业学校生源结构变化趋势中等职业学
11、校生源结构变化趋势 （1）中等职业学校生源结构变化统计）中等职业学校生源结构变化统计 （2）应届初中毕业生数量变化对招生总人数的影响）应届初中毕业生数量变化对招生总人数的影响 （3）初中阶段应届毕业生升入中等职业学校的比例变化趋势）初中阶段应届毕业生升入中等职业学校的比例变化趋势 （4）近年中等职业学校招收应届初中毕业生人数估算）近年中等职业学校招收应届初中毕业生人数估算 （5）中等职业学校生源结构变化趋势和分析结论）中等职业学校生源结构变化趋势和分析结论 （6）各级教育部门对招生新形势的应对策略）各级教育部门对招生新形势的应对策略 2.4.3 中等职业教育地位变化趋势中等职业教育地位变化趋势
12、 2.4.4 中等职业教育信息化发展趋势中等职业教育信息化发展趋势 2.4.5 中等职业教育改革发展形势中等职业教育改革发展形势第三章第三章 北京市中等职业教育行业发展分析北京市中等职业教育行业发展分析 3.1 中国中等职业教育区域发展水平概况中国中等职业教育区域发展水平概况 3.2 北京市中等职业教育发展分析北京市中等职业教育发展分析 3.2.1 北京中等职业教育发展优势分析北京中等职业教育发展优势分析 3.2.2 北京中等职业教育发展现状分析北京中等职业教育发展现状分析 （1）北京中等职业教育发展规模）北京中等职业教育发展规模 （2）北京中等职业教育行业结构）北京中等职业教育行业结构 （3
13、）北京中等职业教育发展特点）北京中等职业教育发展特点 3.2.3 北京中等职业教育发展动向分析北京中等职业教育发展动向分析 3.2.4 北京中等职业教育发展前景分析北京中等职业教育发展前景分析第四章第四章 北京市主要中等职业教育学校发展模式分析北京市主要中等职业教育学校发展模式分析 4.1 中等职业教育学校发展模式概况中等职业教育学校发展模式概况 4.1.1 确定自身的办学方向确定自身的办学方向 4.1.2 拓展教育投入渠道拓展教育投入渠道 4.1.3 改变过去的办学模式改变过去的办学模式 4.1.4 建设教师队伍建设教师队伍 4.1.5 工学结合、校企合作工学结合、校企合作 4.1.6 完善
14、考核，强化监督职能完善考核，强化监督职能 4.2 北京市主要中等职业教育学校发展模式分析北京市主要中等职业教育学校发展模式分析 4.2.1 北京金隅科技学校北京金隅科技学校 （1）学校简介）学校简介 （2）学校师资力量）学校师资力量 （3）学校教学模式）学校教学模式智研咨询（4）学校发展特色）学校发展特色 （5）学校发展状况优劣势分析）学校发展状况优劣势分析 4.2.2 北京电子科技职业学院中专部北京电子科技职业学院中专部 （1）学校简介）学校简介 （2）学校师资力量）学校师资力量 （3）学校教学模式）学校教学模式 （4）学校发展特色）学校发展特色 （5）学校发展状况优劣势分析）学校发展状况优
15、劣势分析 4.2.3 北京水利水电学校北京水利水电学校 （1）学校简介）学校简介 （2）学校师资力量）学校师资力量 （3）学校教学模式）学校教学模式 （4）学校发展特色）学校发展特色 （5）学校发展状况优劣势分析）学校发展状况优劣势分析 4.2.4 北京城市建设学校北京城市建设学校 4.2.5 北京铁路电气化学校北京铁路电气化学校 （1）学校简介）学校简介 （2）学校师资力量）学校师资力量 （3）学校教学模式）学校教学模式 （4）学校发展特色）学校发展特色 （5）学校发展状况优劣势分析）学校发展状况优劣势分析 4.2.6 北京市信息管理学校北京市信息管理学校 （1）学校简介）学校简介 （2）学校师资力量）学校师资力量 （3）学校教学模式）学校教学模式 （4）学校发展特色）学校发展特色 （5）学校发展状况优劣势分析）学校发展状况优劣势分析 4.2.7 北京市劲松职业高中北京市劲松职业高中 （1）学校简介）学校简介 （2）学校师资力量）学校师资力量 （3）学校教学模式）学校教学模式 （4）学校发展特色）学校发展特色 （5）学校发展状况优劣势分析）学校发展状况优劣势分析 4.2.8 北京市外事学校北京市外事学
