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1、2003 学年第二学期数学教研工作小结学年第二学期数学教研工作小结本学期继续以“关注课堂”为工作主线，结合课题深化课堂教学改革，改变教师的教学行为和学生的学习方式，促进学生在知识与技能、过程与方法、情感与态度、价值观等方面全面和谐地发展。主要做了以下几面的工作。首先组织教师学习新课程标准，帮助教师更好的了解课程标准的指导思想，牢固树立学生是学习的主人，教师是学生学习的组织者、引导者、合作者和促进者的思想观念，为新教材实施工作的顺利开展提供保障。广大教师通过学习提高了认识，课堂上都能以新的教学理念设计教学方法，提高教学效率。本学期围绕“小学数学课堂中实施问题探究学习模式的研究”这一课题，深入课堂
2、教学研究。教研组内开展听课、评课活动，每位老师上 1 至 2 节课，独立备课，课后结合课题大家进行评课，课后做好反思工作。每位教师积极参与，认真备课，用二期课改的理念设计教学方法,在领会编者意图的基础上创造性地使用教材，用活教材。一、二年级的老师把游戏带进课堂，学生学得生动活泼，中、高年级的老师引领学生自主探究，在探究中发现问题，解决问题。教师们还充分利用计算机、实物投影等现代化教学手段，使课堂教学更加直观、形象。我们有些老师不仅参与教研组课题研究，还有自己的课题，胡容菁老师的“将数学知识与生活实践有机结合的实践与研究”课题即将结题，教学中注意将生活实际问题与数学知识相结合。在她的课题影响下，
3、教研组的其他老师也注意在数学课堂中，将生活实际与教材内容的有机结合，让学生领悟到数学知识源于生活，从而激发学生学习数学的浓厚兴趣，培养学生将数学知识在生活中的应用能力。夏莹老师主动承担接待外省市的开课任务，上了一堂“比大小”,为了上好课，大家出主意，想办法，最后圆满完成了任务。本学期我们教研组承担了两次区教研活动，有荣慧谦老师承担，一次是向全区老师讲解新课程理念下课堂教学，另一次是向全区老师介绍荣慧谦上的一堂“三角形的认识”录像课，并结合其他老师的教学案例，介绍我们学校的课题“小学生学会提问”的课堂策略。荣慧谦上的一堂“三角形的认识” ，在“小学生学会提问”课题结题时得到了戈一萍局长的肯定。其
4、次抓好教研活动的常规管理，每周二是我们的教研活动时间，老师们准时参加，积极参与。对老师的备课、学生的作业进行定期检查，并做好记录，发现问题及时反馈。每二周进行一次信息交流，就教学中的经验、问题或困惑进行交流，共同探讨，互相学习。本学期进行了两次命题培训，对命题的难度、深度、广度进行了讨论，老师们注意了对不同的学生提出不同的要求，让每一位学生有不同的发展空间。每位老师进行了一次综合性习题命题，并对自己的命题进行解说。老师们觉得这样的培训得益很多。本学期教研组在学生一头，针对学生计算上的问题开展了口算、计算比赛，让学生有成功的感觉。目前存在的问题，如何在运用新理念进行教学时，处理好“双基”教学？这是老师们感到困惑的问题。有待在今后的教研活动中进行研究。数学教研组2004 年 6 月
