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1、2007 年广东省高考作文题解析及例文年广东省高考作文题解析及例文阅读下面的文字，按要求作文。 （60 分） 万物在传递中绵延不已，人类在传递中生生不息。技艺、经验可以传递，思想、感情可以 传递 请以“传递”为话题写一篇不少于 800 字的文章。标题自拟，文体自选（诗歌除外） ，所 写内容必须在话题范围之内。 解析 2007 广东高考作文为话题“传递” ，首先让我们来关注话题中的“传递”二字，主要有两种类 型：一是实实在在的物与物之间的传递，如接力棒的传递、信息的传递、话语的传递等、奥运 圣火的传递等；二是虚化的精神上的传递，如爱心的传递、孝心的传递、坚韧精神的传递，友 爱善良传递等。从话题的
2、提示中可知，本话题更注重的是一种精神上的传递，因此，文章的立 意以虚写为高。另外从反面也可以批评一些丑恶思想的传递，以及生活在某些环境的小孩会受 到大人的思想传递。再从高处想，一个民族的生命在于传递，没传递就会终结，中华民族文化 也正是通过传递不断更新。 我们可以从自然、社会、家庭几个方面来打开思维。放眼自然，落花对枝头花的喃喃细语， 传递“化做春泥更护花”的使命和责任；燕子南飞，生生不息，代代延续，传递着对生命永不 停息的追求。放眼社会，公交车上的一个个让座的身影，传递着爱的温暖；校园里一声声响亮 的问候，传递着学生的精神风貌、校园的教育文化。放眼家庭，父母的一言一行，则向孩子传 递着潜移默
3、化的教育。同时，我们可以穿越时光隧道，把目光聚焦到历史，或是把历史和现实 交织起来写，从一个发展的过程来看一种精神的传递。如“雷锋精神的传递” “儒道精神的传 递” 、 “长征精神的传递”等。无论哪种，都应重点落笔在传递的过程，揭示传递的意义。 俗话说“文章合为时而著” ，没有时代精神的作文不能算作是好的作文，现实主义永远是 高考的历史使命，因而命题者也是要“作文合为时而命” ，任何脱离现实生活的题目都是不可 取的。在过去的 2006 中，10 月是中国工农红军长征胜利 70 周年，06 到 07 年，在中国又掀起 了一股传统文化的热潮，无论是“国学”热，还是对外来节日文化的“抵制” ，都反映
4、了正在 崛起的中华民族对自身文化的传承和思考，2008 年奥运会在我们举行，把奥运精神和中华文 明如何传递给全世界，这也是我们要思考的，因此我觉得 2007 年广东高考作文还是勇敢地承 担起了这一使命。另外，从新课程要求来看，今年广东高考作文也比较好的体现了让学生关心 时事，勇于自我探索、思考，加强课内、外的阅读量，做到“厚积薄发” 。 具体的写作上，拟题可以在原话题前后添加相关概念，以便化笼统为具体，写起来就会生 动的多，如“爱的传递” “微笑的传递” “孝的传递” “传递，在你我心间”等，作文标题最好 体现话题及主旨。在立意和构思上，可由物而精神，由现象而本质，总之最后要落在精神、品 质和
5、文化上来，这样才能站的高，看得远，写得深刻。在结构上，可以用同学们比较熟悉的并 列加层进的模式，文体上以议论文和议论性散文为首选，也可考虑记叙性散文和书信体构思。 在行文中，可先由所见，所闻或一些现象引题，然后谈开去，把话题引向深入，由于话题是 “传递，所以论据中自然要更多联系到历史，在论据方面可选取几个生动的历史画面，或表现 中华民族不屈的探索精神，或表现大国民族“礼”的风范，或表现中华民族传统的以“和为贵 的理念，还有“尊老爱幼” “天人合一” “谦让”等，这些都是由古传递到今天的中华民族的 价值理念，值得我们发扬和继承。最后可以强调没有“传递”就没有人类文明的今天，也更谈 不上美好未来的
6、明天。 范文示例： 就这样，岁岁年年 太阳把光明传递给了地球和月亮，于是生命就这样诞生了题记 春天，吹响了万物生命的序曲，润物无声，随后春把生命传递给了夏天；狂风暴雨，汪洋 中生命经历了抗争，于是夏又把生命传递给了秋天；百川灌河，天高地迥，生命逐渐呈现出了 金黄，成熟地弯下了腰，带着一种不刺眼的光芒，生命被传递到了冬天；风雪中，生命在大地 中涌动，即使到了最后，也要“化做春泥更护花” 。这就是生命的传递，传递中的生命，在这 里没有怨言，没有退缩，更没有悲伤，就这样，岁岁年年。 传递是一种责任 是谁让九州动容？李密在陈情表里说：“臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终 余年。 ”读这些肺腑之语，
7、总是感由心生。无论是董永卖身葬父，还是黄香扇枕温衾，无不闪 烁着中华传统美德的光芒。孝，这一个被追问了千年的问题，我们有责任把它传递下去，天下 孝悌，匹夫有责。站在 21 世纪的我们，每个人是否都做到了呢？记得公益广告将爱心 传递下去 ，讲的是一个普通家庭的生活细节。故事内容是，晚上妈妈给儿子洗完脚以后，又 给婆婆洗脚，孩子看到*举动后立即也给妈妈端来一盆洗脚水。孝要勇于承担，因为这是一 种责任，一个儿子在 2004 年用身体做出了自己的回答，他把生命的一部分回馈给病危的母亲。 田世国，用身体传递着爱心，让天下所有的母亲收获到了慰藉。2006 年，林秀贞，一个普通 农民，一名共产党员。 30
8、年来义务赡养了 6 位与自己及家庭成员无任何血缘关系的孤寡老人， 在精神和物质生活等各方面对 6 位老人付出了儿女般的照料和孝道。 “孝”是一个“老”跟一 个“子” ，合在一起就成了一个孝字。老是指上一代，子是指下一代，上一代跟下一代融成一 体叫一个孝，所以上一代跟下一代密不可分，所以“孝”需要传递，一代又一代，这是责任。 传递更是一项崇高的使命 是谁搅动了一江春水？是屈原站在汨罗江畔，那是他在生命最后一刻， “亦余心之所善兮， 虽九死其犹未悔” ，他高呼“ 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索” 抱石坠汨罗江。生命沿江 而下，传递了两千多年的辉煌，于是我们听到了文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗
9、青” 豪言，更看到了谭嗣同“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑！” 壮语。鲁迅先生说过：“唯 有民族魂是值得宝贵的，唯有它发扬起来，中国才有真进步。 ”显然，这种需要一代代人传递 的民族魂就是“重大义，轻生死”的生死观，就是“国家兴亡，匹夫有责”的使命感，就是 “我以我血荐轩辕”的大无畏精神。虽然抽足再入，已非前水，但滚滚滔滔的长江、黄河，在 经历了九曲十八弯后，仍然横亘在中华民族的版图上，传递着先辈的爱国精神，我们不必为古 人独怆然而泣下，因为此时的接力棒在我们手中，爱国从来就不是一句空话，也不是在升旗仪 式中的铮铮誓言，应该就象孔繁森，象任长霞，象袁隆平，还有象在与洪水搏斗的勇士，象在 与病魔斗争的白衣天使，象所有在自己的工作岗位上兢兢业业奋斗的人们。 所以“爱”需要传递，一年又一年，这是使命。 风，把春的信息传递给了大地，于是有了万物复苏；爱，把情传递给了亲人，于是有了依 依不舍；义，把道传给了生，于是有了舍生取义就这样，岁岁年年。
