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1、日本老師在關鍵時刻阻止錯誤日本老師在關鍵時刻阻止錯誤文/孫曉萍天下雜誌 287 期 2003/11/15（2003 年教育特刊） 十五年前，一位住在群馬縣的小學教師，目睹學校道德課的名存實亡，下決心自己設計讓道德課走進學生的日常生活。他邀集同好成立的道德教育改革集團，成為日本道德教育的改革旗手。十月十二日下午兩點，位於群馬縣高崎市深澤久老師的家中，聚集了來自群馬縣各地的五位小學男老師，他們都是道德教育改革集團群馬縣的成員。戴著一副黑邊眼鏡，留著如台灣鬍鬚張鬍子的深澤久，開口第一句，簡短扼要，我希望今天開會把資訊流程搞定。他希望受到道德教育改革集團的影響，在日本全國各地舉辦的道德課研討會的內容，
2、不是開完會就沒了，而透過網路雜誌、機關報或出書的方式，向日本全國傳遞訊息。日本的六年義務教育中，有一門道德課，每週一個小時，一年上課三十五個小時，沒有教科書，但有由民間圖書公司編纂的副讀本，提供老師和學生參考用。我從來沒用過，深澤久說，因為書上講道德故事，告訴小孩子善惡是非，例如不該欺負同學，在上課的時候，大家會說對，不該欺負同學，但一下課，完全是另一回事，上課內容根本脫離日常生活，他批評。刺激深澤久真正思考該如何上道德課的，是十六年前，他教過的學生，在國中一年級時，因為白血病而離開人間，他感到為人師表，該傳遞給小孩子的訊息太多了。他開始研究如何利用日常生活的題材，應用在道德課中，並在教育出版
3、社的教育雜誌中發表，其中一篇他以學生過世的例子為題的道德課內容，他在文末寫上如想了解更詳細的資訊，請來函。當時，他在自己發起的落山風（群馬特有的季節豐）教學研究會上宣布，如果來函超過五十封，就發起推動道德教育的組織，沒想到來函數目遠遠超過五十封，於是他率同幾位老師成立道德教育改革集團，這是深澤久自己取的名字，有些激進，不過叫人過目不忘。正義和勇氣正義和勇氣道德教育改革集團推動培養正義和勇氣的教育，因為深澤久認為現在日本社會青少年重大犯罪事件日益增加，大家都知道問題嚴重，但都不知道出口在哪裡，此時，需要的不是勸導向善、多鼓勵的態度，而是清楚地告訴孩子做為一個人，什麼是對、什麼是錯、什麼是善、什麼
4、是惡，並且在必要的時刻，拿出勇氣，阻止不對的事情發生。很多時候，老師的言行會模糊道德標準。深澤久舉了個例子，他服務的學校每年在冬天舉辦音樂會，地點在體育館，家長也會來參觀，老師們事先會要求同學，在別班演唱或演奏時，要保持安靜，但是來參觀的家長卻在後面聊天，甚至打手機，如果老師要求同學保持安靜，對家長的行為卻裝聾作啞，小孩子會不相信老師說的話。只有深澤久，毫不客氣地大聲吼住這些家長：請保持安靜，辦不到的，請離開這裡！不在乎家長的反應？我不需要當一個被那種家長喜歡的老師！他看從戰後富裕的物質環境中長大的這一代，要什麼有什麼，但有些人往往連基本禮儀都不懂，現在為人父母，教育出來的孩子更糟糕。多糟糕呢
5、？教一年級的神藤晃指出，看現在一年級的小朋友，就能知道許多家庭該教的，現在變成要學校來教。例如，不少一年級的小朋友不會坐在位子上、不聽老師說話、亂跑到走廊、不吃不喜歡的東西、一不高興就生氣、就哭、就丟東西、不懂得忍耐、不會收東西，文質彬彬的他，說到這裡激動起來，剛開始要花很多時間在家教上面。沒有教科書、不考試、也不列入評價表的道德課，曾經是最容易被學生借課的科目，在道德教育改革集團的努力下，逐漸受到教育界的重視。原因之一是道德教育改革集團積極地刺激全國的老師，創造出能真正讓小孩子感動與行動的道德課內容，只要具有創意，就在會報、網路雜誌，甚至出書介紹，最近兩年出版的道德課珍藏版第一、二冊，都依照
6、低、中、高年級分別介紹傑出的道德課內容，讓全國的老師參考。把種子播出去把種子播出去原因之二，是每一年該集團會舉辦全國性的大會，參加條件是必須攜帶道德課的上課紀錄，和別人分享經驗，此外，更有各地老師自發性組成的小型教學研究會，仿效該集團的精神，探討鑽研道德課的教育內容。道德教育改革集團在日本全國不過二十五名左右的老師兼任職員，沒有嚴謹的組織體系，只靠著上課內容的切磋琢磨，就在日本全國播散重視道德教育的種子。談道德課是二十世紀的活動，二十一世紀要談道德教育，深澤久認為一週一個小時，一年三十五個小時的道德課，畢竟能做的有限，日常生活的每一個場面，都和道德有關係，不論是向師長打招呼、清掃環境都是。例如，如果學生忘了帶水彩用具，他會要求學生先來向他報告，如果背著老師去隔壁班借，然後裝著好像是自己帶來的，這是不對的，忘記東西是自己的錯誤，犯了錯不說，用別的方式隱瞞，慢慢地這會變成一個不好的習慣。曾經與深澤久任教同一個小學的木村稔指出，深澤老師厲害的地方，就是能讓小朋友把道德課上的內容，付諸行動。無論是體育競賽、清掃環境、或是打招呼，深澤久教過的學生，就是積極、立刻行動，非常不一樣。投身教檀二十四年，深澤久堅信只要認真，拿出熱情，小孩子就會改變，我只是道德教育改革集團的成員之一，我的使命就是好好教育小孩子，然後向日本全國傳播資訊。
