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1、1香港和澳门的回归香港和澳门的回归说课稿说课稿 尊敬的各位领导、评委、老师们，大家好！今天我说课的内容是新课标人教版八年 级历史下册第 12 课香港和澳门的回归 一、说教材一、说教材 本课是新中国统一大业进程中最重要的组成部分，港澳回归，不仅洗雪了百年耻辱， 而且论证了“一国两制”伟大构想的正确性，为台湾问题的解决提供了成功范例，也为 解决世界历史遗留问题做出了贡献。同时， “一国两制”是邓小平建设有中国特色社会 主义理论的重要组成部分，是马克思主义在中国的科学发展。 二、三维目标二、三维目标 知识与能力：知识与能力：通过学习使学生认识理解 “一国两制”内涵、一国两制的影响，港澳回 归的概况、
2、回归的历史意义。提高学生口述历史的能力，培养分析、归纳问题等能力。 过程与方法：过程与方法：创设情境，营造氛围，引领学生进入新课；运用多媒体，形象的向学生展 示港澳回归的盛况激发学生的爱国热情 情感态度与价值观目标：情感态度与价值观目标：通过丰富的历史资料，体验百年屈辱及回归喜悦，引导学生领 悟各种道理。从而激发学生的爱国情怀和历史责任感。 3、重难点重难点 重点：重点：港澳的回归，意义重大，影响深远，因此港澳回归的原因和深远影响 难点：难点：而“一国两制”构想的深刻内涵理论性较强，学生不易理解， 四、学情四、学情 作为一个时空上与我们并不遥远的历史问题，港澳割失和回归大多数学生耳熟能详，对
3、“一国两制”也有所认识，并具备了初步的阅读材料和分析问题的能力。但是，初中学 生的理性思维水平有限，有时不能深入探究理解事物的本质，思维的广度和深度需要培 养。 5、说教法、学法说教法、学法 教法：教法：讨论探究、情景教学 学法：学法：分组讨论、合作探究法、阅读法2六、说教学过程：六、说教学过程： 1 1、导入、导入 我以七子之歌为背景音乐，用多媒体展示一组港澳回归的盛况图，引导学生通过图片了 解人民的喜悦心情。有此导入 2 2、讲授新课讲授新课 为了更好的实现课程目标，我将本课内容整合为三个问题： （一）港澳问题的由来（一）港澳问题的由来 （二）港澳问题的解决（二）港澳问题的解决 （三）（三
4、）港澳的回归及意义港澳的回归及意义 第一环节：第一环节：（一）港澳问题的由来港澳问题的由来 关于港澳问题的由来，学生在中国近代史上已经学过。所以在本环节我将利用多媒体上 展示：英国侵占香港示意图和葡萄牙掠夺澳门示意图让学生共同温故，这样以旧带新， 共同进入新课的学习。 第二环节：（二）港澳问题的解决第二环节：（二）港澳问题的解决 提到港澳问题的解决不得不提及邓小平，正是邓小平提出的一国两制的伟大构想成为了 解决港澳问题的关键所在。所以这是本课的重点也是难点，因此在这一环节我将按照循 序渐进的原则进行设计： 首先在多媒体展示有关的图文资料，分层次提出三个问题： 和平解决港澳问题的方式是什么？ 一
5、国两制中的一国、两制分别指什么？ 一国两制的意义？ 前两个问题比较简单有学生自主回答，最后一个问题则有教师提供分析角度学生分组讨 论，派代表回答。 第三环节：（三）第三环节：（三）港澳的回归及意义港澳的回归及意义 在一国两制的指导下，港澳回归这是本课的重点，对于这一部分我将让学生分组合作学 习教材 61、62 页并展示有关谈判资料和回归盛况图片视频，8 分钟后又小组代表阐述谈 判经过和回归经过及意义，回答完后我将在多媒体上展示总结。这样就让学生感知历史 并培养学生的语言表达能力4、小结小结 以以 4 道选择题结束本课道选择题结束本课 以便反馈学生的吸收能力以便反馈学生的吸收能力 5、板书设计板书设计 5、教学反思教学反思 以歌曲图片导入，能活跃课堂气氛，调动学生兴趣 在教学中，整合教材，用大量的图片和文字材料拓展课程资源；设计问题，培养学生的 自学能力和分析问题能力以上是我今天的说课,希望大家多提宝贵意见!谢谢大家!
