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1、13 31 1 能源资源的开发（一）能源资源的开发（一）以我国山西省为例以我国山西省为例( (杨晓军杨晓军, ,神木七中神木七中,719300),719300)【教材版本教材版本】普通高中课程标准实验教科书地理必修三人教版【设计理念设计理念】地理新课程标准倡导教学活动必须尊重学生已有的知识与经验，倡导培养学生形成自主、合作、探究性的学习方式，鼓励学生积极参与教学活动，营造充满创新活动的课堂；通过引导和启发学生进行思考分析，培养学生自我获取知识的能力，从而让学生主动融入课堂教学，充分调动了学生的积极性、主动性，改变学生的学习“惯性”，促进了教师、学生、教材三者“问题解决式”教学模式不再是以一般知
2、识的掌握为单纯的目的，而是以问题解决为中心，让学生处于一个复杂的、有意义的问题情景中，发现问题、提出问题，然后通过小组合作，根据问题搜集信息、讨论分析资料，寻求问题结论，最后交流展示。这种教学模式培养学生参与意识、主体意识、合作意识、创新意识，让学生形成解决问题的策略，发展自主学习的能力，发挥教师主导作用，体现学生主体地位。【教材分析教材分析】1 1知识结构分析：知识结构分析：本节内容主要以山西省煤炭资源为例介绍能源资源的开发与保护。2 2知识发生发展过程分析：知识发生发展过程分析：以案例分析为主,介绍煤炭资源的开发利用。3 3知识学习意义分析：知识学习意义分析：理解应以长远的眼光审视煤炭非可
3、再生资源目前的严峻形势，树立合理利用煤炭资源的意识，逐步建立正确的环境观。4 4教学建议与学法指导说明：教学建议与学法指导说明：本节课建议分为两个课时进行教学（学生接触新事物其接受能力还不强，速度易慢） ；学生在老师的指导下按照本教学设计进行即可。【学情分析学情分析】21 1原有认知发展分析：原有认知发展分析：学生或多或少在初中的学习中接触过有关区域资源的知识，但没有形成一个系统的知识理论体系，没有一定的基础。2 2原有知识结构分析：原有知识结构分析：本节为区域地理的事例，学生对其还能够了解，理解较容易。3 3非认知因素分析：非认知因素分析：接触新课本的新第五节内容，内容贴近生活，学生的积极性
4、会比较高。【教学目标教学目标】1 1知识与技能知识与技能: :能从资源状况、市场和交通条件三方面记忆和理解山西省煤炭资源开发的优越条件；能理解我国为何要加强山西省能源基地的建设；能了解能源的开发和综合利用对环境的影响，理解保护环境所采取的措施。2 2过程与方法过程与方法: :学生在教师演示引导下,通过读图、比较、推理、讨论辩论等学习活动,去学习知识达成目标。3 3情感、态度与价值观情感、态度与价值观: :培养科学研究的方法与态度,辩证地看问题的思想方法，特别要理性地看待山西省能源大省的地位【重点难点重点难点】1.理解山西煤炭资源的优越性和能源基地建设的重要性；2.理解山西能源综合利用的必要性和
5、环境保护的迫切性。【教学环境教学环境】在多媒体的辅助下，播放有关图片，让学生从感性认识上到理性知识。不过也可以运用 Powerpoint 进行演示教学【教学方法教学方法】本着“因材施教”以及“教学有法，但无定法”的原则，结合该课的教学目标、教材特点和学生的实际情况，我准备用讲授法结合讨论法进行教学，加强师生双边活动。具体3如下：（1）情景设置法：以激发学生的学习动机为主线，充分课程资源，为学生创设问题情境，激发学生探究地理问题的兴趣，调动学生的非智力因素。（2）点拨法：鼓励学生展开联想，学会换位思考，把问题引向深处（3）分组讨论，角色扮演，调动学生的积极性【教学思路教学思路】在学习山西省煤炭资
6、源开发的优势基础上，进一步探讨学习煤炭资源的综合开发利用和保护，渗透可持续发展的思想。【教学过程教学过程】环节环节 1：资源开发条件资源开发条件教师活动教师活动 1 1：展示相关资料，提出问题引入有关山西省煤炭资源开发的优势。学生活动学生活动 1 1：带着问题学生分组讨论，归纳其优越性。（过渡）要特别注意，在风云变幻的国际市场上，要保障能源尤其是保障石油的可靠稳定的供应是相当困难的（这就是为何会闹“油荒”的原因），因此，必须探索一条适合中国国情的能源发展道路。教师活动教师活动 2 2：给出材料深入分析 p45 阅读“我国能源供求面临的五大挑战” 。学生活动学生活动 2:2: 分析思考并讨论出应
7、对措施。设计意图：设计意图：激发学生的学习兴趣及参与意识。环节环节 2 2：能源基地建设能源基地建设教师活动：教师活动：组织学生阅读课本内容，了解能源基地建设的一般措施。 。学生活动：学生活动：阅读内容1.扩大煤炭开采量42.提高晋煤外运能力（指导学生在图中找出主要的铁路运输线：大秦线、神黄线、焦-兖-日线）3.加强煤炭的加工转换5学生探究分析问题对于“山西省来说，究竟是输煤好还是输电好”？设计意图：设计意图：在讨论的时候，要提醒学生注意：教材的资料从成本和对环境的影响给出了正反两方面的说明或数据，不能简单地肯定一种和否定另一种，正因为它们各有利弊，这两种方式一直是并存的。【学习评价学习评价】
8、1.下列能源中，属非可再生能源的是（ ）A.风能 B.生物能 C.天然气 D.太阳能2.没有从山西经过的铁路线是（ ）A.京包线 B.包兰线 C.太焦线 D.同蒲线3.山西省煤炭资源的特点是（ ）A.煤种齐全，以褐煤为主 B.大同煤矿是优质主焦煤基地C.煤田多为中厚煤层，埋藏浅，适于露天开采 D.分布范围广，全省有一半土地下面有煤田分布4.读中国与世界能源消费结构图，回答下列问题：6（1） 从图中可以看出，我国目前最重要的消费能源是_，不利影响是什么？（2） 世界能源消费构成中比重大于我国的能源是_、_、_。答案：1.C 2.C 3.B 4.（1）煤炭，大气环境持续恶化，酸雨大面积发生，而且煤炭发电和运输占用了大量土地、港口和水资源。（2）石油、天然气、核能
