点击查看王永坐

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1、点击查看王永坐王永坐 博客博客20062006 全国中考文言文大全全国中考文言文大全 二十、（湖州） 阅读下面文字，完成 17-19 题。（8 分）十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间 焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰： “衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰： “牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰： “小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。 ”公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可 矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：

2、“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰： “可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼 竭我盈，故克之，夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐 之。”（曹刿论战） 17解释下列加点的词语。（2 分） 肉食者谋之，又何间焉 （ ）牺牲玉帛，弗敢加也，必以信 （ ）.用现代汉语翻译下列句子。（分）吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。.阅读全文，说说曹刿的“远谋”表现在哪些方面？（分）（二）阅读下面文字，完成-题。邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤 者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则羡其不孤，二则羡其得 学，中心感

3、伤，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资。”师 曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵孝 经论语。.选出下列加点的词语解释不正确的一项是（ ） （分）A. 邴原少孤 孤：失去父亲B. 一则羡其不孤 羡：羡慕C.二则羡其得学 其：代词，自己D师恻然曰 恻然：悲伤或同情的样子。用现代汉语翻译下列句子。（分）童子苟有志，吾徒相教，不求资也。短文写了两个人物，邴原和老师，请任选其中的一个人物，说说你对他 的看法。（分）答案： 参与 古代祭祀用的祭品 略 从战前、战时和战后 三方面回答 C21 略 言之有理即可二十一、（淮安）阅读下文，完成 182l 题。(16 分

4、)陈涉世家(节选)二世元年七月，发闾左適戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行， 为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰： “今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎?”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻 二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或 闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士 卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为 天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆 成，有功。然足下卜之鬼乎! ”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。 ”乃丹书帛曰“陈胜

5、王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以 怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐呜呼曰“大楚兴，陈胜王”。 卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。18.下列加点词语的意思及用法相同的一组是(3 分) A.度已失期 / 宁信度，无自信也B.项燕为楚将，数有功 / 数月之后，时时而间进 C.扶苏以数谏故，上使外将兵 / 既克，公问其故D.固以怪之矣 / 家贫，无从致书以观19.用现代汉语翻译下面的句子。(6 分)失期，法皆斩。译文： 天下苦秦久矣；译文： 卒中往往语，皆指目陈胜。译文： 20.下列各句中不能表现陈胜的谋略的一项是(3 分) A.陈胜、吴广皆次当行，为屯长。B.今

6、亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎?C.乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。D.(又间令吴广)夜篝火，狐呜呼曰“大楚兴，陈胜王”。21.读贾谊过秦论中的一段文字，结合上文内容，回答后面的问题。(4 分)(陈胜)斩木为兵，揭竿为旗。天下云集响应，赢(赢：提，背)粮而景(景： 同“影”，像影子一样)从。山东(山东：崤山以东，即东方诸国)豪俊遂并起而 亡秦族矣。这段文字与陈涉世家(节选)中陈胜怎样的预见相一致?请你把陈胜的 预见写出来。(2 分)答： 两段文字写的都是陈胜、吴广起义，但在表现内容上各有侧重，请分别说 明。(2 分)答： 答案：18.C 19.误了期限，按照(奏稿的)法律，都要被杀头

7、。(意对即可) 全国百姓苦于秦朝统治已经很久了。(意对即可) 士兵们(或：士兵中)到处 谈论(晚上发生的事情)，都指指点点地看着陈胜。(意对即可) 20.A 2l.号程 天下的百姓反抗秦朝的统治，会得到很多人的响应。陈涉世家中这段文字侧重写起义的原因和策划（谋划）的经过；过秦论中的这段文字侧重写 起义的影响和起义引发的结果。(意对即可)二十二、（黄冈非课改）三 峡(郦道元)自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜 分不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千 二百里，虽乘奔御风不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝嗽多生怪柏，悬

8、泉瀑布，飞漱其间。 清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。 故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!”9解释下列句中加点的词。(4 分)(1)良多趣味 (2) 林寒涧肃 (3)属引凄异 (4) 虽乘奔御风不以疾也 10翻译下面文言语句。(2 分)绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。译文： 11填空：文中用“ ”描绘了山形的挺拔险峻，用“ ”写尽了深秋的凄婉 幽美。(2 分)12昔日郦道元笔下美丽的三峡，如今因三峡工程更闻名于世，并吸引了无 数中外游客前来观光旅游。请你用简洁生动的语言写一段导游词，向前来观光 的游客介绍三峡的风景特点和时代变

9、化。(3 分)【相关链接】新华网三峡工地 5 月 20 日专电(记者江时强、刘诗平)2006 年 5 月 20 日 14 时，三峡坝顶上激动的建设者们见证了大坝最后一方 混凝土浇筑的历史性时刻。至此，世界规模最大的混凝土大坝终于在中国长江 西陵峡全线建成。三峡大坝建成后，大坝本身就是一道壮丽的景观。北京三峡游的线路一直在 追踪 三峡大坝的建设进程。导游词： 答案： 9(1)真(或实在) (2)寂静 (3)连续 (4)快(4 分，每小题 1 分) 10在极高的山峰上，生长着许多奇形怪状的柏树，在山峰之间，常有悬泉瀑 布飞流冲荡。 (2 分，如关键词漏译或错译，酌情扣分)11重岩叠嶂，隐天蔽日 林

10、寒涧肃，常有高猿长啸(2 分，每处 1 分) 12示例：各位旅客，欢迎你们来三峡观光。七百里三峡，雄奇险拔，清幽秀 丽，四季美 景风格迥异。春冬之时，潭水碧绿，清波回旋，怪柏凌峰，瀑布飞 悬；夏季水涨，江流汹涌；秋景凄寒，猿鸣哀转。走进三峡人家，品尝金黄蜜 桔；登上三峡大坝，感受磅礴气势。多情的三峡风光，热情的三峡人民，欢迎 各位常游此地。(3 分，三峡风光介绍 2 分，时代变化 1 分。如语言不简洁连贯， 不生动优美，酌情扣分)二十三、（黄冈课改）阅读五柳先生传，完成 3ll 题。(11 分)五柳先生传 (陶渊明)先生不知何许人也，亦不详其姓字。宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言， 不慕荣利

11、。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。 亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然， 不蔽风日；短褐穿结，草瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得 失，以此自终。赞日：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦 乎 j 衔觞赋诗以乐其志。无怀氏之民欤?葛天氏之民欤? 8解释下列语句中加点的词语。(4 分)(1)亦不详其姓字( ) (2)每有会意( ) (3)期在必醉( ) (4)其言兹若入之俦 乎( )9翻译下列文言语句。(2 分)不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。我的译文： 10文章结尾提到“无怀氏之民”、“

12、葛天氏之民”，表达了作者怎样的愿 望?(2 分)我的理解： 11根据文中提供的信息，用自己的语言以小传的形式，向你的家人或同学 简要介绍五柳先生(含生活状况、性格特点、志向情趣等方面)。(3 分)我的介绍： 答案： 8 . ( l ）知道； ( 2 ）休会领会；(3 ）期望，希望；（4）辈， 同类。（4 分，每题 1 分） 9 不为贫贱而忧心忡忡，不热衷于发财做官。 （2 分，如关键词语漏译或错译，酌情扣分）10 希望人类社会返璞归真，人们过上淳朴无争，怡然自乐的生活。（ 2 分，意近即可） 11 参考示例：五柳先生，因住宅旁有五柳树，而得号为 “五柳”。他家境贫寒，不慕名利，安贫乐道，为人闲

13、静，少言寡语。他一生 好读书，喜喝酒，常写文章自娱自乐。 ( 3 分，能从生活状泥、性格、志向 情趣三个方面介绍，且语言简洁、流畅即可）二十四、（吉林）阅读下面两段选文，回答问题。送东阳马生序（节选）宋濂余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借与藏书之家，手自笔录，计日 以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。 以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无师名人 与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室， 未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈慕， 礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。

14、故余虽愚，卒获有所闻。鸣机夜课读记（节选） 蒋士铨铨九龄，母授以礼记、周易、毛诗，皆成诵；暇更录唐宋人 诗，教之为吟哦声。铨每病，母即抱铨行一室中，未尝寝；少痊，辄指壁间诗歌，教儿低吟之以为戏。母有病，铨则坐枕侧不去。母视铨，辄无言而悲。铨 亦凄楚依恋，尝问曰：“母有忧乎？”曰：“然！”“然则何以解忧？”曰： “儿能背诵所读书，斯解也。”铨诵声琅琅然，争药鼎沸。母微笑曰：“病 少差矣。”由是母有病，铨即持书诵于侧，而病辄能愈。【注释】铨：蒋士铨，清代著名学者。争药鼎沸：与烧滚的汤药争着发 出响声。差（）：同，病愈。9、第一段选文的文体是 ，第二段选文的文体是 。（2 分）10、下面每组句中加点

15、的词意思相同，请解释其含义。（2 分） 手自笔录 暇更录唐宋人诗 尝趋百里外未尝寝11、第一段选文中“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”表现了宋濂 什么优秀品质？（2 分） 12、第二段选文中“儿能背诵所读书，斯解也”感人至深，表达了母亲什么 样的情感？（2 分） 13、请用简洁的语言分别概括两段选文的大意。（3 分） 14、对待师长，宋濂“立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请”；对待母亲， 蒋士铨“坐枕侧不去”，“诵声琅琅然”，“持书诵于侧”。结合自己的学习 经历和体验，谈谈在做人方面你所得到的启示。（4 分） 答案：9、序或赠序；记。（共 2 分，每空 1 分）10、抄写曾经（共 2 分，

16、每小题 1 分）11、围绕“勤学苦读，不畏艰难”回答即可。（共 2 分）12、围绕“望子成材，期望殷切”回答即可。（共 2 分）13、围绕“第一段选文宋濂回忆自己年少时刻苦求学的经历”和“第二段选 文蒋士铨回忆自己年少时得到母亲悉心培育的经历”回答即可。（共 3 分，内 容 2 分，语言表达 1 分）14、围绕“尊师勤学”和“孝敬父母，不辜负父母的殷切期望”回答即可。 （共 4 分，启示 2 分，结合经历和体验谈 1 分，语言表达 1 分）二十五、（江门）阅读文言文选段，完成 1417 题。（14 分）甲墨池之上，今为州学舍。教授王君盛恐其不章也，书“晋王右军墨池” 之六字于楹间以揭之，又告于巩曰：“愿有记。”推王君之心，岂爱人之善， 虽一能不以废，而因以及乎其迹邪？其亦欲推其事，以勉其学者邪？夫人之有 一能，而使后