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1、语文备课大师 语文备课大师 中国石拱桥中国石拱桥教学设计教学设计 3 3教学目的：教学目的：1、培养收集资料、整理资料、分析资料的能力。2、拓宽视野，从多角度了解有关桥的知识。3、学习把握事物的特征，运用恰当的说明方法进行说明。4、运用准确、流畅的口语说明事物。5、体味合作学习，探究学习的乐趣。6、培养动手、动脑的学习习惯。教学重点：教学重点：1、利用网络资源，引导学生收集资料，从多方面了解桥的知识。2、学习把握事物的特征，运用恰当的说明方法进行说明。3、运用准确、流畅的口语说明事物。教学难点：教学难点：1、促使学生在占有资料的基础上，形成自己的观点。2、在合作、探究的学习过程中，充分发挥每一
2、个学生的主体作用。教学准备：教学准备：1、收集学生问题以“桥”为话题，收集学生感兴趣的问题。选出学生兴趣较为集中的问题为研究课题。本班确立的课题如下：(1).桥梁的类型有哪些？(2).我们身边的桥梁有什么？(3).古今桥梁有何联系？(4).我来设计桥梁。2组合学习小组学生按照兴趣自由组合小组，制定计划，分工合作。3探究学习收集资料、整理资料、分析资料从多种渠道查找资料，并对资料进行分析研究，得出结果。教学过程：教学过程：一导入新课一导入新课半个月前，我们学习了著名桥梁专家茅以升先生的说明文中国石拱桥 。大家 还记得文中所说明的中国石拱桥的特点吗？茅以升先生的这篇文章的说明对象是中国石拱桥， “
3、桥”之前有三个定语，如果把 这三个定语都去掉，桥的范围会变得更大。从大范围内看桥，我们会发现什么呢？这 段时间各个小组都围绕桥梁就自己感兴趣的问题进行了探究，这节课，就请各个组为 大家展示自己的研究成果。语文备课大师 语文备课大师 二见多识广二见多识广. 教师导入我们先进入第一个环节见多识广，请第一课题组的学生为我们说明桥梁的种类。. 学生介绍（要点摘录）.概括介绍桥梁的种类（出示图表，依次介绍）桥梁种类一览表桥梁种类一览表分类标准具 体 种 类用 途铁路桥、公路桥、铁路公路两用桥、城市道路桥、 农村道路桥、人行桥、飞机场桥、运河桥、管线桥、渡 槽等。桥身材料木桥、砖石桥、混凝土桥、钢筋混凝土
4、桥、预应力混 凝土桥、钢桥等。桥身结构梁桥、拱桥、悬索桥、斜拉桥和组合体系桥。其 它开启桥、浮桥、漫水桥。.介绍不同桥身结构的桥（出示图表，结合图表内容和电脑显示图片进行说明）桥梁结构一览表桥梁结构一览表拱桥梁桥悬索桥斜拉桥组合体系 桥特征用拱作为 桥身主要承 重结构的桥。常用抗压 性能好的砖、用梁作为 桥身主要承 重结构的桥。常用板梁、用悬挂的 高强度钢缆 作为桥身主 要承重结构 的桥。桥面用吊用斜缆将 桥身吊于桥 墩塔上的桥。斜缆用高 强钢丝组成，用两种基 本受力体系 组合成主要 承重结构的 桥，如梁与 拱、梁与悬 索等。语文备课大师 语文备课大师 石、混凝土、 钢筋混凝土 等建造。T 形
5、梁，箱 形梁，桁架 等建造。索挂在缆索 上。桥身用预应 力混凝士或 钢材建成。优点拱在压力 作用下不仅 产生竖向力， 而且产生侧 向力，抗压 程度好。建造与架 设方便，使 用广泛。跨度大， 常用作跨越 大河、山谷、 港湾、海峡。梁身高度 小，用料较 省，桥下净 空间大，适 于建造大跨 度桥梁。 可利用各 体系的优点， 使受力合理， 用料经济。（图片依次为：拱桥英国铸铁拱桥、四川万县长江大桥；梁桥武汉长江 大桥、宜宾金沙江大桥、英国伦敦塔桥；斜拉桥日本多多罗桥、上海南浦大桥； 悬索桥西陵长江大桥、美国的金门大桥；组合体系桥广东虎门大桥，法国诺 曼底桥。 ）.小测试电脑出示桥梁图片，请其他同学判断
6、其中的桥梁所属类型。（图片依次为：武汉长江大桥、美国新河谷桥、丹麦大贝尔特桥）. 交流对话其他学生与第一组的学生交流。. 教师小结、导入第一组的同学运用明晰的图表和丰富的图片为我们介绍了不同类型的桥梁，那 我们身边有什么桥梁呢？让我们跟着第二组的同学边走边看。三边走边看三边走边看. 学生介绍（学生出示图片，依次介绍长风大桥、南内环桥、迎泽大桥、漪汾桥、胜利桥）. 交流对话. 教师小结、导入第二组的同学用独特的方式为我们介绍了身边的桥梁，而且能够从桥梁的变化 中感悟到时代的发展、社会的脉搏。大家知道，现实是历史的传承，如果没有古代桥 梁的发展，现代桥梁是不会存在的。那古代桥梁与现代桥梁有什么不同
7、呢？我们一起 来听三组的同学谈古论今。 四谈古论今四谈古论今语文备课大师 语文备课大师 . 学生介绍.介绍古代桥梁的类型（电脑依次出示桥梁的图片： 宋代汴水虹桥、日本锦带桥、查林 木桥、赵州桥、宝带桥、拜王桥、 纤道桥、泾口大桥、灞陵桥、卢沟 桥、广宁桥）.比较古今桥梁（出示图表，依次介绍）. 交流对话. 教师小结第三组的同学在查阅大量具体 资料的基础上，得出自己的观点， 运用图表对比说明，使得复杂的内 容变得简明、清晰，收到事半功倍的效果。 五奇思妙想五奇思妙想. 教师导入（电脑依次出示设计独特的桥梁图片：栖凫三接桥、扬州五亭桥、绍兴八字桥、 晋祠鱼沼飞梁、列奥纳多大桥）一座座看似普通的桥梁
8、，其中包含着大智慧；而看似不可能的设计，竟在 500 年 后成为现实。你有自己理想中的桥梁吗？让我们进入下一个环节奇思妙想。请同 学们展示自己设计的理想中的桥梁。不必担心自己的设计能否实现，我们的口号是 “不怕做不到，就怕想不到” ，请同学们展示自己的设计。. 设计展示（学生展示自己的桥梁，并对其性能、特点加以说明，其他同学提出自己的问题 和建议）. 教师小结这些设计超出了我的想象，相信大家的建议会使这些桥梁一步步趋于完善，希望 有一天大家的设计能够成为现实。六学有所得六学有所得. 教师导入通过这次探究学习，我们了解了桥梁的类型，观察了身边的桥梁，比较了古今的 桥梁，还展示了自己设计的桥梁。我们的学习并不止这一堂课，大家在这一过程中有 什么收获呢？古代桥梁现代桥梁结构拱桥、梁桥、 吊桥、浮桥悬索桥、斜拉 桥等材料木、石钢、混凝土长度短更长宽度较窄更宽层数单层多层次装饰多以具象图 案装饰。注重形象的 生动性具体性。以抽象形块与 色块做装饰。注重点、线、 面的抽象性与概 括性。类型内容角度语文备课大师 语文备课大师 . 学生发言（谈自己的收获）. 出示教学目的七布置作业七布置作业以“桥”为话题，写一篇说明文。
