《科学三年级下册生物大家族(动物系列)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《科学三年级下册生物大家族(动物系列)（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、壁虎和小猫教学过程：一、激趣导入一、激趣导入师：今天，易老师要给大家讲两个小故事。 （以小猫钓鱼和小壁虎借尾巴两个小故事引起学生对这两种动物的兴趣。如果个别学生会讲，可以让学生来讲。 ）生 1：讲了小壁虎借尾巴的故事生 2：讲了小猫钓鱼的故事师：这节课我们就来研究壁虎和小猫 ，板书壁虎和小猫师：壁虎、小猫、青蛙参加奥运会 100 米赛跑，猜猜谁会是冠、亚、季军？（先让学生各抒己见，教师不作出判断，从而引入新课。 ）生：得冠军的是猫，最后一名的是乌龟。师：观看家猫的活动视频，问：他们是怎么运动的？生：跑，跳师：他们的运动方式一样吗？下面我们一起看看壁虎的活动视频。师：他们是怎样运动的？他们的运动
2、方式一样吗？那个同学上台表演一下。生 1：表演壁虎的运动方式。生 2：表演小猫的运动方式。观看完视频后，教师指导学生完成下表（印发学生人手一份） 。我 们 的 观 察 记 录 （一）外形比较小 猫壁 虎身体分部身体表面头部足我 们 的 观 察 记 录 （二）运动动物运动方式速度小 猫壁 虎师：请同学们仔细观察小猫与壁虎的身体有哪些相似的地方？ 生：A、学生观察。 （引导学生从两种动物的身体分部、身体表面、头部、足等方面进行观察比较。 ）生：B、小组讨论交流。 （教师指导学生进行小组合作探究学习。 ）师：谁来说说通过刚才的观察，你发现了什么？并给大家介绍一下。（完成表 1 后，让学生小组代表大家
3、介绍一下小猫和壁虎的外形并找 出异同之处。 ）我 们 的 观 察 记 录 （一）外形比较小 猫壁 虎身体分部头、颈、躯干、四肢、头、颈、躯干、四肢、尾尾身体表面有毛有鳞片头部有眼、鼻、嘴、明显耳廓有眼、鼻、嘴、无明显耳廓足足底有肉垫、利抓足底有褶、趾有吸盘师：它们是怎样运动的呢？它们的运动方式一样吗？A、播放视频，学生继续观察。B、小组完成表二。 （先回到刚才“壁虎、小猫、青蛙参加奥运会 100 米赛跑，猜猜谁会是冠、亚、季军？”的问题上，然后出示 Flash 课件展示三者赛跑动画，决出冠军是小猫，亚军是青蛙，季军是壁虎。可能个别学生心里就产生疑问：为什么小猫跑得最快，而壁虎却跑得最慢呢？教师
4、可以从三种动物的体型大小、腿的长短和运动方式来引导学生理解，即猫：跑、跳；青蛙：跳；壁虎：爬行。 ）我 们 的 观 察 记 录 （二）运动动物运动方式速度小 猫跑、跳快壁 虎爬行慢师：小结。说明壁虎是爬行动物，小猫是哺乳动物。师：课件视频出示爬行动物和哺乳动物。观察这些动物特征，找出壁虎和小猫同类，想一想为什么这样分？根据什么？生：代表回答。游戏：分发动物图片在个别学生手上，是壁虎的同伴的站在左边，是小猫的同伴的站右边，不是的站中间。生：师生归纳：爬行和哺乳动物的共同特征。 （像壁虎体表有鳞片，身体分为头、颈、躯干、四肢、尾，头上有眼、鼻、嘴、无明显耳廓的动物属于爬行动物；像猫体表有毛，身体分为头、颈、躯干、四肢，头上有眼、鼻、耳廓，是胎生动物属于哺乳动物。给学生提供大量的材料，让学生通过一个个表象，概括出爬行动物和哺乳动物的共同特征。 ）师：同学们，这么可爱、友好的动物朋友给了我们许多欢乐，你们喜欢吗？但是，自然界的动物朋友们正面临着巨大的危机，他们正在一天天地减少，将来，我们可能再也见不着他们了！今天，就让我们写一份倡议书，倡议我们人类要友好对待动物朋友，让人类和动物友好地共存吧！生：动笔写爱护野生动物的倡议书 。四、课外延伸1、通过查阅有关书籍、上互联网等方式，寻找保护野生动物的种方法，回校后和同学或老师交流。2、把爱护野生动物的倡议书读给家长和亲友听。
