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1、12008 普通高等学校招生全国统考大纲英语 I.考试性质普通高等学校招生全国统一考试是由合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔 性考试。高等学校根据考生的成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。 因此，高考应有较高的信度、效度，适当的难度和必要的区分度。英语科考试是按照标准化测试要求设计的。.考试内容和要求根据普通高等学校对新生文化素质的要求，参照教育部 2000 年颁布的(全日制高级中学英 语教学大纲(试验修订版)，并考虑中学教学实际，制订本学科考试内容。一、语言知识要求考生能够适当运用基本的语法知识(见附录)，掌握 2 000 左右的词汇及相关词组(见 全日制高级
2、中学英语教学大纲(试验修订版)。二、语言运用1.听力要求考生听懂有关日常生活中所熟悉话题的简短独白和对话。考生应能：(1)理解主旨和要义；(2)获取事实性的具体信息；(3)对所听内容作出简单推断； (4)理解说话者的意图、观点和态度。2.阅读要求考生读懂公告、说明、广告以及书、报、杂志中关于一般性话题的简短文章。考生应能：(1)理解主旨和要义；(2)理解文中具体信息；(3)根据上下文推断生词的词义；(4)作出简单判断和推理；(5)理解文章的基本结构；(6)理解作者的意图、观点和态度。3.写作要求考生根据题示进行书面表达。考生应能：(1)准确使用语法和词汇；(2)使用一定的句型、词汇，清楚、连贯
3、地表达自己的意思。.考试形式与试卷结构1.答卷方式：闭卷、笔试。2.考试时间：120 分钟。试卷满分为 150 分。3.题型：试卷一般可包括多项选择题、完形填空题、听力填空题短文改错、书面表达等题型。4.试题难易比例：试卷包括容易题、中等题和难题，以中等题为主。附录 语法项目表1.词类1)名词 6)冠词 2)形容词 7)数词 3)副词 8)介问 4)动词 9)连词 5)代词 10)感叹词2.名词1)可数和不可数名词 3)专有名词2)名词的复数形式 4)所有格3.代词1)人称代词 4)指示代词 2)物主代词 5)不定代词 3)反身代词 6)疑问代词 4.数词1)基数词 2)序数词25.介词6.连
4、词7.形容词1)形容词作定语、表语和宾语补足语的用法2)比较等级：原级、比较级、最高级8.副词1)时间、地点、方式、程度、疑问、连接、关系等副词的2)比较等级：原级、比较级、最高级9.冠词的一般用法10.动词1)动词的基本形式(1)现在式(2)过去式(3)过去分词(4)-ing 形式2)行为动词的及物性和不及物性3)连系动词 be，get，look，seem，turn，grow，become 等4)助动词 be，do，have，shall，will 等5)情态动词 Can_，may，must，ought，need，dare 等6)动词的时态(1)一般现在时(2)一般过去时(3)一般将来时(4)
5、现在进行时(5)过去进行时(6)现在完成时(7)过去完成时(8)过去将来时7)动词的被动语态(1)一般现在时的被动语态(2)一般过去时的被动语态(3)一般将来时的被动语态(4)现在进行时的被动语态(5)现在完成时的被动语态(6)带情态动词的被动语态8)动词的不定式(1)作主语(2)作宾语(3)作宾语补足语(4)作状语(5)作定语(7)用在 how，when，Where，what，which，who，whether 等后面9)动词的过去分词(1)作定语(2)作表语 .(3)作宾语补足语(4)作状语310)动词的.ing 形式(1)作主语(2)作宾语(3)作宾语补足语(4)作表语(5)作定语(6)
6、作状语1.句子1)句子的种类(1)陈述句(肯定式和否定式)(2)疑问句(一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句、反意疑问句)(3)祈使句(4)感叹句2)句子的成分(1)主语(2)谓语(3)表语(4)宾语(5)直接宾语和间接宾语(6)宾语补足语(7)定语(8)状语3)主谓的一致关系4)简单句的五种基本句型4)简单句的五种基本句型5)并列句6)复合句(1)名词性从句(2)状语从句(3)定语从句7)倒装句8)省略句12.构词法1)合成法 blackboard，man.made，overthrow，however，everyone2)转换法 hand(n.)-hand(v.)，break(v.)一 bre
7、ak(n.)，empty(adj.)一 empty(v.)3)派生法(1)加前缀：dis-，in 一，re.，un-，non. -tion,-fy，-ian，-ing，-is(z)e,-ly，-teen，-ty，-th，-y 英语篇:学生交际能力是今年考查重点2008 年普通高等学校招生全国统一考试安徽省英语科考试说明除了对个别文字进行了调 整和改动外，整体结构和内容与 2007 年基本保持一致，也就是说，2008 年安徽试卷在考试形 式、试卷结构上与去年相比保持了相对稳定的态势，以考查语言运用能力为主，考查语言知识 为辅，这有利于高考的安全、公正、科学、高效和平稳过渡。其中，有以下几个方面需
8、要我们去注意和把握：4一、从试卷的难度方面来看，考试大纲明确要求，今年高考中等题仍是整张试卷的“主角” ，这就要求广大考生在复习的过程中一定要立足于课本，夯实基础，不要一味地钻难题偏题， 在理解课本的基础上举一反三，触类旁通。二、从考查内容看，今年在注重基础的同时也注意培养学生的综合能力，学生交际能力则 是今年考查的重点。听力部分：主要考查考生获取信息的能力。对考生的听力要求会有所提高，如“要求考生 能识别语段中的重要信息并进行简单的推断”等。测试的重点放在理解上，而不是辨音上。语 言材料多来源于生活，即真实的语境情景动机心态及人际关系，这就要求考生在听前要仔细阅 读有关问题，做到心中有数；听
9、时要全神贯注，注意抓住关键词，必要时可用笔作些简单记录， 有利于根据对话的语境正确体会说话人的情感情绪，选出正确答案。语法和词汇：高考单选题主要考查考生对英语基础知识的理解、掌握和运用情况。突出语 言的交际性和实用性。重点考查动词，考查动词的题一般占一半以上。近几年加大了对词汇的 考查力度，名词、动词、形容词、副词等的辨析比例逐年增加。阅读理解：题材和体裁会继续保持多样化的态势，语言材料会更新、来源更广、更地道、 更真实，更具新颖性、教育性、可靠性和可读性。材料多数来源于最新的国外书报时文。这就 使得学生在英语学习中要依托课本联系生活进行综合学习，将英语学习融入到日常生活中。书面表达：要求学生
10、仔细阅读写作要求及注意事项，把握文章的体裁、格式。强化书信、 日记、通知等体裁，并熟练掌握一些套语和过渡句。平时练习时多抄写英语段落，听写短文， 背诵些精彩片段，储备些必要的高级语言，恰当选用有把握的复合句和连接词。而且要做好写 前的准备工作，养成良好的习惯。如仔细审题，确定要点；绕难取易，推敲词汇，扩词成句； 巧妙连接，润色成文。三、从题型结构来看，今年考试的题型与去年完全相同，这对我们的复习和备考十分有利， 对同学们在考试中充分发挥自己的实际水平十分有利。(合肥六中王莉) 英语：词汇增大，阅读要求提高点评人：彭长贵(英语高级教师)和去年相比，今年英语考纲没有变化，只是在“语言运用”中，将“
11、写作”改为“写作要 求”，使得语句更规范。但是词汇量加大，阅读量加大。增加 240 来个单词的掌握，知识的深 度、广度有所增加。书面表达的难度也有所增加。建议：对重点要求的知识点进行强化训练。注意语感的把握。复习中注重解题技巧和解答 策略。今年是我省自主命题的第三年，仔细研究 2006 年，2007 年我省的高考试题。 英语：增加 240 个词汇 点评：武汉一中高教教师、高三备课组组长 沈继英 考纲没变化 补充说明有调整 和去年相比，今年英语考纲没有变化，只是在“语言运用”中，将“写作”改为“写作 要求”，使得语句更规范。 不过，我省英语科的补充说明相对去年而言有变化，增加了 240 个词汇。
12、这说明了我省 英语高考命题更加重视应用能力的考查，考生需要广泛阅读，提高单词量和阅读量。 三类能力重点考查 虽然今年国家考纲在形式上没有变化，但从这两年的命题来看，今年高考仍会注重三种 能力的考查。 一是实际应用能力的考查。这包括听读写的能力，其中最重要的是考查学生的阅读能力。二是思维能力的考查。考纲继续强调语篇意识。听力、完型填空、阅读理解、书面表达 等都是在一个完整的语篇中考查的，即使是单项填空也要给考生设一个完整的情景，这样命题 的目的就是通过语篇来考查考生的思维能力。 三是写作能力的考查。按照要求，考生需要准确使用语法和词汇，能使用一定的句型、 词汇，清楚、连贯地表达自己的意思。 5二
13、轮复习建议 第二轮高考复习即将开始，针对国家考纲和我省补充说明的特点，考生可按照以下方法 复习。 1.加强词汇复习。注意词义辨析、词组搭配、动词用法等。另外，每天适量读一些英语 报刊杂志，以增加词汇量，拓宽知识面，培养自己提取有效信息的能力。 2.每天训练听力 15 分钟。选用的材料，要用录音语速中等、语音语调标准的听力资料。 3.每天练习 10 个完成句子习题。去年高考，全省此题的得分率较低。今年，考生复习时 应突出语法、句子结构，对重点要求的知识点进行强化训练。并可根据实际情况，每天练习 1015 个完成句子的习题，目的是对知识点和考点进行有效温习，以提高完成句子的解题能 力。 4.限时训
14、练阅读题。在一定的时间内进行阅读理解训练，既能理解文章的大意，又能提 高“猜词能力”，同时还可提高阅读速度，使自己的阅读速度能达到 7080 个/分钟。此外， 阅读训练是帮助记忆单词的有效方法，联合上下文记忆生词。 5.背诵优秀范文，提高写作能力。平时，考生可背诵优秀范文，揣摩经典句子的用法， 储备材料。考生最好每周写一篇书面表达，字数 130 字左右，按照论说文、记叙文、说明文、 书信等多种文体练习。(记者：邵娟) 英语：增加 240 个词汇 名师点评：武汉一中高教教师、高三备课组组长 沈继英 和去年相比，今年英语考纲没有变化，只是在“语言运用”中，将“写作”改为“写作 要求”，使得语句更规
15、范。 不过，湖北英语科的补充说明相对去年而言有变化，增加了 240 个词汇。这说明了英语 高考命题更加重视应用能力的考查，考生需要广泛阅读，提高单词量和阅读量。 高利平 中学高级教师，党员。从事英语教学 20 余年，现为湖南省育贤中学高中英 语教师。湖南省英语专业委员会会员。湖南省首届高中英语骨干教师，天星教育试题调研 特约专家，湖南省首届外语教师“园丁奖”获得者。 一、做到劳逸结合，保持良好心态 高考(Q 吧)将至，有些考生倍感时间的宝贵，通常会通过加班加点，增加学习时间来提高 成绩，但效果往往是适得其反。这对于高考备考是极为不利的。考生要学会忙里偷闲。平时要 抓紧一些可能的机会多进行一些体
16、育锻炼，也可以利用课间休息时间与同学们交谈，以达到放 松身心的目的。保证充足的睡眠，注意饮食的平衡也是很重要的。 在高考成功的诸多因素中，心态是基础。越到高考，心理调节越重要。我们应以一种平 常心来看待高考。只有保持平静安宁的心境才能在高考中考出自己的水平，甚至超水平发挥。 特别是要提高自控能力，可以用自我暗示法消除紧张情绪。同时对自己要充满自信。信心是高 考成功的精神支柱，对智力的发挥起调节作用。日常生活中，考生应抬头挺胸、步伐适当加快， 通过内心体验与外部姿势、动作相一致原理，树立信心。学习中，可以攻克自己知识最薄弱环 节来增强信心。 二、扩大积极词汇，坚持限时阅读 湖北省2008 年高考考试大纲补充说明中新增加了 230 个单词，对考生的词汇量有了 更大的要求，而且，一个考生英语水平的高低，主要取决于他的阅读水平。阅读在高考英语试 题中“重中之重”的地位今后也不会改变。与阅读直接相关的一个问题是考生的词汇量。同学 们在最后关头应该采取一些强化措施尽可能地扩大自己的词汇量，比如强记突击试题调研 整理
