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1、 对高校理论性社团困境及发展策略研究 一、高校理论性社团概述高校理论社团是以马克思列宁主义主义、毛泽东思想、邓小 平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导思想，以学习、 宣传、研究和实践中国特色社会主义理论体系为主要内容的学生社 团，在大学生思想教育以及价值观形成等方面发挥着举足轻重的作 用。比如，清华大学学生“求是学会”、复旦大学“少年中国社”、上 海财经大学“大学生政治学院”、中国海洋大学“求是学会”等都属于 理论性社团的范畴。高校理论性社团因其身份的特殊性，一般都具有一下特点： 由院校党团组织领导和指导、指导思想具有科学性、探究内容富有 时代性。也因为如此，它们代表了社会主义大学的
2、主流价值理念， 是广泛团结大学生共同为社会主义事业不断奋斗的优秀学生组织。 一直以来，高校理论性社团都是大学生思想政治教育的有效载体， 但由于主客观认识层面和社团的体制机制上等方面的愿意，经常出 现人才流失、经费短缺、活动形式单一等问题，直接导致许多理论 性社团的发展和建设出现停滞，未能很好地发挥其独特的思想育人 功能。因此，分析理论性社团面临的困境并提出可行的发展模式显 得尤为迫切。二、高校理论性社团发展中面临的困境（一）社团定位不合理，成员缺乏凝聚力。目前，许多理论 性社团自我定位不够清晰，活动种类繁多，与其他社团同质化问题 十分严重以至于丢失了社团本身在理论学习与研究等方面的优势。 同时
3、，成员之间缺乏足够的凝聚力，只有在活动时才会聚在一起。 而理论学习与研究通常需要长时间讨论和交流，日常缺乏沟通和交 流直接导致了社团成果匮乏。（二）组织结构混乱，制度尚未健全。高校理论型社团与其 他社团，同样都面临着每年一度的换届问题，人员流动较快，管理 层变动较频繁，大多数社团既没有内部章程也没有详细的管理制度， 社团运作仅依靠成员的口传心授，缺乏统一的管理体系。同时，由 于组织结构的混乱，社团内部往往没有明确的部门划分或是部门之 间权责模糊，运作模式混乱。（三）活动形式单一，缺乏创新性。活动是社团发展的核心， 社团举办的活动反映了社团的思想宗旨。由于定位局限，理论性社 团的活动主题往往与具
4、体理论联系，可创新程度较小，活动形式无 法与普通社团相比较，通常趣味性较低，难以广泛吸引会员及观众， 活动参与度普遍较低。（四）学校重视程度不够，活动经费短缺。许多学校对理论性社团支持力度不够，虽然配备了指导老师，但由于专业性不足或 科研行政工作较多，并没有对社团的发展提供实质性帮助。此外多 数理论性社团尚未配备办公室及活动场所，导致社团资料丢失现象 严重，而学校对社团提供的经费少之又少，社团大都需要自己承担 相关费用。（五）社团领导者管理理念落后，缺乏改革意识。社团主席 团作为社团直接的管理者，往往因学业繁忙或是缺乏兴趣而疏于对 社团进行管理，而且自身管理理念较为落后，只是简单地复制和模 仿
5、历年的工作方法及活动形式，无法与时俱进地改进管理理念，缺 乏改革意识，导致社团发展动力不足。三、高校理论性社团的发展策略（一）明确社团定位，处理好理论与实践的关系。理论性社 团应当对自身有明确的定位，无论是理论主导型还是实践主导型， 既不能单纯停留在理论研究层面，从而导致研究结果空泛而缺乏实 际意义；也不能只重实践而忽视对理论的学习、研究和运用。理论 研究性社团作为具有特殊意义的学生组织，既要坚持理论学习，用 理论指导实践，又要在实践中检验理论，正确处理好二者之间的关 系。（二）加强组织制度建设，建立激励机制。一方面，社团应 建立健全内部管理机制，规范社团的管理，使社团逐渐走上科学化、 规范化
6、的道路。另一方面，社团可以通过建立成员的考核机制，对 各部门和各成员的学期工作及其他表现进行打分，以此提高成员参 加活动的积极性。同时，逐步建立健全奖励和激励机制，适当加大 奖励性质经费的支出。（三）继承传统，勇于创新，差异化竞争。理论性社团在高 校社团发展进程中占据着不可或缺的地位，其发展历史悠久，普遍 在二十年左右，这要求我们应当注重社团的历史传承性，不仅是对 珍贵的照片影像、文字资料等进行合理保管，更要注重对社团宗旨 和基本理念的传承。同时，社团的发展需要注入新时代的新鲜血液， 加大活动的创新力度，构建起“创新实现跨越式发展”的理念，并注 重活动及自身发展的差异化，避免与其他类型社团同质化的问题。（四）学校全面统筹，加大支持力度。高等院校本身即应在 理论性社团的发展中发挥引领作用，加大对理论性社团软硬件等方 面的支持，为具有特殊性质的社团配备具有相关专业知识和经验的 高素质指导老师，为社团举办活动提供必要的场地支持。同时，应 加大经费投入力度，给予合理的资金支持并加强监管。（五）提高干部理论素质，发挥骨干带头作用。理论性社团 应当坚持不懈地用先进的理论体系引导广大青年，社团应定期组织相关理论知识的学习讨论活动，提高成员的理论素养。同时，加强 对社团成员的指导和培训，并注重对社团相关负责人领导才能的培 养，使社团负责人充分发挥其对社团的领导作用，注重后备干部的 培养和选拔。
