《《我的朋友小闹钟》教学设计教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《我的朋友小闹钟》教学设计教案（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、我的朋友小闹钟教学设计教学目标：1、知识目标：感受到合理安排时间的好处。2、能力目标：学会抓紧时间，合理安排时间。3、教育学生要有争分夺秒的意识。教学过程： 一、设疑激趣，引入新课 师：同学们，你们好，今天教师带给大家一个谜语（出示课件） ，你们猜猜它是谁？ 生：小闹钟 师：对了，它就是我们的朋友“小闹钟”，让我们一起来听听小闹钟想对我们说些什么吧！ （出示课件）二、创设情景，启发诱导 （一）感受一分钟 师：在这一分钟里你有什么感受吗？ 生：无聊、很慢 师：看来，同学们大都觉得这一分钟过的很慢，如果我们在这一分钟里充实一些活动的话， 又会怎么样呢？让我们来测试一下吧！请同学们根据自己喜爱的活动
2、，来任意选择大屏幕 中的一项进行测试吧！（出示课件） 师：请同学们在小组内互相交流感受，然后以组为单位汇报。 生： 师：这一分钟说长不长，说短不短，但它足以让一个濒临倒闭的工厂在谈判桌上一分钟内 起死回生；让一个体育健儿在最后一分钟的努力下为国争光。请看资料（出示课件） 师：同学们，你们收集到时间方面的资料了吗？请你们来说一说。 生：一位 60 多岁的老大爷一分钟内跳绳跳了 476 下 生：世界打字最快的是一分钟打 278 下 师：老师也收集到关于时间的名人名言，你们想的吗？（出示课件） 师：听了这么多的资料，你们有什么心里话要对老师说吗？ 生：老师，我以后一定要好好珍惜这时间，不会再浪费时间
3、了 生：我以后一定要珍惜这宝贵的一分钟。（二）感知一分钟 师：关于时间，有这样的说法：教育学说，时间就是知识；农民说，时间就是粮食；工人 说，时间就是财富；医学家说，时间就是生命；军事家说，时间就是胜利；美学家说，时 间就是希望 同学们，你们喜欢哪句话，为什么？ 生： 师：那你认为，时间是什么？ 生： 师：有人把时间比喻成金钱，有人把时间比喻成生命，可见时间的重要性，对于我们来说， 更应该珍惜我们的每一分钟。（三）反思一分钟师：同学们，在我们的日常生活中有许多时间：学习时间、吃饭时间、娱乐时间等等。如 果时间安排的不合理，就会把时间白白浪费掉，让我们来反思一下，有没有浪费时间呢？ 生： 师：同
4、学们，我在课前进行了一个小调查，让同学们将平时的时间安排记录下来，投进信 箱，通过分类整理，总结出两种普遍现象，排成两个小品，你们喜欢看吗？ 生：喜欢 （演小品） 师：看完小品，你们发现什么问题了吗？ 生：（看后说感悟） 师：在生活中还有哪些是珍惜时间的事例吗？ 生：（四）体验一分钟 师：同学们，谁觉得自己珍惜时间方面做的不错，给同学们介绍你自己 生： 师：制定作息时间表这个方法更棒，让我们也来向他学习，制定一个符合自己实际情况的 作息时间表，好吗？ （学生制定自己的时间表，同学之间互相交换，看是否科学合理） 师：希望同学们严格按照作息时间表来要求自己，让自己成为一个珍惜时间的人。 二、模拟探究，自我评价 师：同学们，我们在 40 个一分钟里感受到了深刻的道理，那就让我们谈谈我们的收获吧！ 生： 师：最后，小闹钟送给我们几句话，让我们一起来看看（出示课件）摘自鹤岗教师进修学院论坛
