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1、百度文库初三语文试卷初中语文教学中的问题与对策初中语文教学中的问题与对策试卷试卷（代号 14）广东湛江市特殊教育学校 考生姓名：陈欢 一、一、 心声心声是黄蓓佳的一篇精美小说。如果你教学这一课是黄蓓佳的一篇精美小说。如果你教学这一课，你计划怎样设计本课的教学重点与难点？运用什么样的，你计划怎样设计本课的教学重点与难点？运用什么样的方法完成这一设计？这些方法的运用怎样体现了新课标的方法完成这一设计？这些方法的运用怎样体现了新课标的思想？思想？答：1.1.设计本课的教学重点与难点设计本课的教学重点与难点心声是九年级上册第三单元的最后一篇课文。这个单元选编的主要是写少年生活的小说，要求学生结合自身生
2、活理解主题，分析人物，品味语言。 把学生的情感体验注入课堂，是这节课的重点所在，而且我认为这对帮助学生理解课文内容，体会作者感情，发展情感、价值观是大有好处的。尤其是这类与学生生活非常贴近的叙事性文体，更可引导学生从中读出自己，以引起情感的共鸣。因此，在设计中侧重于引导学生体验，以激发起他们的切身感受，唤起生存状态的思考和追问。为此，我制定心声新课程教学重点与难点如下：（1）教学重点：理清故事情节，体会作者感情，（2）教学难点：了解心理描写刻画人物的方法，分析人物形象，弄清“心声”的含义。 2.2.为达到目标，我将运用以下方法完成这一设计。为达到目标，我将运用以下方法完成这一设计。百度文库初三
3、语文试卷（1 1）尝试多种阅读方式：A 能用普通话正确、流利、有感情地朗读；B 能按每分钟不少于 400 字的速度速读；C 在通读课文的基础上，复述情节，理清思路，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用，进而达到理解文章主要内容的目的。（2 2）培养表达的勇气和习惯：能对课文内容提出自己的看法与疑问，能自信、负责地表达自己的观点，能适当地运用联想和想像表达丰富的内容。（3 3）发挥主体作用，引导合作探究：学生是学习和发展的主体，通过师生交流、生生交流等形式将合作探究的学习方式灌输给学生，使学生获得终身受益的观念和方法。3.3.体现的新课标思想体现的新课标思想（1 1）语文是工具性和人文性相
4、结合的一门学科。）语文是工具性和人文性相结合的一门学科。为体现“以人为本”的教学理念，我将在教学中力求发挥学生主体作用，运用讨论法、自主合作探究课文内容，领悟文章主旨，使学生获得终身受益的观念和方法。在此基础上鼓励学生大胆提出自己的看法，表达自己的心声，培养表达的勇气和习惯，提高语言表达能力（2 2）阅读教学是教师、学生、文本三者之间对话的过程）阅读教学是教师、学生、文本三者之间对话的过程. .学生与文本之间的对话是多样的,本课学生通过品味文中富有表现力的语言，揣摩人物内心世界。讨论课文主题思想，交流心声。讨论活动贯穿于课堂教学的全过程，突出学生的主体地位。 百度文库初三语文试卷2 2、下面是
5、琦君的散文下面是琦君的散文春酒春酒 ，请为之写一篇教学设计，并，请为之写一篇教学设计，并结合新课标有关知识为本案例写一段不少于结合新课标有关知识为本案例写一段不少于 100100 字的评析字的评析文字及教学反思。文字及教学反思。（一）（一） 春酒春酒教学设计教学设计教学目标：教学目标： 知识与能力：知识与能力：1学习文章富有情趣的细节描写，体会其作用。2理解文章表现的思乡这一主旨。过程与方法：过程与方法：以激发学生生活经验，创设阅读氛围的方式，引导学生自主阅读，领悟文章意蕴。情感、态度与价值观：情感、态度与价值观：体会作者深深的思乡情怀，激发学生爱家乡，爱祖国的情感。教学重点、难点：教学重点、
6、难点：1、理解作者通过叙述家乡的风土人情来表达浓浓的思乡之情。2、理解细节描写对表现文章主题的作用。3、体会琦君散文结构严谨、写人传神、文笔流畅的特点。教学时间：一课时教学时间：一课时教学过程教学过程一一导入新课：导入新课：百度文库初三语文试卷还记得过新年的情景吗？俗话说：一方水土养一方人，不同的地方过年的风俗也有不同。不看不知道，世界真奇妙。今天，我们就跟随作家琦君去她的家乡浙江温州，看一看那里的人们是怎样过年的。（板书课题）二、初读感知，确立阅读主题。二、初读感知，确立阅读主题。1、有感情地朗读课文教师引导学生体会作者的思乡之情，划出你认为能表达思乡之情的句子。2、想一想，作者怀念的仅仅是
7、家乡的春酒吗？学生讨论、交流：教师指导：（作者不仅仅是怀念家乡的春酒，文中主要通过春酒写故乡的风俗美、人情美，写自己对家乡的怀念，对母亲的追思，其间流淌着的是浓浓的思乡之情，是对一种让人难忘的生活的深情怀念。）3、这篇文章表现出作者对童年、对母亲、对家乡浓浓的感情，写得非常有情趣，原因是什么？教师引导学生认识文章通过细节描写将文章写得情趣盎然。从而将品味细节描写的妙用定为本次阅读的专题。三、组织学生进行批注阅读。三、组织学生进行批注阅读。教师参与其中，尤其是关注学习自觉性较差的同学，督促其自觉阅读、思考及评点，对其迸发的思想火花及时地予以鼓百度文库初三语文试卷励表扬，增强其阅读的信心。对于程度
8、较好的同学，引导其在深入文本上更进一步。举例示范：我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里还捧一大包回家。(我到各家喝春酒，吃得肚子鼓鼓的，和蜜蜂到处采花酿蜜，腹部也鼓鼓的非常相似，这个比喻非常生动贴切。文中的我是一个天真可爱的小女孩。)四、组织学生交流批注阅读的成果。四、组织学生交流批注阅读的成果。五、五、总结总结（幻灯显示）（幻灯显示）琦君说过：“人和花草树木一样，都有自己的根。”是啊！故乡是一个人的根，有谁能够忘记生养自己的故乡呢？，远离故乡的人，无论与故乡的距离有多远，总不会忘记故乡的山水、故乡的亲人、故乡的一切。每年春节前夕，离家的人尽管票难买、车难乘，
9、但家还是要回的。父爱天高，母恩难报，最难忍受思乡情。这是五千年中华文化积淀下来的中国人最深厚的情感基础。事实上，正是这种特有的情感基础，才让我们中华民族一代一代繁衍壮大，成为伟大的民族。六、作业：六、作业：1.整理生字词.2.积累“思乡”的诗句。附板书设计：附板书设计：春 酒百度文库初三语文试卷琦 君寄 童真 母爱 情 形散于 乡情 年味 物 神聚思乡（二）案例分析（二）案例分析春酒是一篇诗化的散文。作者用细腻的笔触描绘了故乡浓浓的风土人情，抒发了对童年、对故乡和对母亲的无限追思之情。“我”的天真可爱，母亲的善良能干，乡人的淳朴厚道，都令人神思飘飞。如诗一般的生活织就了如诗一般的童年，而作者又
10、用如诗般的语言描绘出这一切：儿童圣洁的心灵，美好的生活情趣，这是一种对人性的讴歌和赞美。所以在教授此课时，我着重注意以下两点：1、激发学生生活体验，创设阅读氛围。学生对于新年总是有着许多丰富的感受。教师在课前可以引导学生漫谈自己过年的故事、体会，引导学生感受那些经历中蕴涵的情感和意蕴。2、在充分调动生活经验的基础上，要求学生认真研读文章，细细品味文章关键词语和句子，运用所掌握的批注方法进行阅读批注，然后组织学生交流阅读体验，感悟文中的风俗美、人情美。百度文库初三语文试卷（三）教学反思（三）教学反思 这篇课文，正好我前几天才上完，记忆深刻。在这堂课中,同学们都能积极主动的投入阅读,并能在阅读中随
11、手写下自己阅读的感悟,有对文章遣词造句的评价,有对文章内容的质疑,有自己的真实的感想,有由文章产生的联想在这个过程中，学生得到的不仅是知识的增加，能力的提高，更为重要的是，他们在批注式阅读中找到了读书的乐趣，得到了健全的心智，形成了独立的思想，拥有了自主的精神。这种阅读方式极大的改变了原来老师条分缕析,学生埋头死读的死板的教学模式,让学生成为阅读课的主人.在交流过程中,学生充分地发言，各抒己见，使每一个学生都有畅所欲言的机会，都能表达自己读书的收获。学生表达自己的观点，倾听别人的见解，汲取他人的观点，然后给自己的批注作适当的修改补充，以达到批注的内容更加完善，具体。不足之处是作为读者、教者，也
12、作为学生批注交流的欣赏者与鼓励者的教师参与度不够。作为读者，教师与学生一起感悟，一起探讨，发表己见；作为教者，时时指导、点拨学生，在教学目标、方法策略、理解的深度广度等方面给予指导；作为欣赏者与鼓励者，教师要蹲下来看孩子，要尊重学生的阅读感受、独立思考、批判思维和创造性等个性风采。还要有选择地对学生的发言自然、灵活地作补充，还应根据学生汇报的情百度文库初三语文试卷况，作出精而简的疏导与点评，使学生巩固和完善自己的认知结构，体验成功的喜悦。在以上方面自感做得不足，我相信在不断的总结中，我会做得更好。三、试以三、试以“经历经历”这一话题，对学生进行写作指导，注意指导的程这一话题，对学生进行写作指导
13、，注意指导的程序性，要思考如何让学生打开写作思路、选择材料和语言及读者对序性，要思考如何让学生打开写作思路、选择材料和语言及读者对象。象。 （不需要进行完整教学设计）（不需要进行完整教学设计） （2020分）分）答：关于“经历”这一话题作文， 我会试着从如下几方面指导学生写作。1.1.首先需要打开学生的写作思路，选择材料。首先需要打开学生的写作思路，选择材料。（1）课文或与相类似的故事讲述激发。课文或与相类似的故事讲述激发。海伦凯勒的故事，杨光的成功故事（2）情境创设，化虚为实：情境创设，化虚为实：我们天天都在经历，考试的成功失败；运动会的经历；亲情友情的挫折，转机；经历小学到初中的过渡转变，
14、经历亲人的离合，经历一年四季等等。（3 3）学生畅谈自己难忘的经历。）学生畅谈自己难忘的经历。从时、空、对象、顺逆等不同角度打开思路。根据不同的对象及自己的擅长处入手。2.2.其次要指导学生学会合理的文章布局，避免平铺直叙。其次要指导学生学会合理的文章布局，避免平铺直叙。（1 1）有条理性。）有条理性。写作时要按照一定的步骤，合理地、有序地安排文字，一层层写来，最终形成一个整体形象。 （2 2）避免平铺直叙。）避免平铺直叙。百度文库初三语文试卷在材料组合上：可以用三处地点，或三个时段，或三个镜头，或三张照片，或三件物品，或三段经历来组织全文，并配上小标题，如“童年”“少年”“青年”、“镜头一”
15、“镜头二”“镜头三”等等，以避免平铺直叙；在结构安排上，可用设置悬念或运用倒叙来增加曲折；在人称使用上，可以第一人称为主、兼用第二人称；在表达方式上，可用日记或书信去代替一般化的记叙。（3 3）要合理虚构，反映生活。要合理虚构，反映生活。在记叙经历过程中为了更好地反映生活本质，更好地表现主题，在经得起推敲的前提下，应该进行合理虚构。移花接木法。在真人真事的基础上改造、拼接、更换，将几个人的特点融于一个人，或将几件事的情节剪辑组合为一件事，或将发生在不同时段性质相同甚至相反的事剪辑到一个相对集中的时间内，使人物与事件更具典型性。添枝加叶法。真实的事件本身简单、平淡，或只是一个轮廓、梗概，可以此为基本框架，展开想象，补充细节，使人物形象血肉丰满，使事情具体、曲折、生动。3.最后要指导学生学会正确使用语言。最后要指导学生学会正确使用语言。（1 1）首先，要学会描写。）首先，要学会描写。学会观察对象。描写是把事物的状态描绘出来，再现给读者，所以描写之前必须细致观察对象。百度文库初三语文试卷学会选择细节。描写再现事物的状态，不是把一切感受到的东西都写出来，而是要有选择地描写，作者要有明确的目的，选择最具表现力的细节，以此再现事物特征。（2 2）学会修饰语言。）学会修饰语言。讲究修饰的最好手段是多用修辞手法，如比喻、象征、拟人、夸张、对比等。百度文库初三语文试卷
