选择崇高的人生目标单元练习

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1、第七课第七课 选择崇高的人生目标单元练习选择崇高的人生目标单元练习 一选择题 人民日报载文指出：“人不是孤立存在的，任何人部存在于一定的社会中。因此， 人的发展，人的素质的提高，又需要社会发展为之提供必要的物质和文化的条件”据此 回答 l2 题， 1从人的属性看，上述材料表明 A人作为自然界的-种产物，必然具有自然属性 B人的自然属性与社会属性是不可分割的 C人是社会的人，人具有社会属性 D人的社会性是人类生存、延续的前提 2从个人与礼会的关系看，上述材料表明 A个人与社会相互区别，不能等同 B礼会离不开个人，个人是组成社会的细胞 C个人的存在与发展对社会产生巨大的影响 D个人的生存、发展离不

2、开社会 3 一曲春天的故事唱出了全国人民对邓小平同志无限的敬佩，歌颂了他对中国的改 革事业立下的丰功伟绩。这体现的个人活动与礼会发展之间的关系是 A个人活动对社会发展起着或大或小的促进作用 B个人活动对社会发展有能动作用 C伟人的个人活动能摆脱社会发展规律的制约 D在社会主义条件下，个人活动对社会发展的作用无大小之分 4下列选项中体现个人与社会关系的是 人生自古谁无死，留取丹心照汗青 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 A B C D 5据报道，某煤矿突发事故，62 名矿工被困在井下。在生死关头，被困矿工勇敢自救， 大家互相传盛水的胶

3、靴，你一口，我一口，谁也没有为水而争。这说明A人的自然性制约人的社会性 B人的社会性制约着人的自然性C没有社会性就没有自然性 D人类已抛弃了自私的本性 6. 十六大报告明确指出了“确立劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的原 则” ，其哲学意义是 要正确处理贡献与索取的关系 要正确处理个人与社会的关系 权利和义务都是不 可放弃的 反对拜金主义和享乐主义A B C D 7人生价值包括两个方面、这两个方面是指 A.个人对社会的能动性，社会对个人的作用 B个人对社会的责任和贡献，社会对个人的尊重和满足 C.个人对社会的推动作用，社会对个人的保障作用 D个人对社会的索取，社会对个人的尊重和满

4、足 8全国劳动模范徐虎说：“你不奉献。我不奉献，谁来奉献?你索取，我索取，向谁索取。 ” 这句话体现的人生哲理主要是 A人生的真正价值在于对社会的贡献 B人生价值是贡献和索取的统一 C社会对个人的尊重和满足是实现人生价值的条件 D物质贡献和精神贡献是统一的9 在韩国釜山举行的亚运会上，获得 100 米栏比赛冠军的冯云说：“回顾这几年的失利， 一个重要原因是自己赛前思想包袱太重，想赢怕输。所以这次我就要以平常心对待，不想 输赢，只想如何起跑，如何冲刺。 ”这说明 A实现人生价值，需要发挥主观能动性，创造一定的主观条件B良好的心理素质是实现人生价值的重要条件C社会实践是实现人生价值的根本途径 D人

5、生价值的实现，需要一定的社会历史条件 10电视剧钢铁是怎样炼成的播出后，在社会上产生强烈反响，对学生树立正确的人 生观和价值观起到了很好的教育作用。 “保尔”把“小我”熔铸进“大我”并在“大我” 中实现人生价值。这说明，人生价值主要在于通过自己的活动A满足个人对物质财富和社会地位的需要 B实现不受约束的自由选择C摆脱社会的限制使人自由 D满足社会的需要 11爱因斯坦说：“我评定一个人的真正价值只有一个标准，即看他在多大程度上摆脱了 自我。 ”对这句话的正确理解是个人人生价值的大小是看社会对他满足的程度个人人生价值的大小，取决于他 “自我”价值实现的程度 人生的真正价值在于对社会的贡献对社会贡献

6、越大，摆 脱“自我”的程度才越大，个人价值才越大A B C D 12伟大教育家陶行知先生一生对教育事业忠心耿耿，他的“捧着一颗心来，不带半根草 去”的精神激励了一代又一代的教育工作者，为祖国的教育事业作出了巨大贡献。这 说明 A人生的真正价值在于贡献，不应向社会索取B精神贡献是衡量人生价值的重要方面C在一定条件下，精神贡献可以转化为物质贡献D人生价值包括贡献和索取两个方面，这两个方面是互相联系、密不可分的 13. 法国作家雨果说：“人有了物质才能生存，有了理想才谈得上生活。 ”这句话强调的是 A 理想受社会存在的制约 B 理想源于现实又高于现实 C 人要有物质生活，更要有精神生活 D 不同的人

7、有不同的理想 14. 金钱与人生、人生价值的关系，是许多思想家探索的问题。对于金钱，我们应持的正 确观点是 A 金钱是人生追求的目标，有了金钱就有了一切 B 应通过正当手段获得金钱，因为金钱是现实生活中人们生活不可缺少的东西，但应有更 高的精神追求 C 应丢掉“金钱” ，只讲对社会贡献，不要社会报酬 D 商品经济社会讲求物质利益原则，把金钱作为人生的唯一目标符合价值规律的要求 15. 党的十六大对中国共产党章程作了修改，修改后的中国共产党章程指出： “中国共产党人追求的共产主义理想，只有在社会主义社会充分发展和高度发达的基础上 才能实现。 ”这说明 A 理想源于现实，又高于现实 B 最高理想的

8、实现必须以共同理想为基础 C 只要艰苦奋斗，就能实现最高理想 D 我们必须自觉树立崇高的社会理想 16.“你要有益于社会，最好的办法莫过于把自己这块材料铸造成器。 ”这句话包含的人生 观道理是 人生价值的实现必须有良好的社会环境 人生价值的实现有赖于人的自身素质的全面提 高 要实现社会价值首先要实现自我价值 人的自我价值和社会价值是统一的A B C D 17.当代国际管理界有句名言：智力比智力更重要，素质比智力更重要，品德比素质更重要。 这种人才标准告诉我们 A 人的价值观不同，追求的目标也就不同 B 人生价值是通过人的智力、素质、品德表现出来的 C 智力、素质、品德应成为衡量人生价值大小的尺

9、度 D 实现人生价值应全面提高自身素质 18 “理想好比是泥土中生长出来的花朵，它虽生长在泥土中，但又不是泥土。 ”这告诉我 们 A理想来源于现实，但又高于现实 B理想的实现需要人们的艰苦奋斗 C理想与现实有着紧密的联系 D理想与现实有着严格的区别 19目前在我国生活中存在着一些怪现象，有人养着宠物领劳保，开着私车领救济。这说 明A社会存在决定社会意识 B完全为了他人，才是正确的价值取向C应树立正确的价值观，反对享乐主义的人生价值观D错误价值规违背社会发展的客观规律 20在央视 2005 年春节联欢会上千手观音节目的 21 位聋哑舞蹈演员，创造了一个让人 为之震憾、庄严纯净的意境。主创人员把舞

10、蹈的主题定为“爱”与“善”：如果你伸 出一千只手去帮助别人，那么别人也会伸出一千只手来帮助你。这一主题诠释了 A个性寓于共性之中 B人的社会性制约着人的自然性C个人与社会的辩证关系 D实现人生价值需要社会提供一定条 件牛顿是经典力学的创始人之一，在晚年，他把基督教作为自己狂热追求的目标，在自 然科学方面就再也没有作出贡献；另一位英国著名物理学家爱丁顿，早年在天体物理、相 对论和量子力学方面有卓越贡献，但晚年追求所谓“终极理论”目标，白白消耗了半生的 时间和精力。据此回答 2123 题： 21上述两位科学家的事例告诫我们 A人做人应有人生的奋斗目标 B理想之树必须扎根于现实之中，才能结出丰硕成果

11、C感性认识要上升到理性认识 D要处理好个人与社会的关系 22上述两位科学家的事例启示我们A正确的价值观对人生道路的选择有正确的导向作用B选择好职业对实现人生价值至关重要C只有学习马克思主义哲学，才能为人类事业作贡献D树立共产主义远大理想是青年学生追求的目标 23把个人的前途命运自觉地融入建设中国特色社会主义的伟大事业中。这表明A个人与社会存在着对立的一面 B个人理想的选择必须符合社会发展的需要C一个人的人生是否有价值，不可能从自身得到说明D个人与社会密不可分，同等重要 24.要实现全面建设小康社会的目标，离不开全国各族人民万众一心，奋发图强，艰苦奋斗 。这是因为 A发挥主观能动性是理想变为现实

12、的决定因素 B理想源于现实，又高于现实 C理想变为现实，需要社会提供必要的客观条件D理想变为现实，需要创造主观条件，特别需要艰苦奋斗 二辨析 1 一个人只要树立了理想，就能干出一番事业来。2个人的自我价值在于物质满足程度的大小，个人的社会价值在于精神贡献的多少三问答题1十六大报告中指出，中国共产党和中国人民对自己选择的政治发展道路充满信心， 将坚定不移地把中国特色社会主义政治建设推向前进。并注意培育和弘扬民族精神 ，加强理想、信念教育。胡锦涛总书记在西柏坡考察时指出，实现全面建设小康社 会目标必须发扬艰苦奋斗精神。 结合上述文字，运用人生观知识说明为什么要加强理想信念教育和艰苦奋斗精神 教育?

13、 2小康大业，人才为本。人才问题是关系党和国家事业发展的关键问题，人才在综合国力 竞争中越来越具有决定性意义。党的十六届三中全会第一次提出实施人才强国战略， 提出“要营造实施人才强国战略”的体制环境， “培养和造就大批适应现代化建设需要 的各类人才” 。（1）上述材料是怎样体现个人活动与社会发展辩证关系的？（2）为实施人才战略，运用有关哲学知识，谈谈我们青年学生应如何使自己成才。参考答案 一选择题 1C 2D 3A 4.C 5B 6D 7B 8A 9B 10D 11A 12 13 C 4.B 15B 16C 17D 18A C C B A B 24.D 二辨析1理想是人生的精神支柱，是前进的动

14、力，是一个干出一番事业的人所不可 缺少的。因此该观点有一定的合理性。理想的实现需要具备一定的主、客观 条件，从主观上讲，特别需要艰苦奋斗，理想才能实现。认为只要有理想就 能干出一番事业的观点是片面的。 2 （1）人生价值包括自我价值和社会价值两方面，二者是统一的。社会价值是个人对社会 的责任和贡献，自我价值是社会对个人的的尊重和满足，人生的真正价值在于对社会的奉 献。 （2）在人生价值的两个方面中，不管是个人对社会的贡献还是社会对个人的满足，都包括 物质和精神两个方面。 （3）认为“个人的自我价值在于物质满足程度的大小” ，只看到了物质满足而忽视了精神 满足；说“个人的社会价值在于精神贡献的多” ，看到了精神贡献而忽视了物质贡献。因此， 题目的观点是片面的。 三问答题 1理想是人生的奋斗目标，理想作为一种社会意识，对社会存在有重大的影 响。崇高的理想是社会进步的助推器，是我国民族团结、共同奋斗的精神力量 ，是人生的精神支柱，对社会对人生有着重大的指导作用。建设中国特色社会主义，全国健身小康社会，集中体现了全国人民的根本利益和愿望。引导广 大党员、干部、群众坚持这一崇高理想，对于动员和团结全国各族人民，战胜 各种困难，为实现社会主义现代化而共同奋斗具有重要的意义。理想源于现 实，又高于现实，在当前机遇与挑战同在的新环境下要实现这一共同理想，更 加需要发