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1、140英語領域課程計畫 教材來源朗文美語 NEW Go Super Kids1教學時數2 節/週學年/學期 學習目標從日常生活實用主題中,練習發音和語調,理解句子結構,加強聽講訓練, 建立對答.問答的溝通表達能力。相對應 能力指標 文字敘述1-1-1 能辨識基本的英語語音。 1-1-2 能辨識基本的單字,片語,及句子的重音. 1-1-4 能聽懂常用之教室及日常生活用語。 1-1-3 能分辨問句和直述句之語調.1-1-6 能聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。 2-1-1 能以正確的發音唸出字母。 2-1-2 能正確地唸出常用基本字詞。 2-1-3 能以正確的重音及語調說出簡單的句子. 2-1-4 能
2、參與課堂上的口語練習. 2-1-6 能使用簡單的教室用語. 2-1-7 能使用基本的社交禮儀. 2-1-8 能作簡單的提問,回答和敘述. 2-1-9 能吟唱歌謠及韻文. 2-2-3 能根據圖片或提示作簡單的角色扮演. 能辨識字母。 3-1-3 能辨識一些基本常用的字詞. 3-1-5 能看懂簡單的句子. 3-1-7 能跟著老師或錄音帶吟唱歌謠、朗詩。 4-1-1 能書寫印刷體大小寫字母。4-1-3 能摹寫已學過的字詞. 4-1-4 能臨摹抄寫簡單的句子. 5-1-1 能正確地辨識,唸出與寫出 26 個英文字母. 5-1-5 能聽懂日常生活應對中常用語句(如問候,致謝,道歉,道別等),並能作適當的
3、回應141單元活動主題 單元學習目標教學活動相對應能力指標節數評量方式融入六大議題Preparation Week學生能認識並說出自己的英文名字會說並認識Aa Gg介紹字母筆順Aa Gg會說並認識 Hh Mm介紹字母筆順Hh Mm幫學生取英文名字幫學生取英文名字 字母練習：字母練習：Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff, Gg字母練習：字母練習：Hh, Ii, Jj, Kk, Ll, Mm課本作業本CD閃示卡掛圖1-1-1 能辨識基本的英語語音。1-1-2 能辨識基本的單字,片語,及句子的重音.1-1-4 能聽懂常用之教室及日常生活用語。1-1-3 能分辨問句和直述句之語調.1-1-6
4、 能聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。2-1-1 能以正確的發音唸出字母。2-1-2 能正確地唸出常用基本字詞。2-1-3 能以正確的重音及語調說出簡單的句子.2-1-4 能參與課堂上的口語練習.2-1-6 能使用簡單的教室用語.2-1-7 能使用基本的社交禮儀.2-1-8 能作簡單的提問,回答和敘述.2-1-9 能吟唱歌謠及韻文.2-2-3 能根據圖片或提示作簡單的角色扮演.3-1-1 能辨識字母。3-1-3 能辨識一些基本常用的字詞.3-1-5 能看懂簡單的句子.3-1-7 能跟著老師或錄音帶吟唱歌謠、朗詩。4-1-1 能書寫印刷體大小寫字母。4-1-3 能摹寫已學過的字詞.4-1-4 能臨摹
5、抄寫簡單的句子.5-1-1 能正確地辨識,唸出與寫出26 個英文字母.5-1-5 能聽懂日常生活應對中常用語句(如問候,致謝,道歉,道別等),並能作適當的回應第第 一一 週週 8.308.30 / / 9.029.02活動評量活動評量, 聽力評量聽力評量,學習態度評量學習態度評量學學生涯發展教育生涯發展教育142單元活動主題 單元學習目標教學活動相對應能力指標節數評量方式融入六大議題143Preparation Week會說並認識 Nn Tt介紹字母筆順Nn Tt會說並認識 Uu Zz介紹字母筆順Uu Zz學習一首字母的歌曲以複習 Aa 到 Zz字母練習：字母練習：Nn, Oo, Pp, Qq
6、, Rr, Ss, Tt字母練習：字母練習：Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz歌曲練習：歌曲練習：ABC 字母歌課本作業本CD閃示卡掛圖1-1-1 能辨識基本的英語語音。1-1-2 能辨識基本的單字,片語,及句子的重音.1-1-4 能聽懂常用之教室及日常生活用語。1-1-3 能分辨問句和直述句之語調.1-1-6 能聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。2-1-1 能以正確的發音唸出字母。2-1-2 能正確地唸出常用基本字詞。2-1-3 能以正確的重音及語調說出簡單的句子.2-1-4 能參與課堂上的口語練習.2-1-6 能使用簡單的教室用語.2-1-7 能使用基本的社交禮儀.2-1-8 能作簡
7、單的提問,回答和敘述.2-1-9 能吟唱歌謠及韻文.2-2-3 能根據圖片或提示作簡單的角色扮演.3-1-1 能辨識字母。3-1-3 能辨識一些基本常用的字詞.3-1-5 能看懂簡單的句子.3-1-7 能跟著老師或錄音帶吟唱歌謠、朗詩。4-1-1 能書寫印刷體大小寫字母。4-1-3 能摹寫已學過的字詞.4-1-4 能臨摹抄寫簡單的句子.5-1-1 能正確地辨識,唸出與寫出26 個英文字母.5-1-5 能聽懂日常生活應對中常用語句(如問候,致謝,道歉,道別等),並能作適當的回應第第 二二 週週 9.059.05 / / 9.099.09口語評量口語評量朗誦評量朗誦評量團體遊戲團體遊戲紙筆評量紙筆
8、評量資訊教育資訊教育環境教育環境教育兩性教育兩性教育人權教育人權教育生涯發展教育生涯發展教育144單元活動主題 單元學習目標教學活動相對應能力指標節數評量方式融入六大議題Starter Unit :Get Ready會使用 Hi. Hello. 及 Good morning.等日常招呼語能夠理解並說出Hi, Im (人名).能聽懂教室用語並依指令做動作對話練習：對話練習：Hello.Hi.Good morning.Good morning.句型練習：句型練習：Hi, Im _. 教室用語練習：教室用語練習：Stand up.Sit down.Open your book.Close your
9、book. 課本作業本CD閃示卡掛圖1-1-1 能辨識基本的英語語音。1-1-2 能辨識基本的單字,片語,及句子的重音.1-1-4 能聽懂常用之教室及日常生活用語。1-1-3 能分辨問句和直述句之語調.1-1-6 能聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。2-1-1 能以正確的發音唸出字母。2-1-2 能正確地唸出常用基本字詞。2-1-3 能以正確的重音及語調說出簡單的句子.2-1-4 能參與課堂上的口語練習.2-1-6 能使用簡單的教室用語.2-1-7 能使用基本的社交禮儀.2-1-8 能作簡單的提問,回答和敘述.2-1-9 能吟唱歌謠及韻文.2-2-3 能根據圖片或提示作簡單的角色扮演.3-1-1
10、能辨識字母。3-1-3 能辨識一些基本常用的字詞.3-1-5 能看懂簡單的句子.3-1-7 能跟著老師或錄音帶吟唱歌謠、朗詩。4-1-1 能書寫印刷體大小寫字母。4-1-3 能摹寫已學過的字詞.4-1-4 能臨摹抄寫簡單的句子.5-1-1 能正確地辨識,唸出與寫出26 個英文字母.5-1-5 能聽懂日常生活應對中常用語句(如問候,致謝,道歉,道別等),並能作適當的回應第第 三三 週週 9.129.12 / / 9.169.16口語評量口語評量, 活動評量活動評量, 紙筆評量紙筆評量, 聽力評量聽力評量,學習態度評量學習態度評量兩性教育兩性教育生涯發展教育生涯發展教育人權教育人權教育單元活動主題
11、 單元學習目標教學活動相對應能力指標節數評量方式融入六大議題145Starter Unit :Get Ready理解並說出數字 1-10能使用數字1 10會說並能回應簡單的教室用語指令學習一首結合數字與教室用語指令的韻文以複習數字與動作數字練習：數字練習：One, tow, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten 朗詩練習：朗詩練習：1,2,3, stand up, stand up.2 sit down. 2 sit down.4, 5, 6 stand up, stand up.4 sit down. 4 sit down.7 and
12、 8, open your books.7 and 8, close your books.9 and 10, stand up, stand up.9 and 10, stand up, stand up.1 and 3 and 5 and 6, sit down, sit down. 課本作業本CD閃示卡掛圖1-1-1 能辨識基本的英語語音。1-1-2 能辨識基本的單字,片語,及句子的重音.1-1-4 能聽懂常用之教室及日常生活用語。1-1-3 能分辨問句和直述句之語調.1-1-6 能聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。2-1-1 能以正確的發音唸出字母。2-1-2 能正確地唸出常用基本字詞。2
13、-1-3 能以正確的重音及語調說出簡單的句子.2-1-4 能參與課堂上的口語練習.2-1-6 能使用簡單的教室用語.2-1-7 能使用基本的社交禮儀.2-1-8 能作簡單的提問,回答和敘述.2-1-9 能吟唱歌謠及韻文.2-2-3 能根據圖片或提示作簡單的角色扮演.3-1-1 能辨識字母。3-1-3 能辨識一些基本常用的字詞.3-1-5 能看懂簡單的句子.3-1-7 能跟著老師或錄音帶吟唱歌謠、朗詩。4-1-1 能書寫印刷體大小寫字母。4-1-3 能摹寫已學過的字詞.4-1-4 能臨摹抄寫簡單的句子.5-1-1 能正確地辨識,唸出與寫出26 個英文字母.5-1-5 能聽懂日常生活應對中常用語句
14、(如問候,致謝,道歉,道別等),並能作適當的回應第第 四四 週週 9.199.19 / / 9.239.23口語評量口語評量, 活動評量活動評量, 紙筆評量紙筆評量, 聽力評量聽力評量,學習態度評量學習態度評量兩性教育兩性教育生涯發展教育生涯發展教育人權教育人權教育146單元活動主題 單元學習目標教學活動相對應能力指標節數評量方式融入六大議題Unit 1:At School能了解並說出對話內容以介紹自己、問別人名字、和朋友打招呼、道再見能了解並說出a book, a pen , a pencil, a book bag了解並能說 Its a _. 的直述句句型對話練習：對話練習：Hi, Im
15、_.Whats your name? Im _.Hi! _.Hello, _.Goodbye! See you later. 句型介紹：句型介紹：Its a book bag.單字代換練習：單字代換練習：a book, a pen , a pencil, a book bag單字聽力練習活動：單字聽力練習活動： Listen and number 課本作業本CD閃示卡句型條1-1-1 能辨識基本的英語語音。1-1-2 能辨識基本的單字,片語,及句子的重音.1-1-4 能聽懂常用之教室及日常生活用語。1-1-3 能分辨問句和直述句之語調.1-1-6 能聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。2-1-1 能
16、以正確的發音唸出字母。2-1-2 能正確地唸出常用基本字詞。2-1-3 能以正確的重音及語調說出簡單的句子.2-1-4 能參與課堂上的口語練習.2-1-6 能使用簡單的教室用語.2-1-7 能使用基本的社交禮儀.2-1-8 能作簡單的提問,回答和敘述.2-1-9 能吟唱歌謠及韻文.2-2-3 能根據圖片或提示作簡單的角色扮演.3-1-1 能辨識字母。3-1-3 能辨識一些基本常用的字詞.3-1-5 能看懂簡單的句子.3-1-7 能跟著老師或錄音帶吟唱歌謠、朗詩。4-1-1 能書寫印刷體大小寫字母。4-1-3 能摹寫已學過的字詞.4-1-4 能臨摹抄寫簡單的句子.5-1-1 能正確地辨識,唸出與寫出26 個英文字母.5-1-5 能聽懂日常生活應對中常用語句(如問候,致謝,道歉,道別等),並能作適當的回應第第 五五 週週 9.269.26 / / 9.309.30口語
