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1、如何帮助学生明确学习目的泸溪县踏虎学校 梁新政 目标是个人、部门或组织给自己预设所要达到的一种状况，所期望的成果。有了目标 才不会迷失方向，有了目标才有前进的动力，有了目标机体才能健康发展。在学习活动中， 学习目标是推动学生学习的内在动力，是学生在学海中的航向标，是学生实现理想的有力 保障。学生没有学习目标的学习就如没有了头的苍蝇，到处乱撞，学习全凭自己的一时之 兴，兴致来了，可能积极参与；没了兴致，任凭老师在讲台上讲得天花乱坠，他也无动于 衷。但是，有了目标就万事大吉？不然。目标要根据学生个人能力来定，目标定高了，学 生长时间没能实现，自信心会受到打击，没有了学习的劲头；目标定低了，学生没费
2、多大 的努力就实现了，就容易让他们骄傲自满。所以，制定目标一定要结合学生的自身特点。 一、明确目标，树立自信 2010 年由于学校人事变动等诸多原因执教初中语文。初中生的生理开始出现显著变化， 心理也逐渐成熟，有自己的思维方式和行为习惯。如果教师只是从言语上去激励，起到的 效果不会明显，因为有些学生现在的学习态度和学习习惯早已形成，教师讲的这些大道理， 从小到大，他们可能听过无数遍了，懂礼的学生可能还听一听，不懂礼的学生可能理都难 得理你。1、利用机会教育学生。其实每个学生的内心都渴望进步的，希望成功的。他们之所以 在学习道路上止步不前或走了弯路，很多时候，是因为他们的成绩得不到肯定，目标得不
3、 到实现，久而久之，那颗火热的心渐渐的冷却了下来，以致对学习丧失了信心，失去了动 力。 本人利用语文活动课召开了“我的未来我做主，我的理想能实现”为主题的口语交际活动， 说出自己的理想，激起学生对成功的渴望。2、帮助学生明确目标。教师以学生的理想为突破口，积极引导学生制定学习目标，学 生制定的目标有的可能比较长远，难以一下子实现。这时候得把学生的长远目标分解成几 个中期目标，比如：初中这一阶段要基本达到一个怎样的状态。然后再把中期目标分解成 几个在短期时间内可以实现的目标。这样一来，学生自己付出的劳动，经过一段时间的努 力之后，目标得以实现，他们自信心也树立了起来，学习的动力就更足了。3、及时
4、肯定学生的进步。每个学生都有自己的闪光点，教师可以利用他们的长处加以 表扬，让学生知道自己存在的价值，领悟到进步的意义。另一方面，学生得到表扬之后， 自己也会督促自己要做得更好，而且也会寻求在其他方面也力争有好的表现，这样一来， 对学生自我的提高，对学习目标的实现都有极大的意义。 二、抓好课堂，培养兴趣 学生的目标是确定了，但是如何让学生朝着目标坚持不懈奋斗下去呢？如何让学生乐 于学习呢？兴趣！爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师。 ”学生对学习保有兴趣，学习定能事 半功倍。课堂是学生学习的一个重要舞台，课堂四十五分钟学生只要积极参与进来了，学 习也就成功了大半。 1、采用多样形式教学。 “教学”
5、，就是“教”与“学”相辅相成，缺一不可，离开其中 任何一个，都构不成教学。老师在课堂上只是一个引路人，学生才是课堂的主体，完成 学，最终还是要学生自己的学，所以在平时教学中时刻提醒自己尽量采取多样灵活，富 有新意的教学方式，吸引学生注意力，充分发挥学生主体能动的作用，多给学生展示自 我的机会。2、设计富有特点的提问。学生的基础不同，能力不一，良莠不齐。针对不同层次的学生 设计提出的问题，积极肯定每个学生取得的进步，对学困生提出一些浅显易懂的问题，让他们在课堂中找回自信，体会成功的喜悦，从而积极的投入到课堂的学习中去。 三、平时沟通，及时疏导本人所工作的学校是一所农村九年一贯制学校。众所周知，随
6、着社会经济发展，城 市化进程不断加快，农村绝大多数的劳动力都向城市转移，于是一个用以形容父母都 外出务工，留在家乡读书的孩子的新词就出现了“留守儿童” 。这些孩子长期和 父母分离，平时生活得不到照顾，和父母的感情也得不到很好的交流，遇到了问题， 和祖辈难以沟通，难免会产生一些想法，这很可能成为他们无心向学的一个重要因素。1、观察每一个学生，了解他们的思想动态。在自己的课堂上仔细观察每个学生的 表现，发现问题，及时解决，课外多抽时间和学生交流，既可以了解聊天对象的思想， 又可以从他之口打听其他学生的思想动态，除此之外还可以增进师生之间的感情，让 学生敢于说，乐于说，把老师当成一个可信赖的好朋友。2、解决生活中的烦恼，让学生安心学习。当学生遇到困难，孤独寂寞的时候，老 师要及时的发现问题，设身处地的想一想，站在他们的角度去思考，理性去疏导，而 不是动不动就批评责骂。问题解决了，学生自然就会把更多的心思用到学习上来了。 事实证明我的办法行之有效，学生的学习兴趣得以提高，对班级乃至对学校的学风 起到积极作用。但是学生的问题还在继续，本人也将继续履行一个教师的职责，为了 学生的明天继续努力。
