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1、比一比（第二教时 练习课）实验小学：施卫琴教学内容：比一比（第二教时练习课）教材分析：对教材第 6 页的延伸与拓展。学情分析：学生在已经掌握了对数与式及式与式的大小比较的基础上做进一步的探究。让学生灵活选择已有的知识经验，通过探究解题策略，发现解题方法，提高学生观察、分析、综合解决问题的能力，体验成功的乐趣。教学目标：1、会使用符号“、=、”对数与加减算式进行比较 。2、解含有一个变数的不等式。3、通过探究解题策略，发现解题方法，灵活解决问题，体验成功的乐趣。4、提高学生学习数学的兴趣,激发探究的欲望。教学过程：一、在里填上“” 、 “” 、 “” 。 （比比谁算得最快）12-7 3+8 6+
2、 5 8+76+8 13-7 7+9 20-84+8 5+7 12+6 14-718-9 0+9 20-8 10 +8（复习已有知识，激发学生学习兴趣）二、在下面的数字卡片中选择合适的数填在横线上。、8+ 12 +1417 6+ 128+ 12 +916 3+ 108+ 12 +520 10+ 188+ 12 +713 2+ 10（让学生通过自己探究找到解题策略，培养他们独立思考的习惯。 ）三、在（ ）里填数。 （同桌可以交流、讨论）（ ）+514 11+（ ）17 16（ ）1014（ ）5 （ ）+615 13（ ）7124+（ ） 8+（ ）14 5+（ ）201820（ ） 17（ ）
3、+9 11（ ）8（通过一组练习，培养学生灵活的解题能力。 ）四、根据要求画一画1、比多 2、比多 3、比少 4、比多（通过画一画，培养学生的灵活解解题的能力和动手操作能力。 ）五、拓展题1、6+（ ）15，括号里最大可以填（ ） ，最小可以填（ ） 。2、13（ ）5，括号里最大可以填（ ） ，最小可以填（ ） 。（这一部分是拓展题，让学有余力的学生的思维得到进一步的拓展。 ）教后反思：本节课我力图从学生已有的知识背景出发，采用多种形式充分展示学生的思维过程，帮助学生灵活解决较难的含有一个变数的不等式， 让学生在学习、讨论、交流中，自己去感受知识，理解知识，在乐学中培养学生的独立思考能力、合作探究能力、灵活解题能力和归纳的能力。整堂课学生始终保持着很浓的学习兴趣，激发了学生探究数学知识的欲望，教学效果很好。
