《2016-2017年苏教版《唐诗宋词选读》第六专题诗国余晖中的晚唐诗第26课《九日齐山登高》教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2016-2017年苏教版《唐诗宋词选读》第六专题诗国余晖中的晚唐诗第26课《九日齐山登高》教案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、主备人用案人授课时间年 月总第 课时课题2016-20172016-2017 学年苏教版学年苏教版唐诗宋词选读唐诗宋词选读第六专题第六专题 诗国余晖中的晚唐诗第诗国余晖中的晚唐诗第 2626 课课九日齐山登高九日齐山登高教教 案案课型新授课教学目标1、了解杜牧的生平 ，理解诗歌内容。 2、赏析诗歌，领会独特的情感表现。 重点理解诗歌内容难点赏析诗歌，领会独特的情感表 现教法 点拨、 交流教 学 内 容 个案调整教师活动学生活动教学过程1、导入新课 同学们好!我们以前曾经学习过王 维的九月九日忆山东兄弟：独在异乡为异 客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插 茱萸少一人。这是一首登高诗，还学习过
2、杜甫 一首直接以登高为题的诗：风急天高猿啸哀， 渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长 江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。今天我们 再来学习一首登高诗九日齐山登高 （打出投 影） （在正式进入诗歌学习之前，先明确本首诗 的学习目标，做到有的放矢）2、学习目标学习目标展示，请一位学生朗读， 适当时加以解说。 （如果想读懂一首诗，这 就要对诗人有所了解，下面让我们认知杜牧）3、作者介绍 杜牧晚唐诗人。 “牧刚直有奇 节,不为龊龊小谨,敢论列大事,指陈病利尤切至。 ”虽有报国之志，但不受重用，只能外出为官。 当时代的衰颓和自身的怀才不遇使他感到无可 奈何时
3、，他也常常以自我旷放来寻求解脱，希 望有一种闲适的生活和恬静的心境。在做州官 时，喜欢与友人游山玩水，因此登临咏怀之作 的笔下常常融合了对自然、社会、历史的感触， 总有一种伤今怀古的忧患意识。 张祜，杜牧的 朋友，较杜牧年长，而且诗名早著，但由于受 到当政者排挤，终不见用，流浪各地。这次张 祜从丹阳特地赶来拜望杜牧，他们都是失路之 人，惺惺相惜。流露出对于眼前景物的 愉悦感受。这种节日登 临的愉悦，给诗人素来 抑郁不舒的情怀，注入 了一股兴奋剂。写了赏 心悦目的秋景，流露出 愉悦的心情。 借赏心悦 目之美景 抒愉悦畅 快之心情 4、中国的文人是非常容 易动情的，秋天一到就 有一种“伤秋，悲秋”
4、的 情怀， （欧阳修的秋声 赋 ，为何作者却心情高 兴愉悦而不伤秋呢？有 朋自远方来，不亦乐乎 与客携壶上翠微有一位 知心的朋友在这重阳美 好佳节从远处赶来看往 自己，心里能不高兴， 即使平时心情再不好， 今天也要破例一笑，破 例高兴一次。 5、 诗中哪些词能表明 作者今天特别高兴？开 口笑，菊花插满头，酩 酊，不用恨 在这良辰佳 节之时，有好友来访， 作者特别高兴，破例开6、山上的 花儿那么多， 为何作者偏 爱菊，把他 们插满头呢？ 陶渊明 特 别喜欢菊花， 采菊东篱下， 悠然见南山。 菊花成了高 洁人格的象 征用典，不 是花中偏爱 菊，此花开 尽便无花。 面对如此美 景，诗人暂 时忘记了尘
5、 世间的不愉 快，尘世间 开口笑的事 情实在是难 得，因此要 倍加珍惜。 人生得意须 尽欢，莫使 金樽空对月 因此诗人酩 酊大醉，但 愿长醉不复 醒。作者在四、诗歌诵读 翻译诗歌 诗歌是用来配乐 唱的，可惜现在能唱的人已经不多了，还好我 们还能朗诵。下面先让我们听录音。 我们 再来集体朗诵一遍。口大笑，不再压抑自己 的情感，不再压抑自己 内心的不满，今天一定 要与好朋友痛痛快快好 好在一起开心此用到了 “但将”二字， 其实就教 学 内 容 个案调整教师活动学生活动教学过程5、诗歌鉴赏 1、我们刚才说过这是一首登高诗，那作者登上 齐山看到了什么景物呢？江涵秋影 雁南飞 翠微菊花 落晖2、下面让我
6、们来着重欣赏第一幅美景 江涵秋影雁初飞 我们从这七个字中可 以看出这幅美景具有什么特点？ 作者为 我们描绘了一个青山掩映下的江水，清澈透明， 天空中朵朵白云，一排大雁倒映在碧波之中， 正在振翅往南飞。此时的江水显得更加清澄肃 静。 山水一色，浑然一体。 而 在这句诗中，有一个涵字用得比较好，你知道 好在何处吗？ 诗人用“涵”来形容江水仿 佛把秋景包容在自己的怀抱里，大江像人一样 张开双臂，包容万物，有着宽广的胸怀，一个 “涵”字把江水给写活了。大江：包容开阔 “涵”： 是“沉浸”的意思，诗人描绘秋景，不再是迎面 远眺，而是俯览江水，从碧波如画的清溪中， 见到鸿雁南飞和齐山的倒影，把这里的一派秋
7、 光通过“涵”字，曲折地摄入眼底，江水：清澄肃静 “涵”字也把诗人站在高处俯视 江水的动态写出来了，再加上大雁从中飞过， 从而使人与水都具有了动态之美，周围环境静 谧万分，动静结合，浑然一体。环境：动静一 体 3、面对如此的美景，可谓是万水千山都是 情，结合全诗，说说作者借此美景表达了什么 样的情感呢？ 但我们从“尘世难逢开口 笑”这句诗中，再加上杜 牧生平，可以看出作者 平时日子过得是：愁闷， 郁郁寡欢，平时很难得 一笑，可谓是“人生在世 几回乐”。 人生欢笑既 然难得，那就应该珍惜 眼下美好时光， “人生得 意须尽欢”，就应该多方 宽慰，多方开解，不能 过于计较一些烦恼琐事， 耿耿于怀。
8、所以诗人再 也不顾忌自己是州官还 是县官了，再也不顾忌 自己是诗人还是名人了， 索性自己就像当地老百 姓一样，在这重阳佳节 喝菊花酒，登高赏景， 热热闹闹一番。如果还 不过瘾的话，那就兴致 勃勃地采摘满地菊花， 插满头，大摇大摆地把 家回。是“只能用 酩酊大醉来 酬答重阳佳 节，实在没 有什么其它 好的办法了。然而举杯 浇愁愁更愁， 这里面也写 出了不为人 知的对现实 生活的无可 奈何。现实 生活无法改 变，但可以 改变自己， 告诫自己要 及时行乐， 不要再为落 日的余晖而 莫名的伤怀 了。也不要 为它感慨怨 恨了。这句 话也透射出 了诗人内心 无比的痛苦 之情 。板 书作业背诵全诗教 后 札 记
