《2015-2016小学教研方案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2015-2016小学教研方案（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、- 1 -关于印发20152016 学年全县小学 教研活动方案的通知各乡（镇）中心小学、县直小学、民办小学：为了有效贯彻落实新课标精神，引领学校教育教学工作开展，助推城乡学校教育教学均衡发展，促进教师专业成长，全面提高我县小学教育教学质量，现将20152016 学年全县小学教研活动方案印发给你们，请各校按要求认真抓好落实。于都县教育局2015 年 8 月 27 日于都县教育局办公室 校对人：曾祥品 2015 年 8 月 27 日印发 20152016 学年全县小学教研活动方案本学年我县小学教研活动将以教师队伍建设和学生发展为根本，以整体推进课堂教学改革为中心，向管理要效益、向教研要成绩，继续开
2、展同课异构、问题研讨、送教下乡和骨干展示等教研工作及活动。一、工作要求1.重重视视教研教研队队伍建伍建设设。 。- 2 -教研组是学校实施教学管理，开展教学活动的基层组织。教研组的工作水平，直接关系到教师的专业发展和学校教育教学工作的规范与创新。各校要进一步加强教研组的建设，学年初要成立语文、数学、综合（含英语、科学、品德与生活、社会等学科）三科中心教研组，并择优选出教研组骨干成员。各教研组骨干成员要成为学校重点培养对象，一要压担子，明确工作目标和职责；二要给待遇，有计划地派出学习进修，提高业务水平。学校教研应以学科中心教研为主要载体，制定切实可行的相关制度与计划，确保教研活动的有序、惯常、高
3、效。2.抓抓实实教学常教学常规规管理。管理。各校要科学细致地制订出本学年教学常规管理制度，规范备课、上课、作业布置与批改、辅导、考查、教研活动、教学评议和课题研究等教学常规工作。常规管理要注重过程，每学期进行全面检查不少于 2 次，平时抽查不少于 5 次，且有记录、评价和整改措施。要在执行“严”、突出“细”、注重“实”、落实“恒”上下功夫，要把常规目标管理责任落实到人，要抓好常规工作评价，对存在的问题要及时进行整改，坚决把问题消灭在萌芽状态，对检查结果要及时通报并纳入教师绩效考核。3.加加强强青年教青年教师师培养。培养。青年教师的发展，决定我县教育发展的未来。随着青年教师队伍的不断壮大，青年教
4、师培养工作必须突出强化。具体目标是“一年入门、二年达标、三年创优、四年冒尖、五年成才”。要- 3 -树立青年教师早培养早成才的观点，要充分发挥中老年教师的传、帮、带作用，指派师德高尚、业务过硬的中老年教师与青年教师结成师徒对子，帮助青年教师闯“五关”，即上好适应课、过关课、研究课、优质课、示范课。要让青年教师苦练基本功，夯实基础，加厚功底，有效开展“九个一”活动，即：订阅一份学科教学杂志；练好一手粉笔字；讲好一口普通话；设计好一份教案；上好一堂公开课；掌握好一项技能；带好一个班；辅导好一个课外兴趣小组；写好一篇教育科研论文。4.深入开展深入开展课课改改实验实验。 。各校要把课堂教学改革作为教育
5、教学工作的中心任务，稳步推进我县“以生为本、先学后教”导学模式的课改实验工作。要注重实践研究，以课堂为载体，推动课堂教学改革。通过课堂教学实践对一些典型性、普遍性、现实性的问题加以探索和研究，走“教学、科研一体化”的道路，向教科研要质量。要从研究学法入手，把学法指导渗透到教学全过程之中，指导学生自主学习，有目的、有计划地加强学生自主学习方法的指导和训练，养成良好学习习惯，提高自主学习能力。此外，课改实验中要特别注意面向中下层学生，课堂教学做到起点恰当，容量适度，落脚点准，不仅要让绝大多数学生学懂学会，还要强调学生当堂巩固、当堂运用。5.搭建教学展示平台。搭建教学展示平台。（1）设立名师讲坛，发
6、挥名师示范带头作用。要求每位省特级教师、省学科带头人和市学科带头人，每学年在讲坛展示一- 4 -节课和做一个讲座，展示自己的教学研究成果，有效带领广大教师钻研教材、教法和学法。（2）开展“点单式”送教下乡活动，发挥市骨干教师和县城学校教学能手的引领作用。每学期初下发“送教菜单”，先供各校点单，再由教研室统筹安排。通过骨干教师、教学能手送课、讲座以及课后互动研讨、点评，教师之间相互取长补短，共同提高教材处理、流程设计、课堂驾驭等专业能力，并以此为契机，加快提升农村教师队伍教学教研能力，促进基础教育均衡发展。（3）继续开展各主要学科教师业务技能竞赛，通过竞技平台展现和检验各校课改成效。二、活动安排
7、（一）学科（一）学科竞赛竞赛活活动动1.语语文教学文教学竞赛竞赛（1）竞赛项目：口语交际教学或习作教学。（2）竞赛方法：分组确定学校参赛项目。将学校分为A、B 两组（见后），A 组参加口语交际教学竞赛，B 组参加习作教学竞赛。学校报送参赛候选人。一类学校按班级数的 60%报参赛候选人数，二、三、四类学校分别按 28 人、18 人、8 人报参赛候选人数。参加习作教学竞赛候选人以第二、三学段教师为主，参加口语交际教学竞赛候选人以第一、二学段教师为主。抽签确定各校参赛人员。由县教研室组织，各校从上报参赛候选人中抽取一位代表学校参赛（每位参赛教师限报一名指导教师）。- 5 -（3）时间地点：A 组学校
8、于 2015 年 12 月上旬在实验小学进行口语交际竞赛，B 组学校于 2016 年 5 月上旬在城关小学进行习作教学竞赛。（4）奖励办法：根据竞赛成绩按 442 设县级一、二、三等奖，对获一、二、三等奖的参赛教师和获一、二等奖参赛教师的指导教师，县局通报表彰并颁发荣誉证书。2.数学研数学研课竞赛课竞赛。 。（1）竞赛项目：参赛教师上录像课或上模拟课（15 分钟），指导教师评课（点评他校竞赛课）。（2）竞赛方法：教研室提前一个月组织各校人员，从25 年级教材中抽取一个课题为本次研课竞赛课题。各校自行确定一名参赛教师上录像课或上模拟课，一名指导教师观课点评。竞赛前一天，抽签确定参赛教师上录像课或
9、上模拟课，抽签确定指导教师点评何校竞赛课。研课过程中，各校按“备课上课（同步摄像）反思”的步骤反复研课，直到满意为止。（3）时间地点：B 组学校于 2015 年 12 月下旬在城关小学进行,A 组学校于 2016 年 6 月上旬在实验小学进行。（4）奖励办法：学校竞赛成绩=参赛教师录像课或模拟课成绩70+指导教师评课成绩30，根据竞赛成绩按 442 设县级一、二、三等奖，对获一、二、三等奖的参赛教师和获一、二等奖参赛教师的指导教师，县局通报表彰并颁发荣誉证书。3. 英英语优质课竞赛语优质课竞赛。 。（1）竞赛项目：优质课（30 分钟）。- 6 -（2）竞赛方法：赛前半个月教研室确定竞赛课题；抽
10、签确定各单位参赛课题；各单位自行确定一名选手参加竞赛。（3）时间地点：A 组学校于 2015 年 11 月下旬在第三小学进行，B 组学校于 2016 年 4 月下旬在天润实验学校进行。（4）奖励办法：根据竞赛成绩按 4:4:2 设县级一、二、三等奖，对获奖的参赛教师县局通报表彰并颁发荣誉证书。4. 科学教学设计科学教学设计竞赛竞赛。 。（1）竞赛项目：实验课（五、六年级）书面教学设计。（2）竞赛方法：每单位派一名教师参赛，现场抽取课题一个，参赛教师在规定时间内完成书面说课。（3）时间地点： 2016 年 5 月下旬在长征源小学进行。（4）奖励办法：根据竞赛成绩按参赛人员 80%的名额，以 4:
11、4:2设县级一、二、三等奖，对获奖的参赛教师县局通报表彰并颁发荣誉证书。（二）（二）省特省特级级教教师师和省市学科和省市学科带头带头人展示人展示时间学科内容地点备注语文上课 3 节、讲座 3 个长征源2015 年10 月下旬数学上课 3 节、讲座 3 个明德语文上课 3 节、讲座 3 个明德2016 年3 月下旬数学上课 3 节、讲座 3 个三小（三）市骨干教（三）市骨干教师师和和县县城学校教学能手送教下城学校教学能手送教下乡乡根据各校“点单”情况，另行下发具体安排。（四）（四）教学研教学研讨讨会会- 7 -2016 年元月上旬在第六小学召开语文、数学教学研讨会，各单位派出语文和数学代表各一人
12、，与会代表必需是中心教研组长或分管教学的学校领导。三、其它事项（一）（一）课题课题申申报报结项申报：2015 年 9 月 1617 日，2016 年 3 月 1617 日；立项申报：2016 年 6 月 1617 日。（ （二二） ）上交教研工作材料上交教研工作材料2015 年 9 月 18 日前各校要上交以下材料：1上学期“送教下乡”点单表（表样另行下发）；220152016 学年教学常规管理细则；320152016 学年语文、数学和综合中心教研计划；420152016 学年语文、数学和综合中心教研组骨干成员登记表（表样另行下发）。（三）几点（三）几点说说明明1.单位分组如下：A 组为城关、
13、三小、明德、实中附小、银坑、贡江、罗坳、利村、葛坳、段屋、罗江、宽田、小溪、祁禄山、铁山垅和沙心，B 组为实验、六小、长征源、天润、仙下、车溪、岭背、梓山、马安、新陂、禾丰、黄麟、桥头、靖石、盘古山和高龙。2.安排教师观摩的活动，各校派出教师人数规定如下：城关和实验各 5 人，葛坳、银坑、仙下、岭背、贡江、罗坳、禾丰、梓山、六小和长征源各 4 人，车溪、段屋、罗江、利村、小溪、靖石、黄麟、宽田、三小和明德各 3 人，马安、桥头、新陂、祁禄山、- 8 -铁山垅、盘古山、高龙、沙心、天润和实中附小各 2 人，全县合计 100 人。3.本方案活动安排未尽事宜另行通知，方案工作内容、学科竞赛成绩、观摩教师考勤和报送材料等将纳入小学教学质量评估。于都县教育局2015 年 8 月 27 日
