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1、窃读记一、读窃读记3,4 自然段，做题。 1， 写出选段中读音是“zError!i”的字。 2， 选择恰当的理解，将序号填入括号。 （1） “我急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。 ”这句话运用的修辞手法 是（ ） A 比喻 B 拟人 C 夸张 （2）文中的一系列的动作描写，表现了我读书的（ ）A 辛苦 B 无奈 C 如饥似 渴 3，填空。“我很快乐，也很惧怕这中窃读的滋味！” 我快乐的是（ ） 我惧怕的是（ ）二、读窃读记6,7 自然段，做题。 1， 在文中找出下列词的近义词 躲藏（ ） 光临（ ） 勉励（ ） 充分（ ） 2， 这个片段主要写了： 3， 找出表达“我”复杂心情
2、的句子并写下来。从这句话你体会到什么？4， 联系课文和生活实际，写写你对“你们是吃饭长大的，也是读书长大的理解” 。梅花魂一、读梅花魂第 13 自然段，做题。 1， 外祖父把梅花作为什么的象征？ 2， 中华民族的气节是什么？在语段中找并写下来。 3， 外祖父保存这幅墨梅图是为什么？现在把它送给外孙女又是为什么？二、读梅花魂12 到 15 自然段，做题。 1， 请从文段中找出下列词语的近义词。 慎重（ ） 本性（ ） 大概（ ） 2， 联系上下文，文中带点字词“无所谓”的意思是： 3， 文中“旁的花”具体指的花有： （写两种） 4， “他们就像这梅花一样” ， “他们”是指： 。像梅花这样的人我
3、知道的 具体的有： 5， 梅花与松柏、青竹被称为“岁寒三友” ，你知道描写梅花的诗句有： 6， 文段写了关于外祖父的哪两件事：三、读梅花魂第 13 自然段，做题。1， 写出下列句子的修辞手法。 （1）她是最有品格，最有灵魂，最有骨气的。 （ ） （2）他们就像这梅花一样。 （ ） 。 2，梅花与（ ） ， （ ）被称为“岁寒三友” 。你能写出描写梅花的诗句吗？ 3， “他们就像这梅花一样”中的“他们”是指： 。写出几个这样的人。 4， 按分好的层次写出层意。 第一层： 第二层： 第三层： 5，文中连用四个“愈” ，写出了： 的特点。 6，当我读到“中华民族出了许多有气节的人物”时，不由得想起了
4、（ ） （ ） （ ）等人。 3，外公希望“我”做一个（ ） （ ） （ ）的人 5， 课题“梅花魂”中的“魂”是指：落花生读落花生第 10 到 14 自然段，做题。 1， “熟”字，用音序查字法应查字母： 用部首查字法应查： 部，用数笔画查字 法，第 9 画是： 2，写出近义词。 立刻（ ） 希望（ ） 3， “对，这是我对你们的希望”一句中， “这”指什么？（从文中找）二、读落花生第 10 自然段做题。 1，语段把（ ）和（ ） （ ） （ ）进行比较，揭示了花生 的品质。 2， 爸爸说这些话的用意是： 3， 孩子们从中明白了：钓鱼的启示读钓鱼的启示第 10 自然段，做题。 1，文中“转眼间”的意思是： ，类似的词语还有： ， ， 。 2，注意文中加点的字词：“似”在句中的读音是： ，它的另一种读音是： 。 “临”在文中的意思是： ，它还有 的意思，如： （举一个词） 。 “实践”在文中的意思是： 3，三十年后我已经是一位著名的建筑设计师了。请用简洁的语言分析我成功的原因。4， 文中“诱惑人的鱼”中的“鱼”为什么加引号？请列举几个这样的“鱼” 。
