《海中医药大学课程建设》由会员分享，可在线阅读，更多相关《海中医药大学课程建设（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1上海中医药大学课程建设 申 请 表药理学网络课件制作课程名称 负责人 崔红燕 职称（学位） 讲师（博士） 院、部 中药学院 教研室 药理教研室 填表日期 2006 年 7 月 11 日上海中医药大学教务处制公共课基础课专业基础课专业课 课程类别2一、课程基本情况课程面向专业医学、针推、药学（本科、七年制） 相关先修课程生理学、生物化学、病理学总学时讲授课时习题课时应开实验数实开实验数基础药理学 63药理学 5663440404 教学大纲特色药理学是研究药物和机体相互作用的一门学科。学生可通过药理学课程的学习掌握药物 的构效关系、体内过程、药理作用、用途、不良反应和禁忌证。 注：提供教学大纲（
2、见附件 1）名 称已使用几届使用效果现使 用何 讲义药理学第五版 吕奎源主编 中国中医药出版社3良好药理学第六版 （中国中医药出版社即将出版）药理学人民卫生出版社新编药物学教学参考 资料教学声像 资料开展 CAI CAD 情况教师有自制 PPT 课件，但课件未上网职称结构人数学历结构人数年龄结构人数正副教授4博士生355 岁以上2讲 师7硕士生445-55 岁1助 教1本科生535-45 岁5课程 教研 室师 资情 况教 员专科生35 岁以下4注：提供教师名单、学历、专业、职称等详细情况（见附件 2）3二、近三学年本课程教学情况学年（比例）03-04 学年比 例04-05 学年比 例05-06
3、 学年比 例正教授上课人数220220217副教授上课人数110220217讲师上课人数550550758助教上课人数22011018近三学年学生课程考试成绩统计（提供试卷样本及考试分析意见：见附件 3）考 试 成 绩 分 布学年学生数85 分76-84 分60-75 分60分平均成绩试卷 样本 编号备注03-041063630281275.64课程编号03.023.3.204-052497974563375.3203.022.0.105-061273137332371.6603.023.3.2本课程的师资队伍建设计划与落实情况 0405 年教研室计划：新增博士学位以上教师 12 名，以适应教
4、学任务大幅度增加 的需要；对已经在进行在职攻读硕士学位的 2 名教师，在工作安排上给以适当照顾， 以使其能顺利完成学业；对准备申请在职攻读博士学位的教师给予支持；在条件许可 下安排 1 名青年教师外出进修学习 12 月，以提高业务素质。目前以上计划均已落实， 1 名教师短期出国进修，3 名教师通过博士生入学考试，并有 5 名青年教师参加学校组 织的业余英语、计算机应用提高班学习。三、课程建设申请负责人及主要合作者情况姓名年龄学历所学专业职称 教学、科研成果名称（论文、专著 教材、教学研究等）及获奖情况崔红燕32博士中西医结合临床讲师近三年在核心期刊发表论文 4 篇陈长勋58大学中药学教授近三年
5、在核心期刊发表论文多篇 沈伟36本科中医学讲师4四、课程建设目标、内容和意义（重点解决的教学问题，并写明在提高教学质量 和在专业教学计划中的地位和作用）（一） 课程建设目标建设药理学网络课件。（二） 课程建设内容根据教学大纲的要求及本教研室集体备课的意见， 参考本教研室教师已经制作的和网上已有的 PPT 课件以及其他相关素材，制作包括教学大纲、教案、PPT 课件、复习题、实验指导的药理学网络课件。并将该网页设计为人机交互形式（学生可留言、提交作业等），便于学生自学及复习药理学课程，同时有利于教师今后将改进课件内容。（三） 课程建设意义药理学教学有其特殊之处，是一门跨越基础与临床的桥梁学科，不仅
6、教学内容繁多，而且理论抽象，学生通常反映药理学不易理解，难以记忆。面对教学内容多、课时数少，多媒体教学课件的应用是解决这个矛盾的最好办法。多媒体计算机辅助教学(简称多媒体CAI)能够充分利用色彩、声音、动画、图形等形式，以直观、新颖、活动的图像和画面展示教学内容，在诸多方面优于传统教学，具体体现在以下几个方面。1.激发学生学习兴趣，提高学习效率，达到良好的教学效果。同时通过人机互动，充分发挥教师主导和学生主体自觉性、主动性、创造性学习相结合的作用。2. 生动直观地演示重点和难点内容：多媒体技术可以把复杂的药物作用原理由浅人深、多角度多层次地呈现，使所学内容更形象生动、直观。3. 扩大教学容量：
7、多媒体教学可大幅度提高信息量，使学有余力的同学对药理学的学习从深度和广度都能提高到一个新的水平。4. 增强素质教育：利用多媒体可有意识地使学生掌握学科前沿的科学研究信息，以培养其科研创造能力。目前我教研室所有教师均采用多媒体（主要是自制 PPT 课件）教学，虽然收到了良好的教学效果，但课件制作仍然存在一定不足之处。主要存在文字内容过多、课件平淡乏味；课件插图无动感，仅将书上图表扫描插人课件中，达不到多媒体教学的最佳效果；课件未上网，学生无法通过课件自学并及时反馈信息，未实现真正的人机交互界面。因此，有必要建设高质量的药理学网络课件，充分利用多媒体手段的优势，激发学生的学习主动性，增加教学生动性
8、，从而提高学习效率，增强教学效果。五、课程建设实施的方法5（一）课件内容的设计：按教学大纲的要求及本教研室集体备课的意见，明确教学目的，确定每章节的重点、难点内容。（二）收集素材：通过摄像、网上下载、资料剪辑、图片扫描等途径，收集某些药物的作用机制与不良反应、某些疾病的临床表现、动画、背景图案、音乐等与制作药理学多媒体教学课件有关的素材。（三）PPT课件制作： 参考本教研室教师已经制作的和网上已有的PPT课件以及其他相关素材，制作设计合理、重点难点突出、生动直观的PPT课件，并以超链接形式辅以相关的背景资料。（四） （四）网页脚本的设计：用框架结构设计教学课件内容的流程图（包括教学大纲、教案、
9、PPT课件、复习自测题、实验指导等），然后分章节链接具体内容。并将并将该网页设计为教师与学生交互形式（学生可留言、提交作业等），有利于学生自行学习或复习药理学课程，并且便于教师今后将网络课件内容更新与改进。六、计划进度（五） 200692006.11 制备药理学总论、传出、中枢系统的PPT课件及复习自测题。（六） 2006122007.2 制备药理学内脏、内分泌系统的PPT课件及复习自测题。（七） 200732007.5 制备药理学内分泌、化疗系统的PPT课件及复习自测题。（八） 2007.62007.8 制作网页，并请教专业人士予以改进。6七、实现本课程建设项目的基础和已有条件（包括近些年来
10、该课程已实行的教学改革与基本措施，学校对该课程建设的重视程度和已创造的条件） 。（一） 具备最新修订的教学大纲（63/56 学时），教研室长期坚持集体备课制度。 （二） 本教研室教师已具备自制药理学 PPT 课件。 （三） 课题申请人已完成学校组织的计算机高级培训班学习，PPT 课件和网页制作水平均 有很大提高。八、经费预算项 目金 额（万元）素材收集0.4PPT 制作0.3 网页设计与修改0.3合计：（大写）壹万元整 10000.00以上经费来源1、学校下拨经费 1 万元2、其 它 万元7九、考核指标及考核方法1、考核指标（请具体列明有形的成果，定性、定量的技术、效益等考核指标）提供中期进展报告，按时提交包含教学大纲、教案、PPT 课件、复习题、实验指导的 药理学网络课件,通过结题验收。2、考核方法提供药理学网络课件。十、项目完成后预期效益通过建设高质量的药理学网络课件，能够充分利用多媒体手段的优势，激发学生的学 习主动性，提高学习效率；增加教学生动性，提高教学效果。同时，网络课件提供友好的 人机交互界面，有利于学生自学或复习课程内容，并且便于教师将此课件内容更新与改进。8院、部、中心审核意见负责人： 公 章： 日 期： 教务处审核意见负责人： 公 章： 日 期： 校课程建设委员会审核意见负责人： 公 章： 日 期： 备注9
