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1、重点领域重点领域科学、 艺术年级年级大班活动名称活动名称魔笛，嘀哒嘀执教人执教人活动目标：活动目标： 1.探索生活中有洞的乐器。 2.感受气流与声音的关系。 3.学习制作笛子的技能。活动准备：活动准备： 1.“科学爆米花”：笛子嘀哒嘀 （请参见幼儿用书） 。 2.各种笛子实物：竖笛、长笛、短笛、竹笛、陶笛。 3.制作笛子所需材料：易拉罐、弯曲吸管、玻璃胶、钻子、剪刀、粗吸管。 幼儿活动案幼儿活动案教师导学案教师导学案修改案修改案 学习目标：学习目标： 探索生活中有洞的乐器。 感受气流与声音的关系。 学习制作笛子的技能。活动过程：活动过程： 1.探索笛子发声的原因。 笛子的声音是从哪里发 出来的
2、？ 为什么从洞洞里能发出 声音呢？。 把洞洞堵住能发出声音 吗？ 笛子上许多洞洞，按住 不同的洞洞发出的声音一样吗？ 2.参考幼儿用书笛子嘀哒嘀 ， 做过魔笛吹吹看。 将弯曲吸管短的一端平 放在易拉罐开口的地方，一边吹 吸管的另一端，一边调整吸管的 位置，直到发出笛声，再用胶带 固定好。 老师帮忙用钻子在魔笛 上下的不同位置钻两个洞，让幼 儿分别按上下两个洞吹吹看，听 听发出来的声音是不是一样的。1. 展示各种笛子，幼儿自由探索。2. 探索笛子发声的原因。 笛子的声音是从哪里发出 来的？ 为什么从洞洞里能发出声 音呢？。 把洞洞堵住能发出声音吗？笛子上许多洞洞，按住不 同的洞洞发出的声音一样吗
3、？ 3. 参考幼儿用书笛子嘀哒嘀 ， 做过魔笛吹吹看。 将弯曲吸管短的一端平放 在易拉罐开口的地方，一边吹吸 管的另一端，一边调整吸管的位 置，直到发出笛声，再用胶带固 定好。 老师帮忙用钻子在魔笛上 下的不同位置钻两个洞，让幼儿 分别按上下两个洞吹吹看，听听 发出来的声音是不是一样的。 4成果展示、分享。 展示自制的笛子，跟着音乐一 起吹奏，体验成功感。活动反思：活动反思：重点领域重点领域语言、 社会年级年级大班活动名称活动名称洞洞玩具来约会执教人执教人活动目标：活动目标： 1.探索洞洞玩具的玩法。 2.懂得爱护大家的玩具并遵守游戏规则。活动准备：活动准备：1.事先和幼儿约定“洞洞玩具约会日
4、” 。 2.请幼儿在“洞洞玩具约会日”那天，带上自己喜爱的洞洞玩具。 3.教师自制的洞洞玩具（穿线板、弹珠跳棋、滚滚珠可摇摆棋盘，让珠子滚 进小洞洞） 。 4.洞洞玩具展示台。 幼儿活动案幼儿活动案教师导学案教师导学案修改案修改案 学习目标：学习目标： 1.探索洞洞玩具的玩法。 2.懂得爱护大家的玩具并遵守游 戏规则。 。活动过程：活动过程： 1.展示幼儿自带的洞洞玩具” 。 请幼儿把洞洞玩具归类摆放。 2.分享各种有洞的玩具：请带玩 具的幼儿向大家介绍。 这是什么玩具？ 玩具上哪里有洞？。 玩具上的洞洞有什么作用？ 玩具的小主人为大家示范玩 具的玩法？ 3.幼儿互相交换玩具。 可先与幼儿讨论
5、，玩时应该 注意哪些事？ 归还时应该怎么说？。 一起制定规则，并遵守规则。1.展示幼儿自带的洞洞玩具” 。 请幼儿把洞洞玩具归类摆放。 2.分享各种有洞的玩具：请带玩具 的幼儿向大家介绍。 这是什么玩具？ 玩具上哪里有洞？。 玩具上的洞洞有什么作用？ 玩具的小主人为大家示范玩 具的玩法？ 3.幼儿互相交换玩具。 可先与幼儿讨论，玩时应该 注意哪些事？ 归还时应该怎么说？。 一起制定规则，并遵守规则。活动反思：活动反思：重点领域重点领域艺术、 健康年级年级大班活动名称活动名称钻山洞喽执教人执教人活动目标：活动目标： 1.感受音乐的渐快和渐慢。 2.随音乐变化动作的速度。活动准备：活动准备：1.“
6、音乐 DoReMi”：火车过山洞 （请参见幼儿用书） 。 2.CD：火车过山洞 ，录音机。 3.各色卡纸、剪刀、固体胶，比幼儿身体略高的废旧大纸盒，摆放在教师内比较 显眼的地方。 4.用黑色绝缘胶带在地上贴出一段“铁轨” 。 幼儿活动案幼儿活动案教师导学案教师导学案修改案修改案 学习目标：学习目标： 1.感受音乐的渐快和渐慢。 2.随音乐变化动作的速度。 活动过程：活动过程： 1.请幼儿倾听火车行进时的音 乐，说说哪一段音乐表现火车开 得快，哪一段表现火车开得慢？ 2.请幼儿自己扮演火车，随音 乐的快慢在铁轨上钻山洞行进。 老师可随时按暂停键，音乐停下 时，火车也必须停下来。 将幼儿分成两组，
7、一组扮 演火车，一组扮演山洞。扮演火 车的人要随音乐的快慢行进，穿 过每一个山洞，音乐暂停时，小 朋友扮演的山洞必须放下来，看 是谁被困在山洞里。 3.游戏火车过山洞 。 再次随着音乐，幼儿当火 车“进山洞”啦。 进山洞啦，小嘴巴闭起来； 出山洞啦，跟着音乐唱火车过 山洞1.教师带上火车司机的帽子，邀请 幼儿上车，火车开动了。幼儿随 着音乐的节奏、旋律和速度一个 拉着一个开火车。 请幼儿自己扮演火车，随 音乐的快慢在铁轨上钻山洞行进。 老师可随时按暂停键，音乐停下 时，火车也必须停下来。 将幼儿分成两组，一组扮 演火车，一组扮演山洞。扮演火 车的人要随音乐的快慢行进，穿 过每一个山洞，音乐暂停
8、时，小 朋友扮演的山洞必须放下来，看 是谁被困在山洞里。 2.师生共建山洞。 在教室里找到可以做成山 洞的物品。 师生简单制作山洞。将纸 盒变成山洞，摆放在“铁轨”上。3.游戏火车过山洞 。 再次随着音乐，幼儿当火 车“进山洞”啦。 进山洞啦，小嘴巴闭起来； 出山洞啦，跟着音乐唱火车过 山洞 多次反复进行。火车一直 开到外面去：哈哈，门是山洞； 运动机械也是山洞呀！活动反思：活动反思：重点领域重点领域语言、 社会年级年级大班活动名称活动名称碰到了好多洞执教人执教人活动目标：活动目标： 1.仔细观察画面的细节。 2.学习用连贯的语言讲述画面内容。活动准备：活动准备：1.“生活小绝招”：碰到了好多
9、洞 （请参见幼儿用书） 。 2.挂图：碰到了好多洞 。 3.图画纸、油画棒或水彩笔、固体胶。 幼儿活动案幼儿活动案教师导学案教师导学案修改案修改案 学习目标：学习目标： 1.仔细观察画面的细节。 2.学习用连贯的语言讲述画面内 容。 活动过程：活动过程： 1.阅读幼儿用书碰到了好多 洞 ，引导幼儿自主观察画面， 理解画面的情景。 引导幼儿能用连贯的语言 讲述自己的发现，与同伴一起分 享。 2.分享幼儿原有经验。 你们坐过地铁、火车，走 过地下道、逛过地下街吗？ 那里的商店与地面上的有 何不同？ 应该怎么样安全地经过这 些地方？ 3.和幼儿一起认识一些地下设 施的标记。 4.绘画：我最喜欢的洞。
10、 请幼儿把自己最感兴趣的洞洞 画下来，并相互交流分享。1.阅读幼儿用书碰到了好多洞 。我们每天都会碰到好多洞洞， 你知道它们躲在哪里吗？ 阅读幼儿用书碰到了好多 洞 ，引导幼儿自主观察画面，理 解画面的情景。 引导幼儿能用连贯的语言讲 述自己的发现，与同伴一起分享。2.分享幼儿原有经验。 你们坐过地铁、火车，走过 地下道、逛过地下街吗？ 那里的商店与地面上的有何 不同？ 应该怎么样安全地经过这些 地方？ 3.和幼儿一起认识一些地下设施的 标记。 4.绘画：我最喜欢的洞。 请幼儿把自己最感兴趣的洞洞画 下来，并相互交流分享。活动反思：活动反思：重点领域重点领域科学、 社会年级年级大班活动名称活动
11、名称洞洞的好朋友执教人执教人活动目标：活动目标： 1.知道各种洞与事物之间的关系。 2.主动参与配对的操作活动。 3.学习设计与洞有关的配对卡。 活动准备：活动准备：各种有关的图片、纸卡（A4 的 1/4） 、记录纸、固体胶、画笔。幼儿活动案幼儿活动案教师导学案教师导学案修改案修改案 学习目标：学习目标： 1.仔细观察画面的细节。 2.学习用连贯的语言讲述画面内 容。 活动过程：活动过程： 1.幼儿结伴玩“配对游戏” 。一 名幼儿说出有洞的东西（如蚂蚁 洞）另一名幼儿回应与其配对的 答案（如蚂蚁）并说说理由（幼 儿说的只要合理即可） 。 2.尝试用各种方法记录。 将幼儿讨论的各种答案用 各种方
12、法记录：图片、绘画或文 字记录。 将洞洞与答案分别记录在 两张纸上。 3.制作配对卡。 同伴一起分享交流记录，将记 录纸剪下贴于纸卡上，制作配对 卡。 4.再次玩“配对游戏” 。 用幼儿自制的配对卡，玩“配 对游戏” 。1.师生一起玩“配对游戏” 教师与幼儿玩“配对游戏” 。 教师说出有洞的东西：如小猪储 蓄罐，幼儿回应与其配对的答案： 钱。 2.尝试用各种方法记录。 将幼儿讨论的各种答案用各 种方法记录：图片、绘画或文字 记录。 将洞洞与答案分别记录在两 张纸上。 3.制作配对卡。 同伴一起分享交流记录，将记录 纸剪下贴于纸卡上，制作配对卡。4.再次玩“配对游戏” 。 用幼儿自制的配对卡，玩
13、“配对 游戏” 。活动反思：活动反思：重点领域重点领域社会、 健康年级年级大班活动名称活动名称钻洞洞游戏执教人执教人活动目标：活动目标： 1.积极参与具有创意的合作游戏。 2.使用各种材料设计洞和通道。活动准备：活动准备：1.“身体总动员”：钻洞游戏 （请参见幼儿用书） 。2.“戳戳乐”玩具、穿线及各种带洞的玩具。3.大纸箱、桌子、椅子、布、玻璃纸、塑胶袋、大型积木、剪刀、胶水等工具。 幼儿活动案幼儿活动案教师导学案教师导学案修改案修改案 学习目标：学习目标： 1.积极参与具有创意的合作游戏。2.使用各种材料设计洞和通道。 活动过程：活动过程： 1.玩洞洞游戏。 请幼儿想一想，哪些游戏 需要钻
14、洞洞？ 幼儿每想出一个游戏，就 请这位幼儿带大家玩一玩。 2.教师与幼儿共同朗诵书上的 游戏儿歌：手牵手，做个洞，请 你跟着我钻洞。钻过一个又一个， 就像火车嘟嘟嘟嘟过山洞。 游戏怎么玩呢？大家再次 阅读图书，可以分小组看着书试 一试，玩一玩。1.在音乐声中教师带领幼儿玩火 车钻山洞游戏。 2玩洞洞游戏。 请幼儿想一想，哪些游戏需 要钻洞洞？ 幼儿每想出一个游戏，就请 这位幼儿带大家玩一玩。 3. 创意洞洞游戏 想一想：我们的身体可以做 成洞洞吗？怎么做呢？ 教师与幼儿共同朗诵书上的 游戏儿歌：手牵手，做个洞，请 你跟着我钻洞。钻过一个又一个， 就像火车嘟嘟嘟嘟过山洞。 游戏怎么玩呢？大家再次
15、阅 读图书，可以分小组看着书试一 试，玩一玩。 4观察教室里的洞。 教室里哪些地方有洞？ 哪些洞不能钻？ 哪些洞可以钻？ （试着将椅子或可移动的障碍物 搬开，让幼儿尝试用不同的姿势 通过）活动反思：活动反思：重点领域重点领域健康年级年级大班活动名称活动名称来和洞洞做运动执教人执教人活动目标：活动目标： 1.发展走、跑、跳、钻的能力。 2.学习在竞赛活动中遵守游戏规则。活动准备：活动准备：1.各种有洞的体育活动器具，如轮胎、呼啦圈、大纸箱、地龙等若干。2.幼儿对多数器具已有一定的活动经验。 幼儿活动案幼儿活动案教师导学案教师导学案修改案修改案 学习目标：学习目标： 1.发展走、跑、跳、钻的能力。
16、 2.学习在竞赛活动中遵守游戏规 则。 活动过程：活动过程： 1.做做洞洞操。 师生创编洞洞操：用肢体动作 表现各种洞洞。 2.探讨各种洞洞器具的玩法。 分享洞洞器具的玩法：不 同的洞洞器具有不同的玩法，同 一样洞洞器具也有不同的玩法。 3.分组障碍赛。 将器具平均分成四份，并 组合成四组障碍关卡。 幼儿也分成人数相同的四 组。 幼儿可以用不同的方法通 过各种洞洞器具，哪队先完成任 务，安全通过关卡就获得胜利。1.做做洞洞操。 师生创编洞洞操：用肢体动作表 现各种洞洞。 2.探讨各种洞洞器具的玩法。 寻找有洞洞的运动器具。 探索洞洞器具的玩法。 分享洞洞器具的玩法：不同 的洞洞器具有不同的玩法，同一 样洞洞器具也有不同的玩法。 3.分组障碍赛
