《产学携手解决产业人力供需失衡问题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《产学携手解决产业人力供需失衡问题（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1產學攜手解決產業人力供需失衡問題產學攜手解決產業人力供需失衡問題隨著產業蓬勃發展，科技創意不斷推陳出新，正規教育體系必須即時配合調整提供所需人力，以解決重點產業發展所面臨的人力供需失衡問題。行政院去（95）年 10 月 18 日核定實施之產業人力套案，即以發展重點產業職能培訓 （無學位）及擴大產業專班培育計畫 （授予學位）兩項計畫，執行專業職能培訓及培育，以即時充裕技術及專業人力資源。根據產業人力套案之規劃， 擴大產業專班培育計畫採取下列強化及新增措施：（一）擴大辦理擴大碩士級產業研發人才供給方案 、 （二）新開辦產業二技學士專班計畫、（三）擴大高職結合技專辦理建教合作專班、 （四）學制內擴
2、大開辦大專就業學程。上述措施之推動辦理情形，已於今年 6 月 12 日林政務委員逢慶主持召開之產業人力套案第 4 次督導會議提出專案報告，其中以擴大高職結合技專辦理建教合作專班，亦即產學攜手計畫，執行成效最為顯著，值得重視。產學攜手計畫係以務實致用的精神，結合高職、技專校院及產業共同合作辦理，由產業提供學生就學期間補助，兼顧學生升學與就業，並能滿足業界缺工需求，將可共創產業、學校及學生多贏的新局面。本計畫推動特點有三：（一）採 3 合 1(即高職+技專校院+合作產業)的合作方式、 （二）發展 3+2(高職加二專)、3+2+2(高職加二專加二技)或 3+4(高職加四技)之縱向彈性銜接學制、 （三
3、）建置技職教育、職業訓練及產業界之合作平台。本計畫 95 學年度試辦時，參與之高職與技專校院共 15 所、開設 16 班、學生總數 596 人；96 學年度正式辦理後，依教育部對本計畫開班計畫書之審查結果，共有42 件計畫通過審查，參與之高職與技專校院增加至 72 所、開設 99班、學生總數 4,680 人，至於合作廠商亦由 50 家增加至 100 家，可見本計畫已開始受到學校、學生及產業的肯定與支持。新聞稿行政院經濟建設委員會 人力規劃處民國 96 年 6 月 28 日新聞稿新聞稿2參與產學攜手計畫之高職與技專校院須共同具備下列條件之一：（一）設有特殊類科(例如航海、輪機、遊艇及飛機修護等類
4、科)、（二）設有人力缺口嚴重產業對應或相關需求類科（例如模具、紡織、表面處理及精密機械等類科） 、 （三）設有產業發展套案中新興產業（無線寬頻、數位生活、健康照護及綠色產業）及新興服務業（金融、流通、醫療、電信、觀光、資訊、設計、研發、數位內容、流行文化、環保、工程及管理顧問服務等）之對應類科。產學攜手計畫之實施特色，簡要說明如次：首先，在課程與教學方面，強調實作能力之培養及切合產業之需求，可採階梯式、三明治課程設計模式或輪調式建教合作，除日間開課外，亦可兼採夜間、假日及寒暑假期間開課。其次，在入學方式方面，高職階段係遴選職業性向明確之學生，如逾招生名額，則以家庭經濟弱勢(清寒)學生優先，招生
5、名額以專案專班方式辦理，公立學校 40 名，私立學校 50 名；進入技專校院階段後，將參酌高職學生在學成績、實習成績、實習時數及取得證照等進行甄審，採學校單獨招生方式，並由教育部以專案專班核准招生名額。第三，在師資方面，應具備業界實務經驗，並鼓勵教師接受合作企業委託研發案，使教師從實務工作中所吸取的經驗可融合理論傳授給學生，且實作性之課程可聘請產業技術專家擔任授課。最後，在合作廠商方面，接受學生實習之合作廠商應經評估合格，有關合作廠商評估之作業程序，依輪調式建教合作教育作業規範辦理。本計畫之目標主要有四：（一）建置以兼顧學生就學就業為基礎之新教育模式、 （二）發展高職特殊類科彈性銜接學制，提供
6、家庭經濟弱勢學生優先就學機會、 （三）結合證照制度，重視理論與實務教學，彌補重點產業技術人才需求之缺口、 （四）建置業界與學校緊密之教學實習合作平台，發揚技職教育做中學、學中做之實務教育特色。此外，因學生畢業後即有就業能力，將可有效減輕家長經濟負擔，並降低失業率，另可促使技專校院在課程設計上，能有效垂直整合，以因應社區的特殊需求，發展在地化特色。3產業人力套案第 4 次督導會議聽取產學攜手計畫之專案報告後，認為本計畫定位、學制及就業流程清楚，值得肯定，請教育部持續推動。同時建議教育部委託第三者獨立進行畢業生就業情形及各業用人單位的滿意度調查，以了解培育效能及業界需求，作為適時調整計畫推動方向之
7、參考。不過，值得注意的是，過去 5 年間，部分高職轉型為綜合高中，使高職校數逐年減少，高中與高職學生人數由 5:5漸趨為 5.6:4.4，且高職學生升學比例漸高，就業人數相對遞減，如何更緊密整合運用高職、技專校院及產業資源，使人才培育更具實效，我國有必要參考歐美先進國家重視技職教育之發展趨勢，將技職教育視為提升國家競爭力之重要基礎，促進學校與業界間的密切合作與互動交流。總之，國內產業環境隨著新興科技的發展，產業結構已漸由高科技及高附加價值的產業所取代，傳統多數中小型企業的研發能力與人力不足，難以面對高度競爭的產業社會。透過產業人力套案積極推動之產學攜手計畫，已營造技職學校與產業界合作的良好環境，並強化技職學校師生專業實務能力，當可縮短學用差距，有助於解決產業所需技術及專業人力之問題。聯絡人：申康 電話：02-23165683
