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1、激素调节的实例 问题探究问题探究1 1：饭后，大量的葡萄糖被吸收到了体内 ，但是正常人的血糖含量只有短暂的升高 ，很快就恢复正常，这是为什么？ 激素调节的实例 实例一：血糖平衡的调节 问题探究问题探究2 2：马拉松长跑是赛程 超过40km、历时2h以 上的极限运动，运动 员每小时至少要消耗 300g糖类。血糖（血 液中的葡萄糖）可以 补充肌肉因运动而消 耗的糖类。正常人全 身的血量大约为5L。（1）根据材料计算， 如果仅靠血液中的葡 萄糖，运动员能跑多 长时间？思考与讨论（2）长跑时消耗了大量 的葡萄糖，你认为血糖 的浓度会大幅下降吗？血糖0.81.2g/LCO2+H2O+能量 氧化分解 肝糖
2、原、肌糖原 合 成 脂肪、某些氨基酸等转 化人体中血糖的来源和去向 （正常情况下）总 结食物中的糖类 消化吸收 肝糖原分解 脂肪等非糖物质 转 化1.6-1.8 1.6-1.8 g/L糖尿糖尿血糖平衡的调节血糖平衡的调节B细胞分泌胰岛素作 用 促进组织细胞加速摄取 、利用和储存葡萄糖，从 而使血糖水平降低。A细胞胰高血糖素作用 促进糖原分解，并促 进一些非糖物质转化为 葡萄糖，从而使血糖水 平升高。 分泌血糖平衡的调节过程(神经系统与其它激素参与)血糖平衡的意义血糖的来源和去路不能保持动态平衡，血糖含量 就不能维持相对稳定。（1）血糖含量过低时，会引起头昏、心慌、四肢 无力等，严重时甚至会导致
3、死亡。（2）血糖含量过高时，会使葡萄糖从肾脏排出， 形成糖尿，造成体内营养物质流失，同样有损健康。 糖尿病的“三多一少”： （1）糖尿病患者虽血糖浓度高，但组织细胞内能量供应不足。患者总感 觉饥饿而多食多食，多食又进一步使血糖来源增多； （2）当血糖含量高于160180mg/dL时，糖就从肾脏排出而出现糖尿 ，在排出大量糖的同时也带走了大量水分，于是会出现多尿多尿、口渴、多多 饮饮的现象。 （3）又由于糖氧化供能发生障碍，使得体内脂肪和蛋白质的分解加强， 导致机体消瘦，体重减轻减轻等。 模型构建：建立血糖调节的模型0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G
4、0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G1.模拟吃饭后的反应胰岛素卡胰岛素卡糖原 糖原0.1g/L G0.1g/L G胰岛素卡胰岛素卡糖原糖原 模型构建：建立血糖调节的模型0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G0.1g/L G2.模拟运动时的反应 胰高血糖素卡糖原0.1g/L G糖原 胰高血糖素卡0.1g/L G 根据上述活动方案思考问题：模型构建：建立血糖调节的模型（2）构建血糖调节的图解式模型。 （1）当血糖水平升高时，胰岛是怎样反应的？反应 的
5、结果怎样？当血糖水平降低时呢？ 当血糖水平升高时，胰岛B细胞分泌的胰岛素增 加，同时胰岛A细胞分泌的胰高血糖素减少；反 应的结果将使体内血糖水平下降到正常水平。 当血糖水平降低时，胰岛B细胞分泌的胰岛素减 少，同时胰岛A细胞分泌的胰高血糖素增加，从 而使体内血糖水平上升到正常水平。血糖降低血糖升高+胰岛素分泌胰岛B 细胞 +组织加速摄取、利 用和储存葡萄糖胰岛A 细胞-胰高血糖素分泌-血糖降低血糖升高+胰岛素分泌胰岛B 细胞 +组织加速摄取、利 用和储存葡萄糖胰岛A 细胞胰高血糖素分泌+促进糖原分解，促进非 糖物质转化为葡萄糖反馈调节在血糖调节的过程中，胰岛素的作用结果反过 来影响胰岛素的分泌
6、，胰高血糖素也如此。像这样，在一个系统中,系统本身工作的效果, 反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方 式叫做反馈调节。反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制， 它对于机体维持稳态具有重要意义。生长激素甲状腺激素调节人体生长发育幼年不足侏儒症促进机体生长发育神经系统发育幼年不足呆小症正常生长发育正常 正常激素间的相互作用不同激素对于同一生理效应都发 挥作用，从而达到增强效应的结果。协同作用血糖降低胰高血糖素 分泌增加血糖升高胰岛素 分泌增加激素间的相互作用 拮抗作用不同激素对某一生理效应发挥相反的作用以血糖浓度为例 分析应用当身体不能产生足够的胰岛素时， 将会发生什么情况？当身体不能产生
7、足够的胰岛素时，体内 血糖水平将会上升，多余的血糖将会从 尿中排出，出现糖尿病。 症状为：三多一少 （喝得多、尿的多、吃的多 体重减少 ）练习 1、下列有关血糖的叙述，不正确的是（ ） A.血糖的来源增加，去路减少，则引起血糖升高 B.血糖的来源减少，去路增加，则引起血糖降低 C.胰岛B细胞分泌的胰岛素可降低血糖 D.胰岛B细胞分泌的胰高血糖素可升高血糖 2、切除胰脏的狗排出的尿液常常会吸引许多蚂蚁 ，这是因为（ ） A.尿里含有氨基酸 B.肌糖原分解，使尿糖升高 C.狗尿中含有糖原 D.胰岛素缺乏，使狗出现糖尿DD3、当人体处于饥饿状态时，下列可能发生的 是（ ） A.胰岛A细胞分泌加强 B
8、.胰岛B细胞分泌加强 C.胰岛素分泌增加 D.胰高血糖素分泌减少4、给小白鼠注射一定剂量的胰岛素后，小白 鼠进入休克状态，要使其及时恢复常态，可适 量注射（ ） A.甲状腺激素 B.生长激素 C.生理盐水 D.葡萄糖液DA与生活的联系糖尿病在现代社会中的发病率越来越高。想 一想，这与人们的饮食状况和生活方式的变化有 没有关系？为什么？怎样防治糖尿病？糖尿病是由遗传和环境因素相互作用而引起 的一种常见病，与人们的饮食状况和生活方式有 直接的关系。饮食过多而不节制，营养过剩，体 力活动过少，从而造成肥胖（脂肪堆积）等是糖 尿病的诱因之一。糖尿病的治疗必须以控制饮食、运动治疗为 前提。糖尿病病人应控
9、制进食糖类食物，减少高 脂肪及高胆固醇食物的摄入量，适量增加高纤维 食物。经常参加体育运动，尽可能做全身运动， 包括散步和慢跑等。对于较重的糖尿病人，除了 控制饮食外，还需要按照医生的要求注射胰岛素 进行治疗。 時間3002502001501009:00 11:00 13:00 15:00 17:00 cb a餐后血糖含量的变化 血 浆 葡 萄 糖 (mg/ dl)问题：在口服20g葡萄糖之后,正常人和糖尿病人血 浆中的胰岛素的含量如何变化？哪种情况属于正常 人，哪种情况属于糖尿病人？ 为什么？ 问题情境：问题情境：当你站在寒风中瑟瑟发抖时， 你的机体为了抵御寒冷作了哪些反应 ？这些反应是通过
10、怎样的调节机制实 现的？ 激素调节的实例 实例二：甲状腺激素分泌的分级调节下丘脑垂 体甲状腺寒冷等刺激促甲状腺激素释放激素 (TRH)促甲状腺激素(TSH)甲状腺激素促进促进抑制抑制新陈代谢，抵御寒冷促进下 丘 脑垂 体甲 状 腺促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素甲状腺激素细胞代谢甲状腺激素分泌的 分级调节示意图反 馈资料分析资料分析 美国学者E.C.Kendall 从3t 新鲜的动物甲状腺中才提取出0.23g的甲状腺激素 30万头羊脑只能提取生长激素1g 人体血液中甲状腺激素的含量只有310-5 1410-5mg/mL激素分泌量很少微量资料1：资料分析资料分析 正常人每正常人每100100毫升
11、血液中生毫升血液中生 长激素的含量还不到长激素的含量还不到1 1微克。微克。如果该激素分泌稍微多一点如果该激素分泌稍微多一点 ，可使生长发育期的青少年，可使生长发育期的青少年 成为巨人症的受害者。成为巨人症的受害者。 生理作用显著高效 1mg1mg甲状腺激素可使人体产热增加甲状腺激素可使人体产热增加4200kJ4200kJ资料2：通过体液运输 临床上常通过抽取血样来检测临床上常通过抽取血样来检测 内分泌系统的疾病。内分泌系统的疾病。 资料分析资料分析资料3：能被特定激素作用能被特定激素作用 的器官、细胞就是该的器官、细胞就是该 激素的激素的靶器官、靶细靶器官、靶细 胞胞。作用于特定细胞、器官资
12、料分析资料分析研究发现，甲状腺激素几乎对全身细胞都起 作用，而促甲状腺激素只作用于甲状腺。作用于靶细胞、靶器官分泌细胞激素分子毛细血管靶细胞资料4：四、激素调节的特点 1、微量和高效 2、通过体液运输 3、作用于靶器官、靶细胞激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作 用，而是随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的生理活动 发生变化。激素是调节生命活动的信息分子。本节小结:一、激素调节的发现二、激素调节的实例血糖平衡的调节甲状腺激素分泌的分级调节三、激素调节的特点2.一奥运会运动员因服用类固醇药物而被取消了参 赛资格，他服用的药物属于下列（ ）A.甲状腺激素 B.垂体激素C.雄性激素 D.生长
13、激素1.给小白鼠注射一定量的胰岛素后，小白鼠进入休克状态，要使其及时苏醒可适量注射（ ）A.甲状腺激素 B.生理盐水C.性激素 D.葡萄糖溶液CD巩 固 练 习3、某人身材矮小，但智力正常，病因是幼年某种激素分泌 过少，缺少的激素和所患疾病是：（ ）A、甲状腺激素、呆小症 B、甲状腺激素、侏儒症C、生长激素、侏儒症 D、生长激素、呆小症 4、能够分泌乳准备条件的激素是：（ ）A、甲状腺激素 B、胰岛素C、孕激素 D、雌激素 、 饭后血液中含量会迅速增多的激素是什么？、 糖尿病患者就需胰岛素治疗，宜口服还是注射？CC分 层 练 习、以下哪一项不属于激素调节的特点：、微量和高效 、通过体液运输、作
14、用于靶器官、靶细胞 、提供能量、下列激素的生理作用相互拮抗的是： 、胰岛素与胰高血糖素 、甲状腺素与肾上腺素 、肾上腺素与胰高血糖素、生长激素与甲状腺素下列关于生物体内激素的叙述中，正确的是A都由体内专门的腺体细胞分泌 B都经过内质网和高尔基体的加工和运输C都是含量微少但有高效的调节功能 D都在其含量过高时进行反馈调节、下列关于下丘脑、垂体、甲状腺三种内分泌腺 所分泌的激素之间相互关系的叙述，不正确的是：、下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进 垂体分泌促甲状腺激素、垂体分泌促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素、甲状腺可以抑制下丘脑和垂体的活动、促甲状腺激素可以抑制下丘脑和垂体的活动、蚕从受精卵经过幼虫等阶段逐渐发育成成虫的过 程受：、脑激素控制 、保幼激素控制、蜕皮激素控制 、以上种激素的协调控制、下列关于动物激素在生产实践中应用的叙述正确 的是： 、用催情激素诱发鱼类的发情和产卵、用昆虫的性外激素做引诱剂防治害虫、对家畜进行阉割有利于育肥、用蜕皮激素类似物处理蚕体以增加产丝量
