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群众小学 北师大版品德与社会三年级下册 怎样使地图更简明教学反 思北师大版品德与社会三年级下册1怎样使地图更简明怎样使地图更简明教学反思三教学反思三程肖芳5 月 20 日,我代表学校参加了在民主小学举办的小学品德与生活(社会) 赛课。在这节课中,我充分发挥学生的主体作用,真心诚意地把他们当成是学习的主人,努力提高“导”的艺术,从而在教学中恰到好处地去启发、点拨、设疑、解惑,恰当地创设情境,尽可能地给学生多一点思考的时间,多一点活动的余地,多一点表现自我创造的机会,使课堂氛围充满活力。这节课,还是四个环节:导入,感知图例,设计图例,绘制地图,使学生在探究和合作中学会知识、发展能力、丰富情感。由于吸取了前两次上课的经验教训,我对整个教学过程已经驾轻就熟,加上学生非常配合,所以这节课上得较为成功,获得了一等奖。当然还存在一些小问题,比如学生设计的有些图例是景物直观图,图例的抽象表意性远远不够,学生绘制的地图还是比较稚嫩等。但是我认为学生的抽象思维能力是不断发展的,不能急于求成,指望一蹴而就,仅仅通过一两节课的学习,就要求学生设计出简明的图例,画出美观的地图是不现实的,必须循序渐进。我会在今后的教学中一步步深入,逐步发展学生的能力。