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1、20112011 届专题练习届专题练习实用类文本阅读实用类文本阅读(二二)传记传记一、阅读下面的文字完成一、阅读下面的文字完成 14 题题萧乾先生印象萧乾先生印象刘炳善刘炳善 我与我与萧萧乾乾认识认识是在是在 1988 年夏天我的年夏天我的 伊利伊利亚亚随笔随笔选选 出版由北京三出版由北京三联书联书店介店介绍约见绍约见的我的我按按时时到复到复兴门兴门外他家那外他家那时时他已年届八旬在他已年届八旬在门门外外贴贴了一了一张张小小纸纸条上写条上写“请请客客谈话谈话不超不超过过十分十分钟钟”我事后我事后记记下了下了见见面的第一印象面的第一印象“一敲一敲门门走出一位身材大、很有走出一位身材大、很有风风度
2、而又非常和气的老度而又非常和气的老先生先生萧萧老老亲亲切、坦率地告切、坦率地告诉诉我外国古典作品我外国古典作品译译起很起很难难譬如譬如说说英国英国 18 世世纪纪的的东东西就很不好翻西就很不好翻译译至于至于兰兰姆的作品翻姆的作品翻译译 莎士比莎士比亚戏剧亚戏剧故事集故事集 还还可以参莎士比可以参莎士比亚亚全集中全集中译译本要本要译译 伊利伊利亚亚随随笔笔 就得独立工作了就得独立工作了”萧萧乾先生以委婉的乾先生以委婉的语语气气对对我的翻我的翻译译工作工作给给予了肯定予了肯定实际实际上他在上他在“文革文革”前已前已译过译过菲菲尔尔丁的巨著丁的巨著 汤汤姆姆琼琼斯斯 和和 大大伟伟人魏人魏尔尔德德传
3、传 等早已等早已译译著等身著等身谈话谈话中中进进一位中年知一位中年知识识分子模分子模样样的人和他小声的人和他小声谈谈了一了一阵阵离开了离开了萧萧乾先生乾先生说说“这这是一位是一位医生教他如何保健医生教他如何保健”然后又像是有点不好意思地向我解然后又像是有点不好意思地向我解释说释说“(自己想自己想)尽量延尽量延长长(生命生命)”当当时时我我对对他的坦率有点惊他的坦率有点惊讶讶后明白他的意思是打算一面保后明白他的意思是打算一面保护护健康一面尽量多做些工健康一面尽量多做些工作作“跑好人生的最后一圈跑好人生的最后一圈”此后我与此后我与萧萧乾先生建立了大乾先生建立了大约约十年的通信十年的通信联联系偶有赴
4、京的机会又到他家去系偶有赴京的机会又到他家去过过两三次两三次作作为为燕京大的燕京大的毕业毕业生生 大公大公报报 驻驻英特派英特派员萧员萧乾在乾在伦伦敦大教敦大教过课过课在在剑桥剑桥做做过过研究生受研究生受过过西方文化的熏染他西方文化的熏染他说话说话文雅和文雅和蔼蔼待人彬彬有礼言待人彬彬有礼言谈举谈举止中止中让让人感到他有点英国人感到他有点英国绅绅士的士的风风度度这这是在与他接触中可以感受到的是在与他接触中可以感受到的举举一个小例子前面一个小例子前面说过说过他因年老体衰他因年老体衰“请请客客谈话谈话不超不超过过十分十分钟钟”但一但一说话说话往往超往往超过这过这个个时间时间遇到遇到这这种情况即使有
5、事着急他也种情况即使有事着急他也绝绝不会不客气地下不会不客气地下逐客令而是采取很含蓄委婉的方式向你客气地暗示有一次我到他那里逐客令而是采取很含蓄委婉的方式向你客气地暗示有一次我到他那里谈谈了一了一阵话阵话后他很和后他很和气地气地问问我我“你害你害过荨过荨麻疹没有？麻疹没有？”我我说说“没有害没有害荨荨麻疹很痒吧？麻疹很痒吧？”他他说说“很痒也疼很痒也疼”我我马马上明白了随即礼貌地告辞上明白了随即礼貌地告辞不不过过从另一方面从另一方面说萧说萧乾先生身上乾先生身上绝绝无无贵贵士士绅绅的那种矜持倨傲、老气横秋的的那种矜持倨傲、老气横秋的样样子更多的子更多的倒是保持着年倒是保持着年轻轻人的秉性思路敏捷
6、人的秉性思路敏捷说话说话直率做事麻利直率做事麻利这这可能跟他可能跟他长长期做新期做新闻闻工作有关工作有关这这种秉性他保持了一生他像一个种秉性他保持了一生他像一个长长跑运跑运动员动员一一样样几十年一直活几十年一直活跃跃在新在新闻闻界、文界、翻界、文界、翻译译界、界、国国际际文化交流文化交流场场合；直到合；直到 20 世世纪纪90 年代后期他年代后期他还还在在为为翻翻译译 尤利西斯尤利西斯 而拼搏而拼搏尽管尽管萧萧乾先生待人温和他的性格中乾先生待人温和他的性格中还还是有是有较较真、真、执执著甚至著甚至“倔倔”的一面因的一面因为为曾曾经长经长期期受到受到贬贬抑和屈辱他在抑和屈辱他在“改正以后改正以后
7、”对对于个人的尊于个人的尊严严就特就特别别敏感而且敏感而且较较真我真我认为认为中国中国现现当代当代文史上争文史上争议议、恩怨太多当然其中有个是非曲直只是如果只、恩怨太多当然其中有个是非曲直只是如果只记记住争住争议议和恩怨而忘掉了文和恩怨而忘掉了文则则等等于于“把孩子和把孩子和脏脏水一水一齐泼齐泼掉掉”我的意思是最好采取我的意思是最好采取“两分法两分法”争争议议的是非是一的是非是一码码事每个人事每个人在文史上的在文史上的业绩业绩是另一是另一码码事不事不应该应该混淆混淆这样这样前人的正面文前人的正面文业绩业绩后人可以安心后人可以安心继继承以利未承以利未就我就我对对接触中的接触中的萧萧乾先生的印象乾
8、先生的印象说说尽管他所接受的主要是西方的教育、西方的文化半尽管他所接受的主要是西方的教育、西方的文化半个世个世纪纪以又做了大量的外国文翻以又做了大量的外国文翻译译工作但从他工作但从他为为人人处处世的作世的作风风看他是一位厚道的老北京人看他是一位厚道的老北京人(选自选自书屋书屋有删改有删改)1 下列对传记有关内容的分析和概括最恰当的两项是下列对传记有关内容的分析和概括最恰当的两项是 ( )A 萧乾先生看到作者能够翻译出版萧乾先生看到作者能够翻译出版伊利亚随笔选伊利亚随笔选给以极的评价其实这不过表明给以极的评价其实这不过表明一位译著等身的译坛长者的宽厚态度而已一位译著等身的译坛长者的宽厚态度而已B
9、 作者通过对萧乾先生注意保健的描述很好地表现了萧乾先生性格中较真、执著、作者通过对萧乾先生注意保健的描述很好地表现了萧乾先生性格中较真、执著、敏感但又充满生气容易交往的特点敏感但又充满生气容易交往的特点萧乾几十年活跃于新闻界、文界、翻译界、国际文化交流场合等这既反映出他的勤萧乾几十年活跃于新闻界、文界、翻译界、国际文化交流场合等这既反映出他的勤奋也说明他的人生非常丰富多彩奋也说明他的人生非常丰富多彩D 作者在文中运用委婉的修辞手法通过写自己与萧乾先生的几次交往塑造了一个厚作者在文中运用委婉的修辞手法通过写自己与萧乾先生的几次交往塑造了一个厚道、养丰厚的北京作家的形象道、养丰厚的北京作家的形象E
10、 作者认为对文史上的争论要从两个方面虑一是着眼于是非本身二是看到作家本人作者认为对文史上的争论要从两个方面虑一是着眼于是非本身二是看到作家本人在文史上的贡献否则就会给文的发展带损失在文史上的贡献否则就会给文的发展带损失解析解析 A 项项从从“要要译译 伊利伊利亚亚随笔随笔 就得独立工作了就得独立工作了”可以看出可以看出萧萧乾先生乾先生对对作者的翻作者的翻译译工作是工作是给给予肯定的予肯定的“不不过过表明表明”与文意不符与文意不符 B 项项作者写作者写这这段故事是段故事是为为了表了表现萧现萧乾的坦率乾的坦率 D 项项“运用委婉的修辞手法运用委婉的修辞手法”不不对对委婉是委婉是传传主主说话说话的方
11、式的方式答案答案 E2 从第一段可以看出萧乾先生对翻译外国古典作品的态度是怎样的？从第一段可以看出萧乾先生对翻译外国古典作品的态度是怎样的？答答 解析解析解答此解答此题题的关的关键键是是读读懂懂“至于至于兰兰姆的作品姆的作品要要译译 伊利伊利亚亚随笔随笔 就得独立工作就得独立工作了了”的含意它的意思是翻的含意它的意思是翻译译 莎士比莎士比亚戏剧亚戏剧故事集故事集 可以参全集的翻可以参全集的翻译译翻翻译译 伊利伊利亚亚随随笔笔 没有可参的得独立工作可没有可参的得独立工作可见见翻翻译译工作不容易理解了工作不容易理解了这这点回答此点回答此题题就不就不难难了了答案答案萧乾先生认为这项翻译工作比较难他对
12、此持鼓励、支持、肯定的态度萧乾先生认为这项翻译工作比较难他对此持鼓励、支持、肯定的态度他主他主张对已有相关翻译的在借鉴、参的基础上更好地完成；对未翻译过的作品要独立思张对已有相关翻译的在借鉴、参的基础上更好地完成；对未翻译过的作品要独立思3 文章两次提到写有文章两次提到写有“请客谈话不超过十分钟请客谈话不超过十分钟”的小纸条分别有什么作用？的小纸条分别有什么作用？答答 解析解析作者第一次看到小作者第一次看到小纸纸条是与条是与萧萧老先生初次老先生初次见见面面时时他初步感他初步感觉觉到到萧萧老先生比老先生比较较惜惜时时文中第二次提到一方面再次文中第二次提到一方面再次说说明小明小纸纸条的存在另一方面
13、作者又写出了条的存在另一方面作者又写出了萧萧乾先生不乾先生不会毫不客气地下逐客令而是采取含蓄委婉的方式会毫不客气地下逐客令而是采取含蓄委婉的方式给给以暗示的以暗示的细节细节更全面地表更全面地表现现了了萧萧乾先生的特点乾先生的特点答案答案第一次是全面介绍萧乾先生的需要第二次是为了补充说明萧乾先生受过西方文第一次是全面介绍萧乾先生的需要第二次是为了补充说明萧乾先生受过西方文化的熏染说话文雅和蔼待人彬彬有礼言谈举止中注意尊重他人两次提到这个纸条前化的熏染说话文雅和蔼待人彬彬有礼言谈举止中注意尊重他人两次提到这个纸条前后照应更好地表现了萧乾先生虽年老体衰却仍注意尊重他人不矜持倨傲、老气横秋后照应更好地
14、表现了萧乾先生虽年老体衰却仍注意尊重他人不矜持倨傲、老气横秋的特点的特点4 作者在文中主要写了传主哪些方面的特点？这样写对你有哪些启发？作者在文中主要写了传主哪些方面的特点？这样写对你有哪些启发？答答 解析解析回答本回答本题题要要纵观纵观全文尤其是第一、四、五、六段的内容概括特点全文尤其是第一、四、五、六段的内容概括特点时时注意不要照抄注意不要照抄原文要用自己的原文要用自己的话话作答回答启作答回答启发时发时注意多从写作技巧的角度思本文多注意多从写作技巧的角度思本文多处处使用了使用了对话对话； ；另外作者在文中很客另外作者在文中很客观观地地评评价了价了萧萧乾的乾的“倔倔”生抓住生抓住这这两点写启
15、两点写启发发即可即可答案答案特点特点支持肯定年轻人的工作鼓励独立的工作方式；支持肯定年轻人的工作鼓励独立的工作方式；说话文雅和蔼待人温和说话文雅和蔼待人温和厚道、有修养；厚道、有修养；思路敏捷说话直率做事麻利；思路敏捷说话直率做事麻利；有较真、执著甚至有较真、执著甚至“倔倔”的一面的一面；对于个人的尊严敏感且较真对于个人的尊严敏感且较真(答出四条即可答出四条即可)启发启发写人物传记时要写出人物的音容笑貌多使用对话；写人物传记时要写出人物的音容笑貌多使用对话；要辩证地、全面地表现要辩证地、全面地表现人物这样传主才更有立体感人物这样传主才更有立体感二、阅读下面的文字完成二、阅读下面的文字完成 14
16、 题题守在的屋檐下守在的屋檐下王波王波 1913 年普朗克担任柏林大校年普朗克担任柏林大校长长不久便将不久便将爱爱因斯坦因斯坦请请到柏林大并到柏林大并为为他他设设立了一个新的教立了一个新的教授授职职位在他看位在他看“把更多有天把更多有天赋赋的家留在德国的家留在德国”是一名家是一名家应应尽的尽的责责任任当然当然对对普朗克普朗克说说一切并不是一切并不是“责责任任”两个字两个字这这么么简单简单在在这这个路德教徒心中是他的另一个路德教徒心中是他的另一个上帝而个上帝而终终其一生他一直守在的屋檐下其一生他一直守在的屋檐下1878 年年 20 岁岁的普朗克已在慕尼黑大小有名气名声自他的音的普朗克已在慕尼黑大小有名气名声自他的音乐乐天天
