高段语文备课组教学设计内容(一课时完成)

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1、高段语文备课组教学设计内容（一课时完成）高段语文备课组教学设计内容（一课时完成）年级不限，请在教学设计的首页第一行注明本教学设计适用的年级。年级不限，请在教学设计的首页第一行注明本教学设计适用的年级。端端 面面一天早晨，天下起了纷纷扬扬的大雪，天气很冷。我来到一家小吃店，准备吃碗面暖暖身子再去上学。我排队买好了面，找了个空位，坐下来吃起了面。我对面坐着一个十一二岁的小女孩，她戴着鲜艳的红领巾，书包放在一边，也匆匆地吃着一碗热气腾腾的面，显然也是个赶着要去上学的小学生。雪不停地下着，顾客也越来越多，有的人只得站在桌边等着。这时，从门外走进一位 50 多岁的盲人。他身穿黑色大衣，拄着一根黑色拐杖。

2、进了小店，摸索着向我们这边走来。那个小女孩连忙站起来让出自己的座位扶住他热情地说：“老伯伯，您这边坐。您吃什么呀？”老人慢慢地坐下，一边掏钱，一边说：“肉丝面。 ”小女孩把自己的碗轻轻地往桌子中间移了移，说：“我给您去买吧。 ”说完接过老人手里的钱径直朝柜台走去。小姑娘付了钱，端起了一碗面。这碗面很烫，小姑娘不停地换着手指，边走边喊：“对不起，快让让！对不起，快让让！”很快就把面端到了老人面前。接着又替老人拿了双筷子。然后把面和筷子一起送到老人手里，说：“伯伯，您吃吧。 ”“现在的服务员态度真好！”老人一边吃起了面，一边美美地说着。我笑了，小姑娘笑了，服务员阿姨也笑了，周围的人都笑了低段语文备

3、课组教学设计内容（一课时完成）低段语文备课组教学设计内容（一课时完成）年级不限，请在教学设计的首页第一行注明本教学设计适用的年级。年级不限，请在教学设计的首页第一行注明本教学设计适用的年级。春春 天天春天到了，美丽的春天令我们陶醉。有人说春天是用眼看见的。我便使劲地看，小燕子从南方飞回来了，一个个落在电线上，恰似五线谱，给春天谱写了一曲赞歌；暖风吹皱了温柔的河水，在阳光的照射下波光粼粼，给人一种美的享受；河边的柳树抽出嫩绿的新芽，给大地带来了无限生机；鲜嫩的小草拱出了硬硬的土地，大口大口地吮吸着春天的气息；百花盛开，蜂飞舞蝶；冬眠的小动物也爬出了热被窝有人说，春天是用耳听到的。我便用心地听，小鸟的啁啾，潺潺的流水声伴随着孩子们可爱、顽皮的嬉笑有人说，春天是鼻嗅到的。我便努力地嗅，解冻的土地散发出浓郁的泥土清香，尤其令人久闻不愿归去的是百花竞妍，吐放出迷人的芳香，清静、淡雅有人说，春天是用脑想象的。我便大胆地想，我面前出现了一幅美好的画卷：在万里无云的碧空下，一望无垠的草地上，一群群牛羊在尽情享受草地的芬香；青悠悠的岭，绿油油的山，苍翠欲滴；一群小朋友在小桥流水旁嬉戏、玩耍；工人们正在建设美好的家园；一所学校的学生正在国旗下宣誓呵！春天是美丽的、动听的、芳香的、神往的