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1、人教版高中生物，选修三现代生物科技专题 高考题练习 第 1 页 共 4 页1.1.基因工程基因工程专项练习专项练习2017.12.282017.12.28 1.（2017，全国）真核生物基因中通常有内含子，而原核生物基因中没有，原核生物没有真核生物所具有的切 除内含子对应的 RNA 序列的机制。已知在人体中基因 A(有内含子)可以表达出某种特定蛋白(简称蛋白 A)。回答下 列问题： (1)某同学从人的基因组文库中获得了基因 A，以大肠杆菌作为受体细胞却未得到蛋白 A，其原因是_ _。 (2)若用家蚕作为表达基因 A 的载体，在噬菌体和昆虫病毒两种载体中，不选用_作为载体， 其原因是_。 (3)
2、若要高效地获得蛋白 A，可选用大肠杆菌作为受体，因为与家蚕相比，大肠杆菌具有_(答出 两点即可)等优点。 (4)若要检测基因 A 是否翻译出蛋白 A，可用的检测物质是_(填“蛋白 A 的基因”或“蛋白 A 的抗体”)。 (5)艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验为证明 DNA 是遗传物质做出了重要贡献，也可以说是基因工程的先导，如果 说他们的工作为基因工程理论的建立提供了启示，那么，这一启示是_。2.（2017，全国）几丁质是许多真菌细胞壁的重要成分，几丁质酶可催化几丁质水解。通过基因工程将几丁质 酶基因转入植物体内，可增强其抗真菌病的能力。回答下列问题： (1)在进行基因工程操作时，若要从植物体中
3、提取几丁质酶的 mRNA，常选用嫩叶而不选用老叶作为实验材料，原因 是_。提取 RNA 时，提取液中需添加 RNA 酶抑制剂，其目的是 _。 (2)以 mRNA 为材料可以获得 cDNA，其原理是_。 (3)若要使目的基因在受体细胞中表达，需要通过质粒载体而不能直接将目的基因导入受体细胞，原因是 _(答出两点即可)。 (4)当几丁质酶基因和质粒载体连接时，DNA 连接酶催化形成的化学键是_。 (5)若获得的转基因植株(几丁质酶基因已经整合到植物的基因组中)抗真菌病的能力没有提高，根据中心法则分析， 其可能的原因是_。3.（2016，全国）某一质粒载体如图所示，外源 DNA 插入到 Ampr或
4、Tetr中会导致相应的基因失活（Ampr表示氨苄青霉素抗性基因，Tetr表示 四环素抗性基因）。有人将此质粒载体用 BamH I 酶切后，与用 BamHI 酶 切获得的目的基因混合，加入 DNA 连接酶进行连接反应，用得到的混合物 直接转化大肠杆菌。结果大肠杆菌有的未被转化，有的被转化。被转化的 大肠杆菌有三种，分别是含有环状目的基因、含有质粒载体、含有插入了 目的基因的重组质粒的大肠杆菌。回答下列问题： （1）质粒载体作为基因工程的工具，应具备的基本条件有 _（答出两点即可）。而作为基因表达载体，除满足上述基 本条件外，还需具有启动子和终止子。 （2）如果用含有氨苄青霉素的培养基进行筛选，在
5、上述四种大肠杆菌细胞中，未被转化的和仅含环状目的基因的 细胞不能区分的，其原因是_；并且_和_的细胞也是不能区分的，其 原因是_。在上述筛选的基础上，若要筛选含有插入了目的基因的重组质粒的大肠杆菌单菌落，还 需使用含有_的固体培养基。 （3）基因工程中，某些噬菌体经改造后可以作为载体，其 DNA 复制所需的原料来自于_。4.（2015，全国）已知生物体内有一种蛋白质（P），该蛋白质是一种转运蛋白，由 305 个氨基酸组成。如果将 P 分子中 158 位的丝氨酸变成亮氨酸，240 位的谷氨酰胺变成苯丙氨酸，改变后的蛋白质（P1）不但保留 P 的功能， 而且具有了酶的催化活性。回答下列问题： （1
6、）从上述资料可知，若要改变蛋白质的功能，可以考虑对蛋白质的_进行改造。人教版高中生物，选修三现代生物科技专题 高考题练习 第 2 页 共 4 页（2）以 P 基因序列为基础，获得 P1 基因的途径有修饰_基因或合成_基因，所获得的基因表 达时是遵循中心法则的，中心法则的全部内容包括_的复制；以及遗传信息在不同 分子之间的流动，即：_。 （3）蛋白质工程也被称为第二代基因工程，其基本途径是从预期蛋白质功能出发，通过_和 _，进而确定相对应的脱氧核苷酸序列，据此获得基因，在经表达、纯化获得蛋白质，之后还需要 对蛋白质的生物_进行鉴定。5.（2017，江苏）金属硫蛋白(MT)是一类广泛存在的金属结合
7、蛋白，某研究小组计划通过多聚酶链式反应(PCR)扩 增获得目的基因，构建转基因工程菌，用于重金属废水的净化处理。PCR 扩增过程示意图如下，请回答下列问题：(1)从高表达 MT 蛋白的生物组织中提取 mRNA，通过_获得_用于 PCR 扩增。 (2)设计一对与 MT 基因两端序列互补配对的引物(引物 1 和引物 2)，为方便构建重组质粒，在引物中需要增加适当 的_位点。设计引物时需要避免引物之间形成_，而造成引物自连。 (3)图中步骤 1 代表_，步骤 2 代表退火，步骤 3 代表延伸，这三个步骤组成一轮循环。 (4)PCR 扩增时，退火温度的设定是成败的关键。退火温度过高会破_的碱基配对。退
8、火温度的设定与引物 长度、碱基组成有关，长度相同但_的引物需要设定更高的退火温度。 (5)如果 PCR 反应得不到任何扩增产物，则可以采取的改进措施有_(填序号：升高退火温度 降低 退火温度 重新设计引物)。6.(2016，天津)人血清白蛋白(HSA) 具有重要的医用价值，只能从血浆中制备。下图是以基因工程技术获取重组 HSA（rHSA）的两条途径。（1）未获取 HSA 基因，首先需采集人的血液，提取_合成总 cDNA，然后以 cDNA 为模板，采用 PCR 技 术扩增 HSA 基因。下图中箭头箭头表示一条引物结合模板的位置及扩增方向，请用箭头在方框内标出标出另一条 引物的位置及扩增方向。（2
9、）启动子通常具有物种及组织特异性，构建在水稻胚乳细胞内特异表达 rHSA 的载体，需要选择的启动子是 _（填写字母，单选）。 A.人血细胞启动子 B.水稻胚乳细胞启动子 C.大肠杆菌启动子 D.农杆菌启动子 人教版高中生物，选修三现代生物科技专题 高考题练习 第 3 页 共 4 页（3）利用农杆菌转化水稻受体细胞的过程中，需添加酚类物质，其目的是_。 （4）人体合成的初始 HSA 多肽，需要经过膜系统加工形成正确的空间结构才能有活性。与途径 II 相比，选择途 径 I 获取 rHSA 的优势是_。 （5）为证明 rHSA 具有医用价值，须确认 rHSA 与_的生物学功能一致。7.（2016，江
10、苏）下表是几种限制酶识别序列及其切割位点，图 1、图 2 中标注了相关限制酶的酶切位点，其中切 割位点相同的酶不重复标注。请回答下列问题：（1）用图中质粒和目的基因构建重组质粒，应选用_两种限制酶切割，酶切后的载体和目的基因片段，通过 _酶作用后获得重组质粒。为了扩增重组质粒，需将其转入处于_态的大肠杆菌。 （2）为了筛选出转入了重组质粒的大肠杆菌，应在筛选平板培养基中添加_，平板上长出的菌落，常用 PCR 鉴定，所用的引物组成为图 2 中_。 （3）若 BamHI 酶切的 DNA 末端与 Bcl I 酶切的 DNA 末端连接，连接部位的 6 个碱基对序列为_，对 于该部位，这两种酶_（填“都
11、能”、“都不能”或“只有一种能”）切开。 （4）若用 Sau3A I 切图 1 质粒最多可能获得_种大小不同的 DNA 片段。8.（2015，江苏）胰岛素 A、B 链分别表达法是生产胰岛素的方法之一。 图 1 是该方法所用的基因表达载体,图 2 表示利用大肠杆菌作为工程菌生产人胰岛素的基本流程(融合蛋白 A、B 分别表示 -半乳糖苷酶与胰岛素 A、B 链 融合的蛋白)。请回答下列问题:人教版高中生物，选修三现代生物科技专题 高考题练习 第 4 页 共 4 页(1)图 1 基因表达载体中没有标注出来的基本结构是_。 (2)图 1 中启动子是_酶识别和结合的部位,有了它才能启动目的基因的表达;氨苄青霉素抗性基 因的作用是_。 (3)构建基因表达载体时必需的工具酶有_。 (4)-半乳糖苷酶与胰岛素 A 链或 B 链融合表达,可将胰岛素肽链上蛋白酶的切割位点隐藏在内部,其意义在于 _。 (5)溴化氰能切断肽链中甲硫氨酸羧基端的肽键,用溴化氰处理相应的融合蛋白能获得完整的 A 链或 B 链,且 -半 乳糖苷酶被切成多个肽段,这是因为_。 (6)根据图 2 中胰岛素的结构,请推测每个胰岛素分子中所含游离氨基的数量。你的推测结果是_ ,理由是 _
