高中历史选修一复习案专题一

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1、廊坊八中高二年级历史科导学案 课题专题一 梭伦改革 导学案类型复习案 教学目标1.通过复习案的研读及背诵，引导学生了解课标要求。 2.通过对基础知识点罗列，引导学生深入复习本课基本知识。 3.通过探究案的分析综合，对学生基础知识掌握进行综合提高， 教学内容(含时间设计)教师 活动学生 活动教师布 置自主 复习任 务，并 巡视。各小组 约 15 分钟基 础知识 复习【基础知识复习】学生自主学习（约 15 分钟） 1.梭伦改革前雅典社会各阶层的特点？（贵族、平民。工商业奴隶主） 2. 梭伦改革前雅典社会的主要矛盾有哪些，影响是什么？ 解决危机曾有哪些尝试？结果怎样？说明什么？ 3.如何理解梭伦改革

2、的必然性？ 4.梭伦能够进行改革的优势有哪些？ 5.概述解负令的内容及影响。 6.概述鼓励发展工商业的内容及影响。 7. 概述划分四等级的内容及影响。 8. 概述四百人会议和民众法庭的内容及影响。 9.如何评价梭伦改革？ 10.梭伦改革的特点？ 默写：默写：探究和运用：探究和运用： 一、选择题(每题 3 分，共 60 分) 1下列对梭伦改革的影响评价正确的是A彻底消除了氏族血缘关系的影响 B公民享有的政治权利取决于他们的出身C既有利于平民直接管理国家事务，又限制了平民参与高级管理的机会D使雅典政权由贵族转移到平民手中 2梭伦改革后，陪审法庭的陪审员产生的方式是A由各等级公民选举产生 B从各等级

3、中通过抽签产生C由各等级公民轮流担任 D由首席执政官随意指任 3梭伦改革按照土地收入和财产多寡划分公民等级并授予相应官职，其主要意义在于 沉重打击了依靠血缘关系 谋取特权的贵族 促进了奴隶制国家的发展 完善了雅典民主政治制度 满足了所有雅典公民参政的要求 A B C D 4雅典民主政治存在的明显缺陷表现在 享有民主的人不及雅典公民的一半 妇女和奴隶无民主权利 居住 在雅典的外邦人无公民权 是小国寡民体制的产物 A B C D 5以下有关雅典民主的说法，不正确的是A创造了在法治基础上民主运作的新方式 B有利于调动公民参与国家建设的积极性和主动性C在城邦内部每一个人都享有充分的民主 D促成雅典政治

4、、经济和文化全盛时期的到来 6梭伦改革的历史局限有下层公民没有享有充分的参政议政的权利确立了雅典的奴隶制民主制氏族制度的残 余仍得以存续没有从根本上解决贵族与平民之间的矛盾A B C D 7公元前 6 世纪雅典一个年收入 100 麦斗的平民，他可以参加公民大会 当选为四百人会议的成员 当选为陪审员 在战争中提供骑兵A B C D 8关于雅典民主制度确立标志的表述，其中地域部落取代血缘部落贵族制度取代民主制度民主制度取代专制 制度国家制度取代氏族制度A正确，不正确 B正确，不正确C均正确 D均不正确 9下列选项与雅典民主政治的主要内容不相符合的是A男女公民政治权利一律平等 B公民大会是国家的最高

5、权力机关C五百人会议是国家最高行政机关 D陪审法庭是国家最高司法机关和监察机关 10梭伦在诗中解释了他的目标。他谈到“euno-mia”或者说“好的政府” ，把这解释为平衡公民互相冲突的利益。后 来的哲学家叔本华把它归纳为简单形式的道德规则：Neminemlaede imoomnes，quantum potes，iuua！即：不要伤害任 何人，但要尽力帮助所有人!在梭伦改革中充分体现这一点的是A帮助工商业奴隶主获得更多的权利 B帮助平民避免沦为奴隶的可能C尽力维护各个阶层的利益，避免冲突 D为所有的雅典居民谋福利 11古代希腊能够产生巨大文化成就的主要原因是 A政府的鼓励和公民的积极参与 B频

6、繁的工商业活动加强了城邦间的交流C城邦民主制度保障了公民的思想自由 D特殊的自然环境造就了希腊人民的创作灵感 12在财产等级制度下的四个等级的权利和义务的关系是A财产越多，等级越高，享有的权利多而尽义务少 B财产越少，等级越低，享有的权利少而尽义务多C财产越少，等级越低，享有的权利少而尽义务少 D，财产越多，等级越高，享有的权利少而尽义务多 13梭伦鼓励发展工商业的目的是 扩大下层平民的就业机会 削弱贵族的世袭特权 壮大雅典城邦的实力 壮大工商业奴隶主阶层的实力A B C D 14下列内容属于梭伦改革中解负令措施的有 废除所有债务，禁止借贷以人身作抵押 由于欠债而卖身为 奴的公民，一律释放 鼓

7、励外邦手工业者移居雅典 限制谷物出口，保障雅典居民的粮食供应 废除“六一汉” 制度 A B C D 15梭伦改革的主要内容是A “陶片放逐法” B设立五百人会议 C设立元老会议 D鼓励发展工商业 16雅典民主制度中，国家最高权力机关是A元老院 B公民大会 C民众法庭 D五百人会议 17梭伦之所以出走他乡，离开雅典，主要原因是 A建立僭主政治未成功 B想去外邦旅游 C未能从根本上消除雅典社会的主要矛盾 D改革遭到旧贵族的反对 18公元前 8 至前 6 世纪，贵族把持了元老会议。元老会议是当时的最高决策机关 监察机关 审判机关 最高权力机关A B C D 19梭伦改革后，雅典的社会格局形式是A贵族

8、奴隶主、工商奴隶主、平民三足鼎立的多元格局B贵族奴隶主、工商奴隶主共同执政的二元格局C贵族奴隶主执政的一元格局 D雅典居民共同执政的共和国政局 20梭伦改革确立了财产等级制度，不同的等级提供不同的义务，其中构成军队主要力量的重装步兵主要由哪一等级 组成A第一等级 B第二等级 C第三等级 D第四等级 二、材料解析题(19 分) 21克里斯提尼改革的出发点是以地域组织代替氏族组织，设立了 10 个地域部落取代原有的 4 个氏族部落。这项措 施有助于削弱氏族贵族对地方政权的控制，促进不同部落之间公民的融合。在划分新行政区的基础上，克里斯提尼进 一步改造国家政权机构。他创立新的“五百人会议”代替原来的

9、“四百人会议” 。新会议由 500 人组成，每部落选出 50 人参加，议员名额依各居住区公民人数按比例分配，从而创立了最早的比例代表制选举法。议员的当选没有财产资 格限制，30 岁以上的公民均可成为候选人。选举采取抽签方式，由运气或“神意”来决定。当选议员可以连选连任， 但一位公民一生只可担任两届议员。 请回答： (1)梭伦改革确立的财产等级制度在削弱氏族贵族势力作用方面，与克里斯提尼的哪项改革措施在本质上是一致的?为 什么?(3 分)(2)在国家权力机构和公民参政议政方面，克里斯提尼改革与梭伦改革有何具体的进步措施?(3 分)(3)用抽签的方式来选拔议员，体现出怎样的民主原则?有何弊端?(3

10、 分)22我们的制度是别人的模范，而不是我们模仿任何其他的人的。我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权是 在全体公民的手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上是平等的；让一个人负担公职优先 于他人的时候，所考虑的不是某一个特殊阶级的成员，而是他们所具有的真正才能。任何人，只要它能够对国家有所 贡献，绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻。在我们这里，每一个人所关心的，不仅是他自己的事务，而且也关心 国家的事务；就是那些最忙于他们自己的事务的人，对于一般政治也是很熟悉的这是我们的特点；一个不关心政 治的人，我们不说他是一个注意自己事务的人，而说他根本没有事务。我们雅典人自己决

11、定我们的政策，或者把决议 提交适当的讨论，因为我们认为言论和行动间是没有矛盾的；最坏的是没有适当地讨论其后果，就冒失开始行动。这 一点又是我们和其他人民不同的地方。 伯利克里在阵亡将士国葬礼上的演说请回答： (1)通过演说词分析，雅典公民在城邦政治中占有何种地位?(2 分)(2)伯利克里认为雅典民主政治有哪些优势?这些优势在实践中是否得到充分的落实?试举例说明你的观点。(6 分)(3)在雅典，公民个人与国家之间在政治生活中表现出一种什么关系?(2 分)三、问答题(21 分) 23梭伦改革确立的财产等级制度与凭血缘建立的等级制度相比有什么不同?请对此做出评价。(12 分)24梭伦是如何改革雅典国

12、家权力机构的?梭伦改革有何历史意义?(9 分)答案 专题一综合测试 1C 2B 3C 4D 5C 6D 7B 8B 9A 10C 11C 12C 13B 14C 15D 16B 17C 18A 19A 20C 21(1)以地域组织代替氏族组织，冲击了氏族的血缘关系，从而削弱了氏族贵族的权力，有利于雅典民主政治的建立。 (3 分)(2)以“五百人会议”取代“四百人会议” ，创立比例代表制选举法；取消议员选举权的财产资格限制；抽签选举 法及议员的任期制。(3 分)(3)机会均等。任期制的民主原则可能使无能的人当选而有才能的人落选。(3 分) 22(1)地位：雅典公民在城邦政治生活中占主体地位，是城

13、邦政治的核心。(2 分)(2)优势：政权掌握在全体公民的手中，公民在法律上是平等的，才能是担任公职的先决条件，参加公职不论贫富，每个公民都关心国家事务，国家事务 讨论，民主决策。这些优势在实践中没有充分落实。例如，在公元前 5 世纪，雅典民主的“黄金时代” ，真正能参加 公民大会的也只是少数男性公民。(6 分)(3)每个公民都把国家事务当作个人事务的一部分，每个公民都关心国家事务， 熟悉国家事务，敢于对国家事务发表意见。(2 分) 23解题关键；确立等级制度的标准是什么，凭血缘建立的等级制度代表的是世袭贵族的特权。答案提示：打破了贵 族依据血缘、门第的世袭特权垄断政权的局面，为非贵族出身的工商

14、业奴隶主开辟了参政的途径，是一个历史的进步。 但财产等级制度没有带来真正的平等，广大第四等级的农民、手工业者不仅无权担任官职，而且受经济条件的制约也 不可能经常参政。(12 分) 24解题关键：对雅典民主政治得失的认识，要有一个全面客观的评价，同时要学会用辩证唯物主义的观点来分析评 价历史事物。(9 分)专题二 一、选择题一、选择题(共共 30 小题，每小题小题，每小题 2 分，共分，共 60 分分)题号123456789101112131415答案CBDDDACCCDCDAAC题号161718192021222324252627282930答案ACCBDBAADBBBDAA二、非选择题二、非

15、选择题(共共 4 小题，小题，40 分分)31(10 分) 公平思想；财产等级制度。(2 分) A、实质：公民享有权利的多少由其财产资格来决定。(2 分) B、主要目的：缓和贵族与平民的矛盾，稳定社会秩序，巩固奴隶主统治。(2 分)(4 分)以财产资格取代血缘门第，根本上瓦解了贵族世袭政治特权基础，打破了贵族政治专权的局面；为非 贵族出身的工商业奴隶主开辟了参政议政的途径，使其逐渐跻身于统治阶层行列；使下层平民获得了一定的公民权 利。总之为后来雅典民主政治的发展开辟了道路。32(10 分)A、法家。 B、秦孝公的支持。(2 分) 实行什伍、连坐制；奖励军功；奖励耕织；重农抑商；实行县制；废除井田制；统一度量衡。(4 分) 材料三持否定态度，材料四持肯定态度。(2 分)“务本”指重视农业生产；“王制遂灭”指奴隶制度被