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分分 数数 的的 初步认初步认 识识几分之一几分之一人教新课标三年级数学上册学习目标1. 结合具体实例,初步认识几分之一,并 能结合直观图形,初步学会比较几分之 一的大小。2. 通过开展丰富的数学活动,获得对“平 均分”及分子、分母含义的充分感知和 体验,为进一步认识分数积累感性经验 。分分 数数如果像这样分,每一块能不能用 表示?12如果像这样分,每一块能不能用 表示?12下列那些图形的上色部分能用 表示, 并说出理由。12( )( ) ( )( )( )这样是把这 块月饼平均分成 了 份,每份 是它的( )分 之一,写作( )四 四14像 , , 这样的数就都是分数。121416分子分数线分母想一想,做一做:怎样才能折出一个正方形的 ,并将其上色,看看哪一组的折发多。14小猴子和小猪在一次吃西瓜的时候,也 想用我们今天学习的分数,它们都想吃的多 小猴子想:“我要吃这个西瓜的 。”小猪 想:“我肚皮大,吃的多,要吃这个西瓜的 。”它们俩谁吃的多?为什么? 你能从这些图中发现什么吗? 你能从这些图中发现规律吗?平均分的份数越多,得到的一份就越少。用分数表示下面各图中的阴影部分41 61 51 31( ) ( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )71717114121413分子相同时,分母越大,这 个分数就越小。