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1、教师继续教育工程个人达标计划教师继续教育工程个人达标计划(五年计划五年计划)“十二五”期间是基础教育全面发展，巩固“两基”成果，不断提高教育教学质量 的关键时期，切实提高教师个人实施素质教育的能力和水平，更是实现这一目标的重要 前提。因此，认真实施好“十二五”期间小学教师继续教育工程，是加强教师队伍建设 的重要任务和主要工作。根据教育部相关规定和要求，在总结本人 20132014 年实施 “中小学教师继续教育工程”经验的基础上，结合当前的我自己的现状，制定本人“十 二五”(20152019 年)教师继续教育工程实施计划。 一、具体目标和要求 20152019 年继续教育工程，要以提高自身的政治
2、业务素质和教育教学能力为主要目标，以“一德三新”为主要内容，以“决战课堂、新教材大练兵”为主渠道，以网 络教育支撑下的校本培训为平台，深入扎实开展个人继续教育工作。进一步提高实施素 质教育的能力和水平，全面推进素质教育，全面提高教育质量。 主要通过参与继续教育，应达到如下要求： （1）通过培训使自己熟悉课标、教材、掌握教学常规、提高教育教学能力，尽快 适应教育教学工作的需要。 （2）通过培训和学习，提高自身政治思想和专业理论水平，学会用教育教学理论 指导工作，自如地驾驭和处理教材，成为胜任本职工作的称职教师。 （3）通过学习和研讨，熟悉本专业、本学科的最新知识和信息、完善知识结构， 更新教育教
3、学观念，进一步提高开展课堂教学研究，解决教育教学实际问题，总结教育 教学经验和进行教育科学研究的能力，力争成为学科带头人。 二、主要培训内容 （一）培训内容及实施步骤 （20152019 年）培训的主要内容为“德和新”，在总结（20132014）阶段个 人继续教育工作的基础上，按照因地制宜，按需施教、分步实施、注重过程、讲求实效 等原则，结合自身实际，对本人（20152019 年）阶段继续教育工程培训内容作如下 安排： 1、师德教育 参与师德教育集中培训,以新时期师德修养、教师职业道德的构建与修养、 心理健康教育与教师素质和“八荣八耻”十八大精神，为主要内容，根据实施素质 教育和加强未成年人思
4、想道德建设对教师的要求，结合本人师德建设中存在的薄弱环节 以及社会关注的焦点、热点问题，积极参与培训、自主学习、专项活动、专题讨论、师 德论坛、案例分析、自我反省、对照检查、撰写心得等形式，认真开展师德教育活动， 从而使自己具备良好的思想政治素质和职业素养，树立正确的社会主义荣辱观，从而更 加爱岗敬业、乐于奉献、关爱学生。集中培训结束后，结合本人教学工作实际，撰写一 篇 2000 字的学习心得或德育教育案例分析材料。 2、新理念 新理念参与培训，以教育观念的转变与更新、教育科研能力的培养与提高 及校本研修面对面，十八大精神，为主要内容，以实施素质教育为核心，以关注全 体学生发展为主题，紧密结合
5、基础教育课程改革实施过程中的问题进行总结与反思。通 过培训进一步提高对基础教育课程改革的认识，增强实施素质教育的自觉性、主动性和 责任感，树立终身学和与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观。并将新理 念运用到教育教学实践中，实现教育教学观念、教师角色和教育教学方式的转变。培训 结束后，自觉完成 2 篇学习心得或教学反思材料。 3、新课程 新课程参与培训以省教育厅统一的教材目录、校选订的学科必学教材和校本研修 面对面、课程的反思与重建、新教材将会给教师带来些什么新课程教学法 为主要内容，以提高课堂教育教学质量为重点，以“决战课堂，新教材大练兵”为主渠 道，以“学校教育质量工程”、“达标课”、“
6、教材教法过关”实践自我的教学业务能 力和水平。积极参与以校本的培训和研修，从实际出发采取多种形式，如上公开课、示 范课；或确定研究专题，组织本学科或跨学科研讨活动；或参与优秀教案、案例、课件 及优质课评选或竞赛等活动。通过组织参与各种学科业务活动，切实提高自己实施新课 程的能力和水平，使自己在实践中逐步掌握新课程标准，熟悉新教材的设计思想和新课 程的教学结构、教学内容和教学评价，掌握新课程的教学方法和课堂教学常规；使课堂 教学在尊重学生、开放思维、鼓励交流、优化过程、提高效益等方面有所突破和创新。 培训结束后，必须完成两篇两课时的课堂教学设计，两篇 1500 字以上教学反思或课堂 教学案例分析
7、材料，一篇 1500 字以上新课程背景下的教学论文或专题研究报告。 4、新技术 新技术参与集中培训时间为 2007 年 3 月2009 年 8 月，以教育部中小学教师教 育技术能力标准和全国中小学教师技术能力建设计划为依据，以全面提高中小学 教师教育技术应用能力，促进现代教育技术在学科教学中的有效运用为目的，在继续推 进信息技术基础培训考试工作的基础上，以教育技术培训教程及教育技术培 训教程为主要内容，认真参与新一轮教师教育技术能力专项培训工作。通过培训，提 高自身的计算机知识水平和操作技能以及运用现代教育技术的能力，提高运用现代教育 技术与学科整合及课堂教学的能力，进一步提高课堂教学质量。培
8、训结束后，必须完成 5 课时运用现代教育技术进行课堂教学的课件，收集好个人运用现代教育技术进行课堂 教学的图像资料。 根据培训内容及时段安排，每结束一个阶段后，要对本阶段工作进行自查，重点从 培训计划及实施过程、档案资料的搜集、整理和归档等方面进行自查。 （二）参与骨干教师培训 参与安顺市组织第二批市级骨干教师一周以上的集中培训，一年的跟踪考查考核评 估，不断提高自身的专业水平和教育教学能力。 （三）参与学科骨干教师培训 在本校内参与学科骨干培训及培训指导青年教师，努力使自己成为学科带头人。 四、措施保障 总结第二阶段学习经验，扬长避短，坚持积极参与、自觉研修相结合的原则。具体 措施如下： 1
9、、重视抓好资料收集工作，积极参与培训比赛、评比等活动宣传。如：以树师德 形象，热爱教育事业，关爱学生等为主题的演讲；教学技能（掌握信息技术，说规范普 通话）的比赛：教育教学研讨课、活动课、达标课的竞赛；“十二五”期间教师继续教 育参训技能的提高竞赛等，来激发自身自学自练的积极性、主动性和创造性，进一步推 动自己的第三阶段的继教实践。 2、培训坚持要与教育教学实践相结合，在实践中训练，在训练中实践，做到学用 一致，以学促教，以教促练。 3、培训时间的保障。 “十二五”期间的培训与常规的教育，教学联系紧密，故在 抓实抓好继教培训的工作中，坚持参与好学校政治、业务学习，班主任工作研究会，集 体备课学
10、习时间的培训，努力做到内容有针对性，实效性和时间的固定和保证性。 4、建立学习反思制。在积极参与教学实践的同时，要坚持做到“五个一”：即 （1）每期上一节最理想的达标课，汇报课或研究课。（2）每单元交一篇教学反思。 （3）每期结合新课程改革，写一份最佳教案。（4）每期研究一个教改项目，并写出实验报告或经验总结。（5）每期读 1 本以上教育教学书籍，作好读书笔记，写出读后感。五、培训安排表 培训内容 培训课时 新课程 25 学时 教研组，年级组，教师拟定达标计划 4 学时 教师职业道德的构建与修养 心理健康教育与教师心理素质 20 学时 教育观念的转变与更新教育科研能力的培养与提高 15 学时
11、校本研修面对面及学科教学常规业务培训 5 学时 教育技术培训教程 25 学时 骨干教师培训 新教师培训 30 学时 培训内容 培训课时 要交资料 教师职业道德的构建与修养 心理健康教育与教师心理素质 25 学时 师德修养心得体会 教育信息技术培训 30 学时 交达标课资料及课件 课程的反思与重建新教材将会给教师带来些什么 35 学时 研究课教案制作软件等 教育观念的转变和更新、教育科研能力的培养与提高、校本研修面对面10 学时 课题阶段小结和实验报告、学习心得、教学反思 培训内容 时间 教师交资料 教师职业道德的构建与修养 心理健康教育与教师心理素质 5 学时 练习本、教育、教学心得 教育信息技术培训 15 学时 新课程 20 学时 运用多媒体自制教案 教育观念的转变和更新、教育科研能力的培养与提高、校本研修面对面10 学时 课题阶段小结和实验报告、学习心得、教学反思 二 0 一五年三月五日
