基础社会科学b(94下)

《基础社会科学b(94下)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《基础社会科学b(94下)（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、Comment u1: 同學會上網找一些 相關理論。Comment u2: 以現實生活中的例 子，讓同學了解注意力。Comment u3: 給予立即回饋，鼓 勵同學發言。1基礎社會科學 B(94 下) 第三組 at 2006-03-04 14:54:26 discussing . 24: 黃怡菁 (haluki) : 1. 什麼是 stroop effect？ (15:02:14) 33: 葉姿利 (b9112014) : 是指熟悉的事物會自動化的干擾我們的知覺嗎 (15:03:50) 46: 張淙豪 (EB943012031) : 如果它寫的字是英文，我一定不會被影響= = (15:06:4

2、3) 48: 賴郁龍 (EB943012036) : 處理理論的速度: 干涉發生因為詞比顏色被命名快 速地讀。 (15:06:56) 49: 賴郁龍 (EB943012036) : 有選擇性的關注理論: 干涉發生因為命名顏色要求 更多注意比讀書詞。 (15:07:08) 50: 賴郁龍 (EB943012036) : 網路上找來的兩個有關它的理論 (15:07:26) 88: 黃怡菁 (haluki) : 2. 有那些因素會影響知覺的選擇性？為什麼？ (15:14:02) 92: 陳伯彥 (B934020001) : 記憶 會因不同的記憶聯想到不同的東西 因此對於 知覺有所選擇 (15:15:

3、27) 95: 葉姿利 (b9112014) : 還有課本上提到的價值與態度 (15:16:17) 115: 陳冠學 (b932010015) : 不同的人對同一個人的知覺，會因對此人的回憶而 有所不同 (15:19:06)116: 黃怡菁 (haluki) : 冠學說的是 先備經驗 (15:19:44) 118: 黃怡菁 (haluki) : 的確 先備經驗會影響知覺的選擇 (15:20:01) 121: 游創傑 (b932010012) : 我覺得一個人的主觀意識會影響到知覺的選擇性 像是先入為主的觀念 (15:20:41) 122: 黃怡菁 (haluki) : 知覺的敏感度 也是很重要

4、的 (15:21:07) 125: 葉姿利 (b9112014) : 那一個人的動機應該也會影響知覺吧 (15:21:46) 133: 陳伯彥 (B934020001) : 所以可以歸納成客觀跟主觀條件兩種 (15:23:19) 140: 陳伯彥 (B934020001) : 主觀原因取決於個人過去累積下來的經驗 (15:24:22)156: 陳伯彥 (B934020001) : 因為由過去經驗知道那個是聲音是手機聲嗎 (15:26:00) 159: 黃怡菁 (haluki) : 就是注意力 (15:26:06) 161: 葉姿利 (b9112014) : 應該說手機的聲音較突出使我們注意到它

5、 (15:26:54) 173: 黃怡菁 (haluki) : 3. 為什麼情境脈絡對物體的辨識有關鍵性的影響？請舉 例說明之 (15:28:46) 180: 黃怡菁 (haluki) : 看到了老婆婆 (15:29:16) 183: 黃怡菁 (haluki) : 可是為什麼你不會說那是老先生呢？ (15:29:30) 187: 葉姿利 (b9112014) : 因為她圍著頭巾呀 (15:30:13) 188: 黃怡菁 (haluki) : 姿利反應很好喔 (15:30:31) 189: 賴郁龍 (EB943012036) : 恩.對於線條的描繪.不由自主就說出老婆婆 (15:30:34) 2

6、05: 蘇煒傑 (b933080034) : 看到一長髮飄逸的女子 (15:33:38)Comment u4: 同學對概念有疑問， 而提出問題。Comment u5: 先說明定義。Comment u6: 再舉例說明。Comment u7: 同學的想法很直接。2206: 黃怡菁 (haluki) : 恩 (15:33:46) 207: 蘇煒傑 (b933080034) : 轉過來卻是男生 (15:33:49) 208: 張淙豪 (EB943012031) : 看到穿裙子的應該是女生 (15:33:58) 217: 蘇煒傑 (b933080034) : 情境脈絡是我們對物體過去已有的印象嗎? (1

7、5:35:31) 218: 黃怡菁 (haluki) : 刻板印象是指一個人的思考價值觀 (15:35:33) 220: 黃怡菁 (haluki) : 情境脈絡是指上下文 (15:35:42)224: 黃怡菁 (haluki) : 當你聽到 這個詞的時候， (15:36:01) 225: 黃怡菁 (haluki) : 你覺得我要說的是什麼 (15:36:09) 232: 黃怡菁 (haluki) : 不能確定 對吧 (15:36:40) 240: 黃怡菁 (haluki) : 肥料對 的生長有幫助 (15:37:26) 244: 葉姿利 (b9112014) : 所以我們會因脈絡情境去期待看到

8、或聽到什麼 250: 賴郁龍 (EB943012036) : 從剛剛的上下文.大家都會想到“植物“吧 (15:38:33) 251: 黃怡菁 (haluki) : 5. 試想一個人若是喪失了感覺將會有什麼結果？為什麼？(15:38:36) 252: 蘇煒傑 (b933080034) : 第五題應該是植物人吧 (15:38:42) 253: 黃怡菁 (haluki) : 那如果沒有那麼慘 像海倫凱樂 那樣 (15:39:20) 263: 黃怡菁 (haluki) : 如果一個人看不見 (15:40:16)264: 黃怡菁 (haluki) : 那他的其他感覺會怎樣 (15:40:28) 265:

9、 蘇煒傑 (b933080034) : 更敏銳 (15:40:44) 272: 黃怡菁 (haluki) : 如果喪失了感覺，適應上會不良知覺到的東西和一般人 也不太一樣，但是其他剩餘的感覺會比一般人的靈敏 (15:41:24) 282: 黃怡菁 (haluki) : 4. 影響感覺和知覺的因素有哪些？並舉例說明之 (15:42:55) 283: 蘇煒傑 (b933080034) : 背景知識 (15:42:56) 285: 賴郁龍 (EB943012036) : 對於感覺的認知 (15:43:31)286: 黃怡菁 (haluki) : 背景知識影響了感覺 還是影響了知覺 (15:43:38

10、) 301: 黃怡菁 (haluki) : 經驗會不會影響到你的感覺 (15:48:07) 302: 葉姿利 (b9112014) : 應該會吧 會變的更敏銳吧 (15:48:29) 305: 賴郁龍 (EB943012036) : 通常經驗主要是影響知覺吧!? (15:49:10) 355: 賴郁龍 (EB943012036) : 學科成就.怎麼測量?! (15:58:32) 357: 黃怡菁 (haluki) : 如果你是一個反應很快的人 (15:59:01) 358: 葉姿利 (b9112014) : 就會把所學的自動化嗎 (15:59:24) 359: 黃怡菁 (haluki) : 那

11、麼你對字和顏色的反應應該也會很快 (15:59:34) 360: 黃怡菁 (haluki) : 自動化是一個部分 (15:59:46) 363: 黃怡菁 (haluki) : 基本上 大人在反應時間上應該會比小孩子快 (16:01:03) 366: 黃怡菁 (haluki) : 因為大人對於字和顏色的辨識力叫小孩子好 (16:02:09)Comment u8: 針對同學發言做結 論，以及強調重點。Comment u9: 給予回饋。Comment u10: 提醒、鼓勵同學發 言。Comment u11: 請知道的同學來回 答，會有更好的同儕學習效果。3基礎社會科學 B(94 下) 第三組 at

12、2006-03-10 22:06:07 discussing . 70: 林祐生 (B943012021) : 3. 造成遺忘的原因有哪些？請舉出親身經歷的例子。87: 葉姿利 (b9112014) : 遺忘是因為沒有把聽到或看到的訊息做進一步的處理 的原因嗎 (22:36:57) 88: 趙世寧 (B943022002) : 就之前洪蘭女士來演講的內容.會遺忘是因為不常 去使用它 (22:37:20) 89: 劉璟霈 (alice527) : 刺激不夠強烈 (22:37:27)90: 趙世寧 (B943022002) : 神經脈絡就漸漸退化 有點用進廢退說的意味 (22:37:43) 92:

13、 陳伯彥 (B934020001) : 遺忘指的是過去曾經記得 所以應該是已經有處理 過的資訊 (22:37:59) 96: 張勻豪 (B933011031) : 我覺得會遺忘是因為有些資訊輸入腦裡 有些不深 刻的記憶沒有被加強 (22:38:43) 100: 黃怡菁 (haluki) : 所以總結大家剛剛說的 (22:39:04) 102: 黃怡菁 (haluki) : 一種是在短期記憶中 (22:39:14) 106: 黃怡菁 (haluki) : 因為沒有進入到長期記憶而被遺忘 (22:39:37) 107: 黃怡菁 (haluki) : 另外一個就像伯彥說的 長期記憶的遺忘 (22:3

14、9:53) 131: 黃怡菁 (haluki) : 沒有適當的線索所以無法回憶出來 (22:44:15) 139: 黃怡菁 (haluki) : 長期記憶就像剛剛同學說的 (22:45:39)140: 黃怡菁 (haluki) : 也是會遺忘的 (22:45:43) 162: 葉姿利 (b9112014) : 像是準備考試時努力 K 書 但是卻發現讀了後面忘了 前面嗎 (22:48:25) 166: 黃怡菁 (haluki) : 姿利說的例子很貼切耶 (22:48:46)167: 黃怡菁 (haluki) : 這是種 順向干擾 (22:49:03) 168: 黃怡菁 (haluki) : 也就

15、是新的知識 干擾舊的記憶 (22:49:27) 169: 葉姿利 (b9112014) : 因為一時需要記憶的東西太多而造成干擾嗎 (22:49:40) 176: 黃怡菁 (haluki) : 有沒有人可以解釋什麼是 逆向干擾 (22:51:21) 179: 李傑俊 (B933011030) : 舊的記憶反而干擾到新的學習? (22:52:24) 180: 黃怡菁 (haluki) : 傑俊說的很好 (22:52:49) 200: 黃怡菁 (haluki) : 剛剛你們也說了 要增加關連 增加提取的線索 (22:56:16)215: 黃怡菁 (haluki) : 請創傑跟我們說一下 測量記憶的方法 (22:59:11) 224: 趙世寧 (B943022002) : 如同那天老師所做 一次給你看很多東西 然後試 問記得多少 (23:01:48) 225: 黃怡菁 (haluki) : 回憶法包含自由回憶法、配對學習、系列學習 (23:01:51) 237: 黃怡菁 (haluki) : 姿利可以跟大家解釋一下節省法嗎 (23:03:39) 239: 葉姿利 (b9112014) : 節省法就是給受試者一串不相干的字 (23:04:10) 240: 葉姿利 (b9112014) : 然後請她們記下