2014-2015学年基础教育工作要点

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1、- 1 -20142015 学年基础教育工作要点20142015 学年，新郑市基础教育工作继续贯彻“遵循教育规律，促内涵式发展”的工作要求，以 办“均衡普惠、优质特色、人民满意”的新郑教育为目标，学前教育继续按照“抓安全、促规范、保幸 福” 、义务教育继续按照“抓两课、育特色、促均衡” 、普通高中继续按照“循规律、抓质量、保优势” 的具体工作思路，突出基础教育课程建设、课堂教学改革、规范办学行为和德育工作创新，推进我市教 育工作规范发展、均衡发展、内涵发展，切实让我市教育“动起来” 、 “活起来” ，不断提升我市城乡教育 一体化和现代化水平。根据省、郑州市基础教育工作安排，结合新郑市教育体育局

2、 2014 年工作要点， 制定新郑市 2014-2015 学年基础教育工作要点如下： 一、要始终坚持德育为先，筑牢广大学生的思想道德基础一、要始终坚持德育为先，筑牢广大学生的思想道德基础 在抓好养成教育、心理健康教育、学校文化建设等常规工作的基础上，2014-2015 学年要重点推进社 会实践活动、社团活动、书香校园建设，全市各中小学校要采取各项措施，积极推进，抓出成效。 （一）要充分发挥课堂教学中的育人功能要坚持落实学科育人主渠道作用，在中小学各学科教学中 全面、有机地渗透德育。教研室要继续加强德育基本规律、主要途径、策略和方法等专题研究。广大教 师要结合学科特点，根据不同年龄学生的认知规律

3、和生活经验，准确把握、深入挖掘课程教材中的育人 因素，在具体课堂教学工作中，力求实现情感态度价值观的教学目标。各学校要充分发挥各学科课程及 有关活动的独特育人功能。 （二）要积极践行社会主义核心价值体系将社会主义核心价值体系有机融入教 学全过程，各学校要采取制作版面、张贴宣传画、主题班队会等形式，深入宣传社会主义核心价值体系 的精髓。要采取多种活动，引导广大中小学生积极践行社会主义核心价值体系，并结合“小手拉大手” 活动，带动家长践行社会主义核心价值体系。 （三）积极推进德育课程研究和实践要深入开展家长会课 程开发实施。每周保证一课时班会、队会课程时间，积极开发实施班队会课程及其他德育活动课

4、程。要切实加大德育课题的立项力度，不断推进德育工作的理论研究，探索更加科学有效的德育方法。 教科室要加大德育课题立项的力度，为德育课题的研究提供支持。 （四）重点抓学生养成教育养成教育要 结合学生学习及生活，关注学生成长及发展，制定不同学段的养成教育目标，并围绕目标进行形式多样 的教育活动，通过社会实践和体验，确保良好习惯的培养和养成。2014-2015 学年各学校要重点抓好学生 爱阅读、爱学习、爱生活等习惯的培养。 （五）大力开展社会实践活动各学校要继续利用本地的区位、经 济、产业、历史等优势，定期组织学生走出校外，深入农村、厂矿、社区、古迹等，开展形式多样的社 会实践活动，让学生亲临现场，

5、通过动手和直接感受，了解更多的校外知识。要结合“三节” （节水、节 电、节粮）活动和“三爱” （爱祖国、爱学习、爱劳动）活动开展研究性学习，确保社会实践活动有主题、 有成效。 （六）统筹推进社团活动要结合特色学校建设和校本课程建设等自身的资源优势，成立固定的校 园社团组织，有计划、分步骤地实施校园社团活动，增强学生的实践能力、组织能力、创新能力等，培 养学生的特长和兴趣，丰富学生的精神文化生活，让每个学生在社团活动中找到适合自己发展的舞台， 促进学校形成富有特色的校园文化品牌。教体局将在 2014 年下半年组织全市范围内的社团活动展示。 （七）扎实开展心理健康教育教研室、青少年及大学生服务中心

6、要加强全市心理健康教育的引领和指导， 定期培训全市各学校心理健康教育辅导教师，增强其专业素质，提升其独立开展心理辅导的能力。2014 年下半年，由教研室牵头，青少年及大学生服务中心配合，要制定培训方案，精心准备培训课程，对全 市高中、初中班主任进行一次心理健康教育培训，使广大班主任切实发挥班级心理健康教育第一人的作 用。要经常深入学校，一方面加强教师的心理健康疏导，缓解工作压力，消除职业倦怠，引导教师树立 正确的人生观、价值观、职业观，切实增强广大教师爱岗敬业、奉献教育的意识；另一方面针对学生开 展心理健康辅导和讲座，确保广大学生心理健康。各中小学校要加强心理健康教育辅导教师和班主任队 伍的融

7、合管理，形成针对性、实效性强的心理健康教育辅导团队。 （八）深入推进书香校园建设要在完善 促进师生读书制度、做好师生读书评价的基础上，重点加强两项工作：一是要切实加强图书的使用，加 强班级图书角建设，各学校要坚持采取多种方式，使图书“走进教室” 、 “走近师生” ，尤其要把新书、好 书提供给学生，让学生使用、阅读。要坚持良好的推动阅读的工作机制，确保阅读活动有成效。各学校 每学期初，要分年级、分学科推荐一批优秀的阅读书目，供广大学生和家长参考，并以此推动亲子共读。 二是要加大对读书活动的激励和表彰力度，要在全市范围评选“书香校园” 、 “书香家庭” 、 “推动读书人- 2 -物” 、 “阅读之

8、星” ，并对优秀的“书香家庭”给予表彰，全面推动亲子阅读，在家庭营造浓厚的读书氛围。 2014 年下半年，我市将举行阅读活动表彰大会，并邀请专家围绕阅读活动做专题报告。 （九）加强名班主 任工作室建设和管理新郑市级名班主任工作室要高效运转、加强研究，不断拿出可供全市班主任学习的 有形成果，如辅导学生、转化学困生等具体案例、方法，并适时以报告会、培训会、观摩活动、沙龙等 形式，向全市班主任传授经验和方法，带动全市班主任管理水平的提升。要根据新郑市名班主任工作室 发展与评价实施方案，指导和引领名班主任工作室的良性运转，形成名班主任队伍培养的机制。各乡镇 和各初中、小学的名班主任工作室，要切实运转工

9、作，并发挥示范带动作用，引领本乡镇和本学校的班 主任，不断提高组织管理能力、应变能力、交往协调能力、观察分析能力、自制能力和语言表达能力等。 各学校校长要重视班主任队伍建设，要支持和关注名班主任工作室成员开展工作，把各个成员开展工作 的时间和成效列入工作量和绩效之内。 （十）加强家长委员会建设，深化家校一体教育一是要科学组建能 代表全体家长意愿的在校学生家长组成的校级和班级两个层面的家长委员会，并保障家长委员会正常开 展各项工作。二是要指导家长委员会履行职责，参与学校管理、参与教育工作、做好学校与家庭沟通的 桥梁，并重点做好德育、保障学生安全健康、遵循规律育人、化解家校矛盾等方面工作。三是建立

10、学校 与家长委员会联席会议制度，定期通报情况，保障沟通渠道畅通，确保家长委员会依法、规范、有序、 有效的开展工作。四是整合各行各业家长志愿者的知识、技能和社会经验优势，引导家长自愿发挥各自 专业特长，参与学校的管理及各项活动，弥补学校教育资源的不足，为学生成长提供良好的条件。 （十一） 加强校园文化建设在坚持校园文化、班级文化、走廊文化、寝室文化、办公室文化等建设的基础上，要 重点加强学校的“后花园”建设。学校的绿化以及花园要整齐、美观，要把学校的绿化与文化建设相结 合，景观与文化建设相结合，因地制宜，并提前做好预算及规划。 （十二）认真准备郑州市德育工作会郑 州市 2015 年德育工作会将于

11、 2015 年 3 月在我市召开。各乡镇、办事处的所有初中以及不少于 2 所 小学要参与观摩交流，局直各高中、初中、小学都要参与观摩交流，要重点做好校园文化建设、环境美 化和交流材料以及相关活动的准备工作。教体局将适时对各单位的准备情况进行督查。 二、要加强体育艺术教育，提高学生的体质和艺术素质二、要加强体育艺术教育，提高学生的体质和艺术素质 要把体育艺术活动作为教育“动起来” 、 “活起来” 的重要内容，让校园充满生机和活力，从而带动 教育的方方面面“动起来” 、 “活起来” 。 （一）坚持开展各项体育艺术活动坚持开展小学生“曙光”体育 活动及中学生“晨光”体育活动，严格落实“体育艺术 2+

12、1”和课间操、课外体育兴趣小组活动的开 展，让每个学生都能较好地掌握两项运动技能和一项艺术技能，确保在校生每天体育锻炼一小时。认真 做好“国家学生体质健康标准”测试，全面提高学生身体素质。 （二）体育活动务必做到“四落实四提高” 一是开齐开足体育课要落实；二是每天上午安排不少于 30 分钟大课间体育活动制度要落实；三是寄宿 制学校实行学生每天早锻炼制度要落实；四是下午一节课时间的课外活动要落实。全面提高体育课、大 课间体育活动、早锻炼、课外活动的质量。 （三）体育艺术教育要有新的突破一是加强中小学体育、艺术 特长生培养，探索高中艺术特长生招生模式。二是利用本地优势资源，培植本校特色项目，继续发

13、展学 生社团、兴趣小组，培养学生兴趣特长。三是积极开展各类观摩、教学评优、基本功比赛、课堂教学研 讨、课题研究等活动，加强新课程标准的学习，更新教学观念，全面提高学校艺术教育水平。 （四）落实 国家艺术素养教育的要求要探索落实国家加强艺术素养测评的工作要求，切实加大艺术教育的力度，不 断提高每名学生的艺术素养。 三、要加大幼儿园监管力度，提升学前教育的规范发展水平三、要加大幼儿园监管力度，提升学前教育的规范发展水平 （一）加大管理和督查力度，规范幼儿园办园行为着重落实安全及规范办园月督查制度和台账核销 管理制度，逐步促进幼儿园办园规范。各幼儿园要详细制定周、月、学期保教计划，并按照保教计划实

14、施保教活动。本学年秋季学期，全市组织一次各个幼儿园周、日、学期保教计划的评选展评活动。开展 幼儿园一日活动保教质量专项自查，进一步规范保教行为，加强保教融合，提升保教质量。不断完善保 教设备的配备（特别是玩教具和幼儿图书等） ，将保教设施配备作为重要指标纳入 2015 年幼儿园年审。 积极配合民政等部门，加大无证幼儿园的排查和清理力度。同时，积极引导幼儿家长科学合理选择幼儿 园。 （二）加强园际间的帮扶与交流，促进办园水平提升努力促进全市城乡学前教育均衡发展，以“百园 扶百园”活动为抓手，全面总结帮扶经验，创新下阶段工作方法，促进薄弱幼儿园快速发展；以幼儿园 园际交流为载体，采取各中心学校依次

15、承办的方式，研讨和解决学前教育一系列问题；加强品牌幼儿园- 3 -建设，开展“一园一品”评选活动，建设一批管理有亮点、课程有特色、教学有创新、社会认可度高的 品牌幼儿园。 （三）切实关注每一名幼儿，促进幼儿全面健康发展一是探索建立幼儿发展评估机制。全市 各级各类幼儿园要以幼儿的全面发展为核心，探索幼儿全面发展的评估机制。要根据3-6 岁儿童学习与 发展指南中的各项指标情况，每学期至少对每名幼儿的发展情况，进行一次科学全面的评估，为每位 孩子的健康成长奠定基础。二是积极推进幼儿阅读活动。全市各级各类幼儿园，要结合幼儿的年龄特点 和认知规律，尝试开展绘本阅读活动，切实提高我市幼儿的语言发展能力。同

16、时，要积极推行亲子阅读， 鼓励家长与幼儿一同阅读，培养幼儿阅读的兴趣和爱好，并使幼儿从小养成爱好阅读的良好习惯。三是 扩大宣传和培训，深入落实3-6 岁儿童学习与发展指南 。各幼儿园要进一步加强对教师和学生家长以 及社区居民等的宣传和培训，不断扩大指南的影响，帮助教师和家长更新育儿理念，有效防止和纠 正“小学化”现象，引导家长和社区共同做好家园共育工作。重视新增幼儿教师“安全意识空白”的问 题解决，抓好幼儿教师技能提升，多种形式开展园长、骨干教师、保育员、保健医、信息系统操作员等 相关培训，尤其要加强幼儿教师说、唱、弹、跳、画五项技能的培训，不断提升幼儿教师素质。 （四）用 好“全国学前教育信息管理系统” ，建立科学的数据和信息管理监测体系加强对幼儿园的动态监管，自今 年秋季学期开始，实行幼儿学籍和教职工情况月报制度，每月的 5 日当天，全市所有公民办幼儿园向基 础教育科上报本月在园幼儿及教职工情况。 （五）研究制定学前教育第二个三年行动计划结合省、郑州市 学前教育发展目标和新郑实际，研究制定学前教育第二个三年行动计划（2014-2016 年） ，