对花音乐教案一年级

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1、对花音乐教案一年级对花音乐教案一年级篇一：二年级花城版音乐下册教案篇一：二年级花城版音乐下册教案第第 1 课课 我们喜爱的歌曲我们喜爱的歌曲第一课时第一课时没有祖国哪里会有我没有祖国哪里会有我教学目标：教学目标：1能随歌曲的演唱录音或老师的范唱一起演唱能随歌曲的演唱录音或老师的范唱一起演唱没有祖国哪没有祖国哪里会有我里会有我 ，并通过歌曲的学习，激发学生的爱国情怀，树立民，并通过歌曲的学习，激发学生的爱国情怀，树立民族自豪感。族自豪感。2.通过音乐的体验与演唱实践等活动，培养学生的爱国情怀。通过音乐的体验与演唱实践等活动，培养学生的爱国情怀。向孩子们宣扬健全的人格。向孩子们宣扬健全的人格。3.

2、培养人们的英雄气质，从而达到对学生进行情感、态度、价培养人们的英雄气质，从而达到对学生进行情感、态度、价值观教育的目标。值观教育的目标。教学重难点：教学重难点：在音乐活动中对学生进行情感、态度、价值观方面的教育。在音乐活动中对学生进行情感、态度、价值观方面的教育。教学方法：听唱法教学方法：听唱法教具：多媒体教具：多媒体教学过程：教学过程：一、学唱歌曲一、学唱歌曲没有祖国哪里会有我没有祖国哪里会有我（一）新课导入：（一）新课导入：同学们，在一年级的时候，我们学唱过同学们，在一年级的时候，我们学唱过国旗国旗真美丽国旗国旗真美丽 ，娃哈哈娃哈哈 ，等歌曲，今天我们来学唱一首歌曲，名字叫，等歌曲，今天

3、我们来学唱一首歌曲，名字叫没有没有祖国哪里会有我祖国哪里会有我 。听到这个歌曲名，你们会想到什么？。听到这个歌曲名，你们会想到什么？老师先提几个问题：（老师先提几个问题：（1）这里的我指的是谁？（）这里的我指的是谁？（2）祖国和）祖国和我是什么关系？我是什么关系？（3）为什么说）为什么说“没有祖国哪里会有我没有祖国哪里会有我”呢？呢？师：这些问题的答案都在歌曲里藏者呢！我们一块去寻找吧！师：这些问题的答案都在歌曲里藏者呢！我们一块去寻找吧！（二）学唱歌曲（二）学唱歌曲没有祖国哪里会有我没有祖国哪里会有我1.听一听：听一听：（1）听听歌曲的情绪，并做出正确的选择：）听听歌曲的情绪，并做出正确的选

4、择：A 难过的难过的 B 激动激动的的 C 深情的深情的（2）听听歌曲的节拍，并做出正确的选择：）听听歌曲的节拍，并做出正确的选择： A 2/4 B 3/4（3）听歌曲中有没有前奏、间奏或尾声，如有就做出小记号，）听歌曲中有没有前奏、间奏或尾声，如有就做出小记号，以便在唱歌的时候做提醒。以便在唱歌的时候做提醒。（4）听你最喜欢的一句歌词，并在歌谱上找出来。）听你最喜欢的一句歌词，并在歌谱上找出来。（5）听歌曲有没有反复的地方，从哪里开始反复？）听歌曲有没有反复的地方，从哪里开始反复？（6）听歌曲的速度，并作出正确的选择：）听歌曲的速度，并作出正确的选择：A 快速快速 B 中速中速 C慢速慢速2

5、.看一看看一看同学们看一看，歌曲中有没有不认识的字？曲谱里有没有不同学们看一看，歌曲中有没有不认识的字？曲谱里有没有不懂的音乐符号？懂的音乐符号？有的话，请把它们找出来吧！有的话，请把它们找出来吧！3.唱一唱唱一唱A 用用“啦啦”哼唱。哼唱。B 轻声跟唱歌词。轻声跟唱歌词。C 分男生和女生接龙唱。分男生和女生接龙唱。4.找一找找一找休止符休止符 二分符二分符 歌曲最高音最低音歌曲最高音最低音 连音线连音线 反复记号反复记号5.说一说说一说同学们，学了这个歌曲之后，它在表达一种怎样的情感？你同学们，学了这个歌曲之后，它在表达一种怎样的情感？你想对祖国妈妈说些什么？想对祖国妈妈说些什么？6 演唱演

6、唱全班齐唱，然后请个别同学进行演唱。全班齐唱，然后请个别同学进行演唱。（三）总结：我们今天学习演唱了这首歌曲（三）总结：我们今天学习演唱了这首歌曲没有祖国哪里没有祖国哪里会有我会有我之后之后 ，大家觉得我们为自己强大的国家感到自豪吗？，大家觉得我们为自己强大的国家感到自豪吗？自豪。好，那么课下，大家再去复习演唱，并找出更多祖国自豪。好，那么课下，大家再去复习演唱，并找出更多祖国让我们感到自豪的事，好吗？让我们感到自豪的事，好吗？第二课时第二课时猜猜 花花教学目标：教学目标：1通过认、读、拍、唱这一节奏（后十六分节奏）通过认、读、拍、唱这一节奏（后十六分节奏） ，使学生认，使学生认识并能掌握这一

7、节奏。识并能掌握这一节奏。2. 通过学唱通过学唱猜花猜花 ，感受地方民歌的风格特点。，感受地方民歌的风格特点。 （海南歌曲）（海南歌曲）3. 通过综合练习，巩固所学的音乐知识，用各种花来作问答通过综合练习，巩固所学的音乐知识，用各种花来作问答歌唱。歌唱。 教学重点：新节奏的读，拍、唱。教学重点：新节奏的读，拍、唱。教学难点：后十六分节奏教学难点：后十六分节奏教学方法：听唱法教学方法：听唱法教具：多媒体教具：多媒体教学过程：教学过程：一猜一猜一猜一猜1在唱歌之前我们先来做猜谜游戏在唱歌之前我们先来做猜谜游戏，老师来问，你们来猜。，老师来问，你们来猜。什么花儿空中开，花儿红的像火焰？什么花儿空中开

8、，花儿红的像火焰？生：（生：（同学先举手，答木棉花，说明学生对花还是认识同学先举手，答木棉花，说明学生对花还是认识得多）得多） 什么花儿腊月开，朵朵夹在雪花中？什么花儿腊月开，朵朵夹在雪花中？生：（生：（同学很聪明，说我拿着梅花。同学很聪明，说我拿着梅花。 ）什么花早上，很象一个小喇叭？什么花早上，很象一个小喇叭？生：（基本上全班同学都知道喇叭花，这说明学生对花还是生：（基本上全班同学都知道喇叭花，这说明学生对花还是认识比较多喔）认识比较多喔） 教师：这么多漂亮的花已经被作曲家做成了一教师：这么多漂亮的花已经被作曲家做成了一首好听的歌曲了，好的，拿让我们一起来听一听吧。首好听的歌曲了，好的，拿

9、让我们一起来听一听吧。2听一听：说说歌曲是怎样一种情绪听一听：说说歌曲是怎样一种情绪,有什么特点有什么特点?都有哪些都有哪些演唱形式？（解释什么是演唱形式）演唱形式是指齐唱、独唱、演唱形式？（解释什么是演唱形式）演唱形式是指齐唱、独唱、重唱、合唱等演唱的组合重唱、合唱等演唱的组合形式，是演唱的表现形式。用什么样的演唱形式要根据歌曲题形式，是演唱的表现形式。用什么样的演唱形式要根据歌曲题材、体裁和要表现的情绪而定。齐唱材、体裁和要表现的情绪而定。齐唱 、独唱、独唱 、重唱和对唱、重唱和对唱 、合唱合唱 、表演唱、表演唱 、领唱、领唱 、轮唱、轮唱 、小组唱、小组唱 、大联唱、大联唱 。师：问答式

10、的演唱。师：问答式的演唱。3找一找，学我做：（后十六节奏）找一找，学我做：（后十六节奏）师：在歌曲里有一个节奏很特别，我们一起来找一找，并且师：在歌曲里有一个节奏很特别，我们一起来找一找，并且学我做。学我做。 听辩并模仿老师拍出来的节奏。听辩并模仿老师拍出来的节奏。2/4 | |举双手举双手4.再播放一次歌曲再播放一次歌曲,找一找找一找,这样的节奏在哪里出现了这样的节奏在哪里出现了,出现的地出现的地方我们用一个小动作来表示方我们用一个小动作来表示.让我知道你们找到了。播放歌曲让我知道你们找到了。播放歌曲5.学一学学一学:现在就让我们来一起学习这首好听的歌曲现在就让我们来一起学习这首好听的歌曲,

11、模唱法。模唱法。A.读读歌词，着重读（嘁不隆咚镪隆咚镪）读读歌词，着重读（嘁不隆咚镪隆咚镪）B教师引导学生学习歌曲，配合形式。教师引导学生学习歌曲，配合形式。C.学唱歌词学唱歌词:可教师先问可教师先问,学生来答的形式学习学生来答的形式学习6.唱一唱唱一唱:现在轮到你们来表现了现在轮到你们来表现了,大家想想我们用什么形式来大家想想我们用什么形式来演唱歌曲呢？演唱歌曲呢？领唱，合唱。领唱，合唱。 （师领唱）（师领唱） 、分两组对答演唱、分男女生等多种、分两组对答演唱、分男女生等多种形式，并互相进行评价。形式，并互相进行评价。7看一看：同学们有没有觉得这首歌曲有什么不同之处呢？看一看：同学们有没有觉

12、得这首歌曲有什么不同之处呢？关于海南的一些小知识。地理特点：海南岛中国南海上的关于海南的一些小知识。地理特点：海南岛中国南海上的一颗璀璨的明珠，是仅次于台湾的第二大岛中国陆地面积最小，一颗璀璨的明珠，是仅次于台湾的第二大岛中国陆地面积最小，海洋面积最大的省。土地总面积海洋面积最大的省。土地总面积 33920 平方公里平方公里.森林面积森林面积1714700 公顷公顷.森林覆盖率森林覆盖率 达达 51，约占全省森林面积一半的热，约占全省森林面积一半的热带天然林。带天然林。气候特点：海南地处热带，位于东经气候特点：海南地处热带，位于东经 108 度度 37 分，分，-111 度度 05分，北纬分，

13、北纬 18 度度 10 分分,-20 度度 10 分之间年平均气温分之间年平均气温 23-25C，最，最冷的冷的 2 月平均月平均 16-20C，最热的，最热的 8 月为月为 25-29C，年均降水量，年均降水量1500 毫米，长夏无冬。毫米，长夏无冬。文化特产：土特产：咖啡、腰果、胡椒、椰子食品、热带水果文化特产：土特产：咖啡、腰果、胡椒、椰子食品、热带水果及果脯、海产干品、特色茶叶、鹿茸胎胶、鹿血酒、鹿茸片、鹿及果脯、海产干品、特色茶叶、鹿茸胎胶、鹿血酒、鹿茸片、鹿鞭酒等。鞭酒等。工艺品：椰雕、贝雕、木雕、根雕、牛角雕、珍珠、水晶、工艺品：椰雕、贝雕、木雕、根雕、牛角雕、珍珠、水晶、贝壳、

14、红豆、佛珠等。贝壳、红豆、佛珠等。 吃：在海南一定要吃生猛海鲜、临高乳吃：在海南一定要吃生猛海鲜、临高乳猪等风味美食，还有文昌鸡，加积鸭，猪等风味美食，还有文昌鸡，加积鸭， 东山羊，和乐蟹四大名东山羊，和乐蟹四大名菜，当然椰汁一类的饮料及酒也少了哟。菜，当然椰汁一类的饮料及酒也少了哟。总结：总结：我们学习了歌曲我们学习了歌曲猜花猜花 ，这是一首来自哪里的民歌？我们今，这是一首来自哪里的民歌？我们今天见到了一个新的节奏是什么？如有时间拍一拍天见到了一个新的节奏是什么？如有时间拍一拍下课后同学们想一想还有哪些花可以来歌颂，自己试着编一下课后同学们想一想还有哪些花可以来歌颂，自己试着编一编，下节和大

15、家一起来分享好吗？编，下节和大家一起来分享好吗？第第 2 课课 感知音乐力度（三）感知音乐力度（三）勇敢的鄂伦春勇敢的鄂伦春教学目标：教学目标：1.让学生了解鄂伦春族的风俗特点，培养学生热爱本地区的少让学生了解鄂伦春族的风俗特点，培养学生热爱本地区的少数民族。通过学习歌曲让学生们明白爱护森林、保护林木人人有数民族。通过学习歌曲让学生们明白爱护森林、保护林木人人有责的重要性。责的重要性。2.有感情地演唱歌曲有感情地演唱歌曲勇敢的鄂伦春勇敢的鄂伦春 。3.运用自制打击乐器为歌曲伴奏；用舞蹈的形式丰富歌曲的表运用自制打击乐器为歌曲伴奏；用舞蹈的形式丰富歌曲的表现，培养学生的创作能力。现，培养学生的创

16、作能力。教学重点：能够有感情完整的演唱歌曲。教学重点：能够有感情完整的演唱歌曲。教学难点：学生分组自学将歌词按节奏贴出来。教学难点：学生分组自学将歌词按节奏贴出来。教学准备：电子琴、课件。教学准备：电子琴、课件。教材分析教材分析这是一首少数民族歌曲，朴实、简洁的歌词表现了鄂伦春人这是一首少数民族歌曲，朴实、简洁的歌词表现了鄂伦春人雄健、骠悍的气质，四个方整的乐句与歌词风格统一，有一种亲雄健、骠悍的气质，四个方整的乐句与歌词风格统一，有一种亲切感，向人们诉说着鄂伦春人不惧严寒、不怕困难、日夜着巡逻、切感，向人们诉说着鄂伦春人不惧严寒、不怕困难、日夜着巡逻、守护山林，保卫国家财产的无私奉献精神。守护山林，保卫国家财产的无私奉献精神。课时安排：一课时。课时安排：一课时。教学过程：教学过程：一、组织教学一、组织教学请同学们跟随音乐做