《山东省潍坊市九年级语文上册7《傅雷家书两则》导学案新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省潍坊市九年级语文上册7《傅雷家书两则》导学案新人教版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1傅雷家书两则傅雷家书两则导学案导学案【学习目标】1、积累庸碌、凭吊、扶掖、谀词等字词。 2、整体感知两封家书中作者对人生的深刻体悟、对儿子的殷殷期望。 3、理解傅雷所说的“坚强”的含义。 4、 领悟突破挫折和成功、以平和心态面对现实和过去、以积极心态迎接未来的人生境地。【学习重点】理解傅雷所说的“坚强”的含义。【学习难点】掌握书信的格式 【自主预习案】1、根据拼音写汉字，给加点的字注音：舐犊（ ） 颓废（ ） 创痛 （ ） 涕泗（ ）横流气吞斗（ ）牛 枘凿（ ） ku（ ）然无累 重蹈覆 zh( ) y( )词 扶 y( ) 刻骨 mng( )心2、解释下列词语扶掖：- 枘凿：- 廓然无累
2、：- 重蹈覆辙：-自知之明：-舐犊之情：-涕泗横流：-【课内探究案】一、情景导入、明确目标播放歌曲一封家书导入2本节课我们的学习目标是：（见上文）二、自主探究、释疑解惑 （1） 、这两封家书分别写于什么时候，有何作用？第一则（1954 年 10 月 2 日）：写于儿子消沉苦闷时，劝尉儿子如何正确地面对感情的创伤，战胜挫折，泰然处之。第二则（1955 年 1 月 26 日）：写于儿子在音乐上取得巨大成功之时，激励儿子保持谦卑，不惧孤独，勇于攀登艺术的至境，正确对待成功。（2）、你认为傅雷希望儿子成为一个怎样的人？希望儿子做一个坚强的人，无论遭受了怎样的起伏跌宕、矛盾孤独，都要保持对艺术的不懈追求，对生活的赤子之心。（3） 、学生用“_ 这句话打动了我，因为它告诉我_ ” 或者用“_ 这句话打动了我，它使我联想到_ ”这样两个句式说话。 三、合作交流，解读探究1.“坚强”一词在词典里的含义是：强固有力，不可动摇或摧毁。文章却赋予它更多的意义。你认为该词如何理解？胜不骄、败不馁，宠辱不惊，得失泰然。 “坚强”的最高境界是能够保持心灵的纯洁，能够无惧孤独，才是人性中最可贵的无坚不摧的坚强。2.书信格式指导三、总结反思、拓展延伸（一）总结反思
