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1、1717 孔子拜师孔子拜师（第二课时）教学目标教学目标1正确、流利、有感情地朗读课文。了解孔子拜师求学的经过，感受孔子、老子的品行。2懂得为学要勤奋、谦虚，永不满足；为人要真诚、无私，尊敬师长。增强民族自尊心和自豪感。3学会借助课外资料学习语文。教学重、难点：教学重、难点：了解孔子拜师的过程，体会孔子谦虚好学，老子诲人不倦的品行，并在读懂故事的基础上对孔子和老子作出简单的评价课前准备课前准备多媒体课件教学过程教学过程: :情境导入情境导入1谈话：同学们，在两千多年前的春秋时代，我国有一位伟大的思想家和教育家，叫孔子（板书：孔子，并正音：子读 zi）让我们一起走近孔子。2引入：为什么孔子能成为一
2、位伟大的思想家和教育家？学了孔子拜师这篇课文，就能揭开这个秘密。3.孔子是什么样的人?【以课件燃起学生对孔子的景仰之情，并为全文的学习创设情境。】初读感知初读感知1检查生字掌握情况。2. 检查课文朗读情况。3. 感知课文大意：课文讲了些什么？孔子决意拜师 (为什么拜师?)孔子历尽艰辛前往洛阳拜师 怎么样孔子认真求学 拜师?人们既佩服孔子和老子的学问，又敬重他们的人品 研读感悟研读感悟1.朗读课文第一自然段，想一想， 孔子为什么拜师?2.“不够渊博”一词是什么意思?3.从这看出孔子是怎样的人？板书: 谦虚好学4.孔子年轻的时候,就已经是远近闻名的老师了。他还要向老子拜师,你们想不想去了解一下老子
3、呀?5.孔子怎样拜师,小组合作学习，画出有关的句子。读读，比比。a曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿、日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。b曲阜到洛阳相距很远，孔子走了几个月，才走到了洛阳。问：这两句话，有什么不同？风餐露宿、日夜兼程是什么意思？从第一句话中，你感受到了什么？6.再读课文第二自然段，找出描写老子外貌的句子，再读读，问老子是怎样的人？（很有学问）7.同桌分角色朗读对话，联系生活，说说“学习是无止境的”意思。8.你对孔子、老子又有哪些认识？ 板书：孔子 谦虚好学 有礼貌老子 有学问谦和大度9.孔子拜师后如何学习？自由读课文第三自然段，问：你再次感受到什么？ 板书：孔子 孜孜以求老子
4、 诲人不倦，爱护晚辈知识拓展知识拓展几千来，孔子的教育思想是我们最宝贵的财富，请同学们看屏幕，这三句名言告诉了我们怎样学习，怎样做学问，同学们自己读一读这三句名言。 （出示名言）学生齐读。（1） 三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。（2）敏而好学，不耻下问。 （3） 学而不思则罔，思而不学则殆。布置实践活动布置实践活动活动总动员。孔子、老子创立的儒家文化是中华文化的精华。中华传统文化像一座巨大的宝库，让我们开展一次活动，去了解一下生活中的传统文化，去感受一下这丰富多彩的传统文化。活动筹备。a命名。根据教材提示，你想了解生活中的哪些传统文化？学生根据自己准备了解的内容给本次活动命名。b组织。自由组成合作小组，推荐一名同学担任组长。拟定活动计划。由组长组织讨论，共同拟定本次活动的计划。交流活动计划。
