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1、120072008 学年度第一学期高淳县教育研训中心学年度第一学期高淳县教育研训中心中学研训处工作计划中学研训处工作计划（讨论稿）（讨论稿）一指导思想 以科学发展观为指导，认真贯彻基础教育课程改革纲要 ，深入实施 课程改革，认真落实高淳县教育事业十一五规划的目标要求，巩固 成果，深化改革，提高质量，持续发展。根据市县有关部门的工作计划与 要求，积极发挥中学研训处“研究、管理、培训、指导、评价、服务”的 职能，加大教学督查、评价与管理的导向力度，促进教师队伍建设和教学 管理水平的提高，并在科学发展，促进公平，努力提升高淳教育服务能力 和提高教育教学质量的过程中，不断提高研训工作的水平和服务质量。
2、二工作思路 继续推进“研训一体”的工作策略与思路，把加强教师队伍建设，促 进教师专业成长和学科教学协调发展放在课程改革的首位，把提高新课程 的课堂实施水平作为目标，以办学水平评估为引领，以研训工作的项目推 进为抓手，做实常规研训工作，步步深入地实行研训工作项目的推进，不 断提升研训员的业务素质与工作水平。以教师为主体，以学校为基地，以 问题为动力，以课题为载体，以服务为宗旨，以质量为中心，实现我县教 育教学质量稳中有升，教师队伍素质不断提高，学校育人环境不断优化。三工作要点 (一) 做好常规研训工作 1 做好教学质量统测工作为加强教学质量的过程管理，不仅要重视教学质量的中、高考终端显 示，更要
3、重视各年级的期中、期末的教学质量管理，并建立科学、高效、 畅通的教学信息管理和传递网络。根据市县教育主管部门的要求，本学期 要组织好下列教学质量统测工作： (1) .初二、高一期末统测、统改及质量分析工作。 (2) .初中各年级各学科期中、期末的命题、统测及质量分析工作。 (3) .配合市教研室组织好期初初一数学市统测、统改及质量分析工作。 考试后，要认真进行学科质量分析并将信息及时反馈到学校、教师， 促 进教师改进教学，同时为上级领导决策提供参考。 2 抓好教学视导工作2教学视导是调研、诊断学校教学常规落实与教学实施水平的重要方式。(1) 继续开展随机视导与预约视导活动。将视导活动看作是为学
4、校作服务，为课堂作诊断，为教师作指导的机会。通过视导使教师对教学目标的把握、 教学方式的选择、教学手段的应用、教学质量的追求、教学效益的提高等 有更高的追求和更新的思考。 (2) 集体视导和学科视导相结合。更加关注教学相对薄弱的学校、相对薄 弱 的学科，将推广教改经验，探索教学规律与教学帮扶、促进发展结合起来。(3) 在教学视导的工作实践中尚需进一步探索更加有效的方式方法，进一 步 提高教学视导的诊断、研究、指导、服务功能。 3 加强初中教学过程的督查评估为强化学校教育教学的过程管理，本学期开始实施高淳县初中办学水 平评估方案 ，拟一学年对全县所有定点初中校作一次全面的评估。本学期 从 11
5、月底开始，每周评估 1 所学校，共评估 6 所学校。对学校的检查评价 不是目的，仅是手段。要充分发挥学科管理要求和评价标准的导向功能， 促进学校、教师的更好发展。 4 组织好学科学生竞赛与教师业务竞赛活动 (1) 本学期学科竞赛有：作文竞赛和高中数学竞赛（决赛） (2) 本学期启动农村初中教师赛课活动（时间另行通知） (3) 本学期数学学科推荐初中教师 2 名、高中教师 1 名参加省、市赛课 (4) 初、高中化学教师说课比赛 (5) 本学期进行第六届县优青评比和市优青候选人推荐（10 月 30 日结束） 5 继续开展主题研训活动主题研训活动是 “研训一体”机制下兼有教科研与培训的研训活动， 这
6、类活动针对性强，问题突出，目标明确，内容集中，效果明显。本学期 各学科要结合自己学科特点，根据实际需要，联系存在问题制定好主题活 动计划，并很好地组织实施。主题研训活动，可结合“人才强教”考核、 基地校建设等一并实施。 (二)抓好研训项目的推进在搞好常规研训工作的基础上要重点推进如下研训工作项目： 1 研训员实践课研训员参加教学实践使自己对本学科中存在的问题了解得更全面，对 问题思考更加深入，这对研训工作的推进有很大的帮助，同时研训员实践 课也可为一线教师做出示范。本学期研训员实践课要很好地与主题研训活3动，与基地校建设等结合起来，以更加务实的态度提高实践课的效果。 学科研训基地建设本学期学科
7、研训员要根据原定计划继续在相关学校开展好学科基地活 动。要进一步明确基地建设的目标与要求，严格按高淳县中学学科基地 工作规程的要求开展工作，要认真总结基地校建设过程中的经验与存在 的问题，及时交流并注重研训资料积累。要充分发挥基地校学科建设的示 范作用，进一步增强学科研训基地的辐射作用。 “人才强教工程”考核“人才强教”考核一方面是为了进一步促进骨干教师成长与发展，另 一方面是为了充分利用骨干教师的智慧力量更好地开展研训活动。人才 强教考核既要重标准，更要注重活动的实效。要将人才强教考核与 平时主题研训活动、基地校建设等有机结合，充分发挥骨干教师的示范、 辐射作用。 学科网页建设要认真执行关于
8、进一步加强研训中心网站建设的实施意见要求， 每周要花一定时间开展网上研训活动，要利用好研训员个人网页为全县学 校教师传递教学信息，指导学科教学工作。要根据南京教师培训管理系 统要求，做好教师培训的网上管理，做好各项材料收集、整理及上传工 作。 (三)巩固、深化初中课改成果，积极探索高中课改深入实施课改是当前及今后一段时期基础教育的重点工作。 要认真做好初中课改的总结与反思，开展优质课评比与展示活动，不 断提炼课改经验，深化初中课改实践，巩固成果，进一步提高初中课程教 学的实施水平。 农村初中课程改革是当前基础教育课程改革的薄弱环节，农村学校面 临着教师不适应，办学条件薄弱，专业支撑不到位，课程
9、资源缺乏诸多问 题。我们要利用“基地校建设” 、人才强教工程考核、 “研训员实践课” 等项目的推进，学科教研组长培训、学科评价为重要抓手，帮助学校克服 困难，解决问题。还要依据中学校本研训推进策略与操作流程要求， 帮助学校全面推进校本研训活动的开展，不断提高校本研训活动质量。 对高中课改的教学实践要进行经验总结和反思，不断提高高中新课程 实施水平。另外要关注高考新方案，研究新高考方案下各学科的复习方法 及整体应对之策。 (四)进一步加强教学常规管理 1认真学习贯彻南京市教研室印发的教学常规管理手册的要求，坚持 不懈地抓好教学常规管理，着眼于提高课堂教学效益，协调教学工作的各 个环节，探索新课程
10、教学的高效性。 要通过视导、主题研训活动、督查评估，狠抓教师的教学行为，加强4对“教学七认真” （备课、课堂教学、作业布置与批改、课外辅导、实验、 考试与评价、教学研究与反思）的检查。着重抓好备课的指导与检查工作， 细化和落实课堂教学组织的基本要求。重视对学生作业的设计、批改和考 试管理，做好每次评价检测（考试）的质量分析。 结合高淳县初中教育教学督查评估方案的实施及期中期末的县统 测，加强教学质量的过程管理和全科教学质量管理。既要重视教学质量的 中、高考终端显示，又要重视各年级的期中期末质量管理；既要防止对非 中、高考学科内容的“缺斤少两” ，又要防止随意增加考试学科的教学时间 与内容，为学
11、生持续发展提供广阔的空间，提高全体学生的全面素质。 认真分析我县中、高考质量，组织我县初、高中教学质量研讨会，总 结推广各校学科教学、教学管理工作中的成功经验，发现问题与不足，寻 找提高初中教学质量的新举措。围绕高中新课程方案和高考新方案研究应 对之策。 (五)进一步加强教师队伍建设 继续做好并逐步完善“人才强教”考核工作，使考核过程一方面发挥 被考核对象的学科引领和示范作用，另一方面使被考核对象本身在理论素 养、研究能力等方面得到更大提高。 充分发挥“学科中心组”在调研视导、竞赛评比、统测命题、教师培 训、课改研究等研训活动中的作用，并在这些活动中锻炼和培养中心组骨 干教师，提高参与研训活动
12、的能力。 加强对青年教师的培养。通过教学培训、业务竞赛、评比活动发现和 培养一批“校级” “县级”骨干教师，壮大各学科骨干教师队伍。本学期要 继续办好初中地理教师培训班、初中生物教师培训班和初中数学骨干教师 培训班，提高我县教师队伍的整体素质。本学期启动的农村教师赛课活动和第六届县、市优青评比活动为青年 教师的发展搭建了很好的平台。 加强骨干教师的培养。本学期启动的学科教研组长培训活动是一项重 要举措，教研组长培训要着重解决三个问题： ()明确教研组长职责； ()指导教研组长制定学期工作计划与学科发展规划； ()校本研训模式 探索与放样，解决近几年内急待解决的有关问题。 根据教师成长发展需要和
13、教学中存在的问题开展相关的主题研训活动。 通过组织相关教师听评课、研讨、交流、教学讲座等活动提高教师业务素 质，解决教学中存在的问题。 以办学水平评估为抓手，引领学校与教师改进教学管理与教学方 法。通过推进对关于建立初中学科研训基地和校本研训联络员制度的通 知 、 中学校本研训推进策与操作流程文件精神的落实，加强对校本培 训的过程管理，协助学校共同制定切实可行的校本培训计划，以计划的制 定和执行促进校本培训活动的顺利开展，以过程管理促进学校教师和研训5员工作水平的相互提升。 (六)逐步提升研训员队伍素质 贯彻落实教育部关于进一步加强和改进基础教育教学研究工作的意 见精神，进一步明确研训工作的目
14、标和任务，继续加强“研训一体化” 的探索与实践，努力创新研训工作的新机制、新模式。 以专业发展和专业服务为出发点，拓展并逐步完善网络研训平台，加 强学科资料的建设与管理，为学校、为教师、为教学、为教育行政部门的 管理决策提供服务。 3以新课程为导向，提高研训工作的针对性和实效性。通过研训工作各项 目的推进，营造广泛参与、合作交流、民主开放的工作氛围，为学校教学 和教学研究提供帮助和指导。协助学校建立与新课程相适应的教学常规管 理制度，解决学校教学活动中的实际问题。推进以校为本的研训制度建设， 促进教师的专业成长。 4研训员要不断提高自身的组织协调、交流合作能力、教学信息的整合能 力和成果转化能
15、力。注意发现、搜集、总结和推广广大教师在教学实践中 成功的经验和研究成果，促进多样化教学方式在基础教育实践中的应用， 使研训工作植根于并服务于学校的教学实践。 5研训员要加强思想修养和专业学习，不断提升专业素养，提高服务于基 础教育的工作能力。对在各项研训活动中遇到的问题，要调查研究并进行 反思和总结，每位研训员每学年至少要有一篇学科教学论文在市以上获奖 或在市以上刊物发表。 6 学科研训员要继续对教学设计、教学过程、教学评价与反思等方面进 行 研究，要选择贴近教学、服务于课堂的课题进行研究，使研训工作更具有 指导性和针对性。要针对初、高中教学中遇到的疑难问题进行反思与研究。 学科研训员要参与
16、基层学校相关的课题研究，以课题合作研究带动学校校 本研训活动的开展，学科研训员要有自己的县级以上课题或参与学校的课 题研究。四主要工作行事历 月： 初中部分学科教材培训活动 初高中省市骨干教师培训 市高一、高三教师培训 初中数学、初中地理、初中生物教师培训 修订办学水平评估方案 制定新学期工作计划 月：6中学各学科教研组长会议，部分学科教研组长培训 召开初中分管教学与教科研校长会议 七年级数学市统测（9 月 13 日） 组织市、县优青推荐、评选工作 组织高三学生参加“南京市第一次调研统测” （9 月 6 日8 日） 教学常规视导 化学教师说课比赛 10 月： 1初中教学质量期中考试；调研检测的总结工作 2配合市教研室做好第六届市优青评选工作 3农村教师赛课活动 4教学常规视导 5部分学科研训员实践课 6部分学科人才强教考核 11 月：
