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1、新课程理念之选择题 1、课程改革是推进素质教育的历史的（ A）选择。A 必然 B 必要 C 必需 2、课程改革是我国教育领域的一场广泛深入的教育（ B） 。A 改革 B 创新 C 变革 3、新课程提倡培养学生的综合能力，而综合能力的培养要靠教师集体智慧的（ A） 。A 发挥 B 发展 C 发扬 4、新课程呼唤综合型教师，这是一个非常值得注意的（ C） 。A 变革 B 改变 C 变化 5、课程资源的开发和利用，是保证新课程实施的（ B）条件。A 重要 B 基本 C 必要 6、改变应试教育模式下的学科本位课程体系，建构与时代精神相适应的旨在培养和提高人的素质 的课程体系，是实施素质教育的（ C）环
2、节。A 重要 B 必要 C 首要 7、新课程教学改革要求我们首先确立起（ B） 。A、先进的教学观念 B、与新课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念C、教师为主导，学生为主体的教学观念D、以课堂教学为中心教学观念 8、教育的根本功能是（ C） 。A、提高教育教学质量 B、为社会输送合格的人才C、促进人的成长与全面发展 D、为了一切学生 9、在新课程改革中，对“课程”含义的理解应该是（ D） 。A、教学计划、课程标准、教科书等文件B、课程标准规定的各学科课程C、教师和学生共同开发的课程D、包括学科课程、综合化课程、实践活动类课程和潜隐形课程四大类课程 10、新课程把教学过程看是（ A） 。A、
3、师生交往、积极互动、共同发展的过程B、课程传递和执行的过程C、教师的教与学生的学的过程D、是知识传授与学生能力发展的过程 11、教学关系是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是（ B） 。A、师生对话 B、师生交往 C、共同讨论 D、课堂活动 12、学科教学要以（ C）为本。A、教科书 B、提高课堂教学质量C、人的全面发展 D、提高学生的动手能力 13、课程不是教学的（ A） 。A、权威 B、方向 C、目标 D、计划 14、关注学生的情绪生活和情感体验，教师要用（ C）去实施教。A、嘴 B、耳 C、心 D、眼15、学生的主体是（ C） 。A、教师 B、家长 C、学生 D、学校 16、对待师
4、生关系上不应当强调（ A） 。A、服从 B、尊重 C、赞赏 D、引导 17、教师是学习的（ D） 。A、组织者 B、引导者 C、合作者 D、以上都是 18、新课程主张课堂让学生至少有（ B）时间的活动。A、1/3 B、2/3 C、1/2 D、1/4 19课程改革的的基本理念是； ( C.) 以学生发展为本 、培养环境意识 以创新精神和实践能力培养为重点 减轻学生学习负担 A. B. C. D. 20。 指出哪一组是符合体验性目标陈述方式的： ( C.) A.说出、表演、展示 B.设计、制作、创作 C.感受、参加、养成 D.解释、完成、背诵 21。课程变革可以在课程内涵的丰富、课程理念的演进和（
5、 D .）等三个层面上展开。A.教材的更新 B.教师的发展 C.学生的选择 D.课程制度的变迁 4 22.新课程提倡的三维教学目标是指（ D ）A.知识、技能和方法 B.情感、态度和价值观C.知识、技能和情感 D.知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观 23 首倡“教师作为研究者”的学者是（ A）A.斯腾豪斯 B.斯腾伯格 C.杜威 D.赫尔巴特 24 多元智力理论是新课程改革的理论基础之一，其提出者为（ A ）A.加德纳 B.推孟 C.韦克斯勒 D.加涅 25 以培养学生技能为目的，一般程序为：定向示范参与性练习自主性练习迁 移的教学模式为（ B）A.讲解接受式 B.示范模仿式 C.探究发
6、现式 D.情境陶冶式 26 在“对话?互动”式的教学过程中，教师和学生的关系是：（ C）A.教师是主体，学生是客体 B.学生是主体，教师是客体C.都是主体 D.都是客体 27 探究学习实施的过程是（ B.）A.计划阶段问题阶段研究阶段解释阶段反思阶段B.问题阶段计划阶段研究阶段解释阶段反思阶段C.问题阶段计划阶段研究阶段反思阶段解释阶段D.计划阶段问题阶段解释阶段研究阶段反思阶段 28展示学校的办学宗旨和特色的课程是（ B ）A.地方课程 B.校本课程 C.国家课程 D.学科课程 29教学过程的中心环节是（ B）A.备课 B.上课 C.批改作业 D.考试 30 。 20 世纪 90 年代初，美
7、国著名的卡内基金会提交了一份名为准备学习：国家的指令的报 告有七个方面的内容，其中排在第二位的是（ A ）A.学校需要家庭的支持 B.学校需要社会的支持C.学校需要专家的支持 D.学校需要政府的支持31教育的中心和灵魂在（ B ）A.学生 B.学校 C.教师 D.校长 32校本教研的主体是（ C ）A.学生 B.教材 C.教师 D.校长 33.建立评价学生全面发展的评价指标体系必须包括（ C ）A.学科学习目标 B.一般性发展目标C.学科学习目标和一般性发展目标 D.情感目标 34、综合实践课主要包括（ A ）几部分。A、信息技术教育，研究性学习，社区服务与社会实践，劳动技术教育B、信息技术教
8、育，合作性学习，社会实践，劳动技术C、劳动技术教育，社区服务实践，研究性学习，合作性学习D、信息技术教育，合作性学习，社区服务与社会实践，劳动技术教育 35信息技术与课程整合的研究从一开始只定位于语文教学，现在已经开展到各个学科，提出一 种新的“四结合” ，及即（ D） 。A、课程结构、课程实施、创新精神、信息技术运用相结合B、课程内容、创新精神、实践能力培养、信息技术运用相结合C、课程资源、课程内容、实践能力培养、信息技术运用相结合D、学科教学、创新精神、实践能力培养、信息技术运用相结合 36在交流与讨论中，要求学生之间对各自提出的观点不作肯定或否定的评价和讨论，而是尽可 能多的提出与讨论问
9、题相关的观点，这种交流与讨论形式是指（ A ） 。A、头脑风暴（ Br Ainstorming） B、辩论 C、合作性讨论 D、 异步讨论（如 B BS、电子邮件讨论等） 37把邓小平理论确定为党的指导思想并写入党章，是党的（ D ）A 十二大 B 十三大 C 十四大 D 十五大 38邓小平理论的精髓是（ C ） A 改革开放 B“三个有利于”标准 C 解放思想实事求是 D 和平与发展 39社会主义与资本主义的本质区别是（ B） A 人民当家作主 B 实现共同富裕 C 发展生产力 D 社会主义精神文明 40我国的立国之本是（ B）A 大力发展生产力 B 坚持四项基本原则 C 坚持改革开放 D
10、坚持党的领导 41 十六大报告指出，要促进人的全面发展，形成全民学习、终身学习的（ C） A 小康社会 B 信息化社会 C 学习型社会 D 社会主义社会 42 发展两岸关系和实现和平统一的基础，是坚持（ D ）原则。 A 四项基本 B 直接“三通” C“一国两制” D 一个中国 43、我国长期以来的教育传统是把 放在中心位置。 （ C ）A学生 B.教材 C.教师 D.教师和学生 44、树立正确的学生观，对于教育工作者，特别是 意义更大。 ( A ) A.班主任 B.科任教 师 C.校长 D.教研组长 45、落实学生的主体地位，关键是根据具体的 ，调动学生的主体性，为学生构建广阔的活动空间。
11、（ C ）A.教学目标 B.情感态度价值观 C.教学要求 D.教学过程 46、 是树立正确学生观的基础。 （ B ）A.乐观估计学生的天性 B.关注每一位学生C.用发展的观点认识学生 D.信任学生 47、课堂不仅是传递知识的殿堂，更是 的圣殿。 （ D ）A.情感体验 B.师生交流 C.学生成才 D.人性养育 48、 是现代师生伦理关系的核心要求。 （ A ）A.民主平等 B.关心学生 C.以人为本 D.鼓励学生 49、 “教师让学生学会认知，学会生活，学会生存，学会做人，学会在实践中不断的充实和完善自 己。 ”体现出（ A ）的发展观。A、注重学生的可持续发展 B、注重学生的全面发展 C、注
12、重学生的非智力因素的发展 50、 （ B ）是发展性教师评价制度的基础。A、建立促进学生不断发展的评价体系 B、建立促进教师不断提高的评价指标体系 C、建立 促进课程不断发展的评价体系 51、新评价观强调评价主体应具有（ B ） 。A、单一性 B、多元性 C、动态性 52、 “新的评价体系打破唯一，倡导多元和创新。 ”体现出评价体系（ B ）的特点。A、科学性 B、灵活性 C、有创意 53、基础教育课程评价的根本目的在于（ A ） 。A、促进发展 B、甄别与选拔 C、展示激励 54、课程评价按评价的主体可分为（ C ） 。A、定量评价法与定性评价法 B、目标评价法和目标游离法 C、自评与他评自
13、测题二 1. 新课程强调在教学中要达到和谐发展的三维目标是( ) 知识与技能 过程与方法 教师成长 情感、态度、价值观 2. 下列对“教学”的描述正确的是( ) A. 教学即传道、授业、解惑 B. 教学就是引导学生“试误” C. 教学是教师的教和学生的学两个独立的过程 D. 教学的本质是交往互动 3. 各科新教材中最一致、最突出的一个特点就是( ) A. 强调探究性学习 B. 强调合作学习 C. 内容密切联系生活 D. 强调 STS 课程设计思想 4. 新课程倡导的学生观不包括( ) A. 学生是发展的人 B. 学生是自主的人 C. 学生是独特的人 D. 学生是独立的人 5. 在学习活动中最稳
14、定、最可靠、最持久的推动力是( ) A.认知内驱力 B. 学习动机 C. 自我提高内驱力 D. 附属内驱力 6. 遗忘的规律是先快后慢，所以学习后应该( ) A. 及时复习 B. 及时休息 C. 过度复习 D. 分数复习 7. “稳重而富有毅力，但往往又表现出缓慢与固执”属于哪种气质类型。( ) A. 胆汁质 B. 多血质 C. 粘液质 D. 抑郁质 8. 下列关于中学教育的高中阶段的性质表述有误的是( ) A. 普通教育性质 B. 基础教育性质 C. 社会主义性质 D. 义务教育性质 9. “道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现了教学的( ) A. 直观性原则 B. 启发性原则 C. 巩固性原则 D. 循序渐进原则 10. 上好一堂课的基本要求是( ) 有明确的教学目的 恰当地组织教材 选择和运用恰当的教学方法 精心设计教学环节和程序 A.
