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1、.四年级数学 下学期教学计划一、指导思想：一、指导思想：在总结现行九年义务教育小学数学教材研究和使用经验的基础上编写的，编者一方面努力体现新的教材观、教学观和学习观，同时注意所采用措施的可行性。使实验教材具有创新实用，开放的特点。另一方面注意处理好继承与发展的关系，既注意反映数学教育改革的新理念，又注意保持我国数学教育的优良传统，使教材具有基础性，丰富性和发展性。二、学生掌握知识情况分析：二、学生掌握知识情况分析：本期所教的四年级，从上学期了解的情况来看，由于学生存在着年龄的差异，所以心理特征及思维发展也就不一致，这就需要教师在教学中，在面向全体学生的同时，更要注意因材施教。从上学期的学习情况
2、看，大部分学生能够掌握所学的知识技能，达到该册的目标要求。但仍有少数同学，由于智力、学习态度的问题，有待于今后积极引导，以引导他们达到学段目标。三、三、 教学内容：教学内容：本册教材包括下面一些内容：四则运算、观察物体、小数的意义与性质、小数的加法和减法、运算定律、三角形、图形的运动、数学广角等。四、教学目标：四、教学目标：1、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。2、掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力
3、。3、认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180。4、初步掌握观察物体的方法，能根据各种位置观察物体，能说出看的形状。5、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。6、了解解决植树问题的思想方法，培养从生活中发现数学问题的意识，初步培养探索解决问题有效方法的能力，初步形成观察、分析及推理的能力。五、重点难点：五、重点难点：小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形是本册教材的重点教学内容。六、教学措施：六、教学措施：1、从
4、学生的生活经验出发引导学生学习数学，感受生活中处处有数学。2、加强直观演示和实践操作，引导学生积极参与知识的形成过程，感受成功的体验。3、引导学生揭示知识间的联系，探索规律。4、激发学生学习数学的兴趣，注重培养自主学习的意识和习惯，尊重学生个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习。5、注重培养学生的思维灵活性和创新意识。6、注重引导学生参与小组合作学习，培养学生的合作、交流意识。7、遵循学生的身心发展规律和数学学习规律，选择教学策略。8、认真备课，精心设计练习，上好每一节课，努力提高课堂教学质量。9、多和学生交流、沟通，了解学生的内心世界及时帮助学生解决在学习生活的过
5、程中遇到的各种问题，解开他们心中的结，让他们在快乐、轻松的气氛中感受学习的乐趣。10、赏识每个层次的学生的每一个微小的进步，并及时鼓励他们，多表扬和肯定、批评、增加他们学习的自信心，让他们感受学习带来的快乐。11、利用各种形式帮助中下生赶队，狠抓双基教育，提高教学质量。12、把学校教育家庭教育有机结合起来，教好每一个学生。七、课时安排：七、课时安排：各部分教学内容教学根据本班具体情况课时大致安排如下：一、 四则运算（6 课时）二、观察物体（4 课时）三、运算定律.（10 课时）1加法运算定律. .3 课时2乘法运算定律. .3 课时3简便计算.4 课时营养午餐. . . .1 课时四、小数的意义和性质.（14 课时）1小数的意义和读写法3 课时2小数的性质和大小比较.3 课时3生活中的小数3 课时4求一个小数的近似.4 课时整理和复习 1 课时五、三角形（6 课时）1三角形.4 课时2图形的拼组.2 课时六、小数的加法和减法.（6 课时）七、图形的运动（4 课时）八、平均数与条形（4 课时）营养午餐1 课时九、数学广角1 课时十、总复习（4 课时）
