高考物理实验复习专题

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1、1高考物理高考物理实验实验复复习专题习专题实验实验 1 1 研究匀变速直线运动研究匀变速直线运动 1、 （）在做“研究匀变速直线运动”的实验时，某同 学得到一条用打点计时器打下的纸带如图所示，并 在其上取了 A、B、C、D、E、F、G 等 7 个计数点， 每相邻两个计数点间还有 4 个点，图中没有画出， 打点计时器接周期为 T=0.02s 的交流电源 （1）算 F 点瞬时速度 vF的公式为 vF=_； （2）若测得 d6=63.48cm，d3=18.24cm.求物体的加速度 a=_m/s2； （3）如果当时电网中交变电流的频率是 f=51Hz，而做实验的同学并不知道，那么加速度的测量值与实际

2、值相比_（选填：偏大、偏小或不变） （）在“利用打点计时器测定匀加速直线运动加速度”的实验中，打点计时器 接在 50HZ 的低压交变电源上。某同学在打出的纸带上每 5 点取一个计数点，共 取了 A、B、C、D、E、F 六个计数点（每相邻两个计数点间的四个点未画出） 从每一个计数点处将纸带剪开分成五段（分别为 a、b、c、d、e 段） ，将这五段 纸带由短到长紧靠但不重叠地粘在 xoy 坐标系中，如图所示，由此可以得到一条 表示 v-t 关系的图线，从而求出加速度的大小请你在 xoy 坐标系中用最简洁的方法作出能表示 v-t 关系的图线(作答在右图上)，并指出哪个轴相当 于 v 轴？答： ； 从

3、第一个计数点开始计时，为求出 0.15s 时刻的瞬时速度，需要测出哪一段纸带的长度？答： ； 若测得 a 段纸带的长度为 2.0cm，e 段纸带的长度为 10.0cm，则可求出加速度的大小 为 m/s2实验实验 2 2 探究弹力与弹簧伸长的关系探究弹力与弹簧伸长的关系 （）. 某同学在做探究弹力和弹簧伸长的关系的 实验中，设计了如图 1-4 所示的实验装置。所用的 钩码每只的质量都是 30g，他先测出不挂钩码时弹簧 的自然长度，再将 5 个钩码逐个挂在弹簧的下端， 每次都测出相应的弹簧总长度，将数据填在了下面 的表中。 （弹力始终未超过弹性限度，取 g=9.8m/s2） （1）试根据这些实验数

4、据在图 1-5 给定的坐标纸上 作出弹簧所受弹力大小F跟弹簧总长L之间的函数关系图线，说明图线跟坐标轴交点的物理意义 。 （2）上一问所得图线的物理意义是 该弹簧的劲度k是 （） 、某同学砝码质量（g）0306090120150 弹簧总长 （cm）6.007.158.349.4810.6411.79弹力大小（N）ABCDEFyxOa b c d e2和你一起探究弹力和弹簧伸长的关系，并测弹簧的劲度系数 k做法是先将待测弹簧的一端固定在铁架台 上，然后将最小刻度是毫米的刻度尺竖直放在弹簧一侧，并使弹簧另一端的指针恰好落在刻度尺上当 弹簧自然下垂时，指针指示的刻度数值记作 L0，弹簧下端挂一个 5

5、0 g 的砝码时，指针指示的刻度数值记 作 L1；弹簧下端挂两个 50 g 的砝码时，指针指示的刻度数值记作 L2；挂七个 50 g 的砝码时，指针 指示的刻度数值记作 L7 下表记录的是该同学已测出的 6 个值，其中有两个数值在记录时有误，它 们的代表符号分别是 和 测量记录表：代表符号L0L1L2L3L4L5L6L7刻度数值/cm1.703.405.108.6010.312.1实验中，L3和 L2两个值还没有测定，请你根据上图将这两个测量值填入记录表中 为充分利用测量数据，该同学将所测得的数值按如下方法逐一求差，分别计算出了三个差值： d1L4L06.90 cm，d2L5L16.90 cm

6、，d3L6L27.00 cm 请你给出第四个差值：d4 cm 根据以上差值，可以求出每增加 50 g 砝码的弹簧平均伸长量 LL 用 d1、d2、d3、d4表示的式子为： L ，代入数据解得 L cm 计算弹簧的劲度系数 k N/m （g 取 9.8 m/s2） 实验实验 3 3 验证力的平行四边形定则验证力的平行四边形定则 3. （）在“验证力的平行四边形定则”的实验情况如图中甲所 示，其中 A 为固定橡皮筋的图钉，O 为橡皮筋与细绳 的结点，OB 和 OC 为细绳。图乙是在白纸上根据实验结果画出的图。(1)图乙中的 F 与 F两力中，方向一定沿 AO 方向的 是_ (2)本实验采用的科学方

7、法是（ ） A. 理想实验法 B. 等效替代法C. 控制变量法 D. 建立物理模型法 （）在“验证力的平行四边形定则”的实验中，其中的三个实验步骤如下： （1）在水平放置的木板上垫一张白纸，把橡皮条的一端固定在木板上，另一端拴两根细线；通过细线同 时用两个测力计互成角度的拉橡皮条，使它与细线的结点到达某一位置 O 点，在白纸上记下 O 点和两测 力计的读数F1、F2。 （2）在纸上根据F1、F2的大小，应用平行四边形定则作图求出合力F. （3）只用一个测力计通过细绳拉橡皮条，是它的伸长量与用两个测力计拉时相同。几下此时测力计的读 数 F0和细绳的方向。以上三个步骤中均有错误或疏漏，请指出：（1

8、）_ _（2）_ _（3）_ 实验实验 4 4 验证牛顿第二定律验证牛顿第二定律 4. 某同学用如图所示装置探究小车的加速度与力、质量的关3系，在实验中，他把钩码的重力当作小车受到的合力： （1）为减小把钩码的重力当作小车受到的合力而带来的误差，实验中，除了拉小车的细线与长木板平行 外还应采取的措施有： （2）如果猜想力一定时，加速度与质量成反比，为对此猜想进行验证， 应画 图象。 （3）在保持小车及车中的砝码质量 m 一定，探究加速度 a 与所受合外力 F 的关系 时，由于平衡摩擦力时操作不当，得到的 a 一 F 关系如图所示。其原因是： 。 实验实验 5 5 探究动能定理探究动能定理 5(

9、）某探究学习小组的同学欲验证“动能定理” ，他们在实验室组装了一套如图所示的装置，另外他 们还找到了打点计时器所用的学生电源、导线、复写纸、纸带、小木块、细沙当滑块连接上纸带，用 细线通过滑轮挂上空的小沙桶时，释放小桶，滑块处于静止状态若你 是小组中的一位成员，要完成该 项实验，则： （1）你认为还需要的实验器材 有 （2）实验时为了保证滑块受到的合力 与沙和沙桶的总重力大小基本相等， 沙和沙桶的总质量应满足的实验条 件是 ，实验时首 先要 做的步骤是 （3）在（2）的基础上，某同学用天平称量滑块的质量 M往沙桶中装入适量的细沙，用天平称出此时 沙和沙桶的总质量 m让沙桶带动滑块加速运动，用打

10、点计时器记录其运动情况，在打点计时器打出的 纸带上取两点，测出这两点的间距 L 以及这两点对应的滑块速度大小 v1与 v2（v1 ,= ) （）某同学用电压表和已知阻值的定值电阻，测量一节干电池的电动势E和内电阻r。现提供如下器材： 待测干电池一节，电压表（量程为 03V 的理想电压表）一只，电阻R0（2.5）一只，滑动变阻器 R（15，1A）一只，开关 K1、开关 K2，导线若干。只需测量一组E、r的值即可。实验中不需要的器材 有： ； 请在虚线框内画出该实验的电路图。 主要的操作步骤是（要写出所测物理量的字母）：； 实验结果：E ；r ；实验实验 1111 练习使用万用电表练习使用万用电表

11、 11.某同学利用多用电表测量一个未知电阻的阻值， 由于第一次选择的欧姆挡（10） ，指针位置如图线所示现 将旋钮调至另外一档，进行第二次测量时多用电表指针指所位 置如图线所示。下面列出第二次测量的可能进行的操作： A将两表笔短接，并调零 B将两表笔分别跟被测电阻的两端接触， 观察指针的位置，记下电阻值 C将多用电表在板上旋钮调到100 档 D将多用电表面板上旋钮调到1 档 E将多用电表面板上旋钮调到 OFF 位置 根据上述有关操作，请选择合理实验步骤并 按操作顺序写出 。(2)使用多用电表进行了两次测量，指针所指的位置分别如图中 a、b 所示。若选择开关处在“10”的电阻档时指针位于 a，则

12、被测电阻的阻值是 若选择开关处在“直流 电压 2.5V”档时指针位于 b，则被测电压是 V； (3)两位同学使用完多用电表后，分 别把选择开关置于图丙和图丁位置，你认为图 的位置比较好 实验实验 1212 用单摆测重力加速度用单摆测重力加速度 12.( I)在“用单摆测重力加速度”的实验中， （1）某同学的操作步骤为： a取一根细线，下端系住直径为 d 的金属小球，上端固定在铁架台上 b用米尺量得细线长度 l c在摆线偏离竖直方向 5位置释放小球 d用秒表记录小球完成 n 次全振动的总时间 t，得到周期 Tt/n（丙）（丁）8e用公式224lgT 计算重力加速度按上述方法得出的重力加速度值与实

13、际值相比（选填“偏大” 、 “相同”或“偏小” ） 。 （2）已知单摆在任意摆角 时的周期公式可近似为2 01sin2TTa ，式中 T0 为摆角趋近于 0时的周期，a 为常数。为了用图像法验证该关系式，需要测量的物理量有 ；若某同学在实验中得到了如图所 示的图线，则图像中的横轴表示。(II). 某同学用单摆测重力加速度，发现单摆静止时摆球重心在球心的正下方， 他仍将从悬点到球心的距离当作摆长 L，通过改变摆线的长度，测得 6 组 L 和 对应的周期 T，画出 LT2 图线，然后在图线上选取 A、B 两点，坐标如图所 示他采用恰当的数据处理方法，则计算重力加速度的表达式应为 g 请你判断该同学得到的结果与摆球重心就在球心处的情况相比，将 （填“偏大”、 “偏小”或“相同”） 13 （1）某实验