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1、平陆县实验小学西校区一年级数学备课组 回收废品教学设计主备教师：杨柳 二次备课教师： 上课时间：【教学内容教学内容】课本第 5960 页【教学目标教学目标】1、通过解决实际问题，进一步体会加减法的意义，感受数学与生活的联系，激发学习数学的兴趣。 2、在运算过程中，借助教具学具的操作，进一步理解加减法的意义。能正确地列式并进行计算。 3、经历从实际问题中抽象出数学问题的过程，初步培养提出问题、分析问题和解决问题的能力。 【教学重点教学重点】借助教具学具的操作，进一步理解加减法的意义，能正确地列式并进行计算。【教学难点教学难点】经历从实际问题中抽象出数学问题的过程，初步培养提出问题、分析问题和解决
2、问题的能力。【教具准备教具准备】课件【教学过程教学过程】一、谈话导入：一、谈话导入： 师：同学们，你们看老师的手里拿的是什么？（出示一个空瓶子）这种瓶子埋在地下不容易腐烂，还会影响庄稼的生长。那我们应该怎么处理这些瓶子呢？ 生 1：捡起来扔进垃圾桶。生 2：收集起来拿去卖。 师：同学们说的就是要回收这些瓶子，这确实是个好办法，那这节课我们就来学习：回收废品。 （揭题并板书：回收废品） 师：这不，小林、小红、小青听了大家的意见，已经开始收集塑料瓶了，我们一起去看一看吧。 （出示主题图） 二、小组合作，自主探究。二、小组合作，自主探究。师：小林告诉我们收集了几个塑料瓶？生：13 个。 师：小红和小
3、林又分别收集了几个塑料瓶呢？我们继续看（出示情景图小红、小林信息） 。 师：他们没有直接告诉我们他们收集的塑料瓶的个数，但是他们给出了两条很重要的信息，是什么啊？ 生 1：小红说：我收集的比小林多 3 个。生 2：小青说：我收集的比小林少 4 个。师：很好。现在请同学们动动你们的小脑袋瓜，根据这些数学信息，你能提出什么数学问题呢？同桌可以互相交流。学生代表汇报： 生 1：小红收集了多少个？ 生 2：小青收集了多少个？ 师：同学们提的问题很好，但是该如何解答呢？ 活动一：解决小红收集了多少个？ 师：请小组的同学交流一下，可以小棒摆一摆，也可以用画圆圈的方法。 （学生小组交流，动手操作，教师巡视指
4、导。 ） 组织学生汇报： 生 1：先摆小林的 13 个，小红的比小林多 3 个，就再摆 3 个，结果小红就是 13 加上 3 个共 16 个，算式是 13+3=16（个） 。 生 2：先画 13 个圆圈表示小林的，小红的比小林多 3 个，就再画 3 个圆圈，结果小红就是 13 加上 3 个共 16 个，算式是13+3=16（个） 。 师：从小红的话中我们可以知道小红收集的塑料瓶多。求比较多的数就用加法计算。 活动二：解决小青收集了多少个？ 师：用小棒也摆一摆小青收集数量。 （说出是怎样摆的，小青有多少个？） 生：先摆小林的 13 个，小青的比小林少 4 个，就拿掉 4 个，结果小青就是 13
5、减去 4 个共 9 个，算式是 13-4=9（个） 。 师：从小青的话中我们可以知道小青收集的塑料瓶少。求比较少的数就用减法计算。 师小结：像这两个，求比已知数多几的数用加法，多几，就用已知数加几；求比已知数少几的数用减法，少几，就用已知数减几。三、巩固练习：三、巩固练习： 1、师：你们的表现真棒，解决了不少的难题。淘气和笑笑也忙起来了，正在为环保小卫士折幸运星，咱们去看看他们折了多少个。 （课件出示教材 P60“练一练”第 3 题）问：你能提出什么数学问题并解答？（生尝试着提问题并解答） 2.师：保护环境是我们共同的责任，淘气、笑笑和机灵狗都有行动了，我们快去看看吧！（课件出示教材 P60“
6、练一练”第4 题）问：他们在做什么？ 师：他们在给希望小学捐书呢，但是好像遇到了什么问题，我们一起来帮帮他们吧！ 3.保护环境，人人有责，通过大家的努力，我们的家园得到了净化，小动物们也很高兴，正在森林里比年龄呢，咱们快去看看吧！（课件出示教材 P60“练一练”第 1 题）学生小组讨论，自己找到数学信息，并根据数学信息提数学问题，加以解答。小组汇报。 4.完成教材 P60“练一练”第 2 题。 生独立完成后，学生展示汇报。 5. 完成教材 P60“练一练”第 5 题。 生独立完成后，开火车形式集体订正。 四、课堂小结四、课堂小结 1.同学们，这节课你有什么收获呢？学生说一说自己的收获和不足。 2.老师希望你们能把今天学到的知识和收获运用到生活中，并告诉你周围的人，保护环境，人人有责，让我们一起行动，保护我们共同的家园。板书设计：板书设计： 回收废品 小红收集了多少个？ 13+3=16（个） 小青收集了多少个？13-4=9（个）
