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1、大汶口镇中心小学大汶口镇中心小学关于开展素质教育质量效益双高工程的关于开展素质教育质量效益双高工程的实实 施施 方方 案案为更好的落实泰安市教育局关于在全市中小学开展素质教 育质量效益双高工程的意见 （泰教发【2010】2号） ，区教育局 关于在全区中小学开展素质教育质量效益双高工程的实施意见 等文件精神，制定本实施方案。 一、指导思想：一、指导思想： 以邓小平理论、 “三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以 全面实施素质教育、办好人民满意的小学教育为宗旨，以“抓改革、 促发展、善管理、上质量、讲效益、树形象”为主题。认真落实区教育局确定的工作思路，倡导科学的、全面的质量观，切实把全面 提高
2、质量效益作为教育发展的核心任务和终极目标，推动我校教育 教学质量效益的全面提高。 二、工作目标：二、工作目标： 1、组织领导。组织领导。 树立“全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。 全面提 高教育质量”的办学理念，建立健全学校教学管理体系，完善各项 规章制度，改进教师评价方案；提高教师业务能力，开展多种形式的教学活动，提高教师的教育教学水平，推出市、区级教学能手、 学科带头人、优质课获得者多名。 2、教学管理。教学管理。 进一步加强教学常规管理，力求精细化、科学化，努力使教学 常规管理成为推动教学工作的有力杠杆；认真落实国家课程方案， 开全课程、开足课时。开发3门以上校本课程；注重综合实践
3、课程和 地方课程的开设和开发；推动教师使用多媒体设备，进一步提高信 息化教学水平；推进教学创新，构建适应学校实际的各科教学模式； 做好教学管理和评价工作。 3、教育科研。教育科研。 完善教研管理制度及机构，本着“问题即课题，教学即研究， 解决即成果”的科研思路，定期开展教学研究活动，发挥好网络教研平台的作用，使教研活动落到实处，真正起到促进教学、改进教 学的作用；教研论文、优质课、研究课题与研究成果获奖数力争新 高；认真做好实验课题的开展工作，做到课题有人做，有时间做， 落到实处，形成良好的科研氛围。 4、教育质量。教育质量。 全面实施素质教育，认真落实教学内容，坚持抓好课堂教学改 革，逐步提
4、高教学质量。学生单元考试合格率为100%，期中、期末 考试优秀率达80%以上、及格率达95%以上；认真开展体育艺术2+1活 动，使每名学生能够掌握2项体育运动技能和1项艺术特长。制定合 理的学生综合素质评价方案，真正起到激励学生全面发展的目的， 提高社会认同度。三、工作措施：三、工作措施： 1、健全组织，明确规划。健全组织，明确规划。 开展“双高工程”是实施素质教育的需要，是提高教育教学质 量的有效措施和手段。为确保工程的顺利实施，我校成立以校长为 组长的“双高工程”领导小组（见附件） ，负责该项工作的规划、协 调、检查和执行，制定双高工程实施流程。各级部、各部门要根据 方案安排严格落实，明确
5、所承担的任务、努力方向及措施。切实将 市、区、校“评估方案”要求的各项工作落到实处。每年12月5日前， 以级部为单位将实施“双高工程”的总结交教务处，教务处汇总后 上交教办。 在实施“双高工程”过程中，按学期、分年度明确各类人员的 教育教学质量目标，学生培养目标，教师发展目标，各个年级、学 科、课堂质量管理目标，学校管理目标，后勤服务目标等，目标完 成情况将纳入各类人员的考核。 重点工作“项目化运作” ，各级部和其他处室对需要解决的重点 环节或问题，采取立项形式，拉出清单，确定内容、解决的方式和 完成时限，强力推进。实行薄弱工作的“集中化改进” ，学校通过专 项调研、检查等方式，了解级部、室处
6、各单位工程进展的情况，及 时解决在实施过程中遇到的困惑和问题，并组织专门人员对质量效 益低下的级部或学科进行集中会诊。实行常规工作和“双高工程” 的“一体化推进” 。各年级、教研组、备课组和教师，要认真研究提高教育教学质 量的方法和途径。认真总结实施“双高工程”工作中创造的好经验、 好做法，学校将着力培养并及时推树在实施中涌现出的典型级部 （艺体处）和典型个人，并予以表彰。 2 2、抓好常规，细化管理。、抓好常规，细化管理。 双高工程要求教师要牢固树立质量立校意识，教学质量是学校 的生命线，以质量求生存，以质量求发展，向管理要质量，向管理 要效益。建立与课改相适应的教学常规管理机制，规范教学行
7、为， 实现教学管理的规范化、制度化、科学化。 （1）严格执行课程计划，坚持按课程表上课，做到不挤、不占、 不让任何学科课时。学校要坚决执行课程计划，对教师上课情况随 时进行检查，对上课不准时进课堂，课上随意离开课堂，任意拖堂， 随意换课的教师要从考核量化中给予体现。 （二）加强教学常规管理。教学常规管理是教学工作顺利开展的 有效保障。对教学过程中备课、上课、作业布置与批阅，辅导、教 学评价等环节按要求，严格落实。（三）依据学校实际，组织骨干教师编印三门以上校本课程。 3、教研立教，教研立教， 扎实求效。扎实求效。 教研是青年教师成长成才的途径。教研活动要在“实”与“新” 上下功夫，激发教师参与
8、教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合 作、交流，共享教研成果。扎扎实实地开展教研活动，教研组长要 组织好，协调好，指导好，使教研活动不走过场，不图形式，并从 中提高自己的威信。教研组活动必须遵循四个原则：一是解决当前 教学中亟待解决的问题原则；二是理论联系实际，明确教改方向的 原则。特别是与三环节教学相联系。三是以课堂教学为中心，以现 场教学为手段，给人以直接教益的原则。四是依托网络教研平台， 在教学过程、教育资源、教学评价、教学管理等方面实现资源的交 流与共享，以教育信息化推动教育现代化的理论和实践。 以开展课堂教学研究为重点，积极开展集体备课活动，带着课 题上研讨课，推进教学改革。上教研课
9、，要结合课题，体现研究的 成果，评议时要围绕课题进行，课后鼓励写案例分析，提倡一课一 得。对于热点问题，组织研讨，各抒己见，形成共识。对于教学方 法改革，要突出方法能激发学生的学习兴趣，能引导学生主动参与学习过程，能形成学生良好的学习习惯及正确地的学习方法，能培 养学生积极、健康的情感态度，形成正确的价值观。大力提倡课堂 的民主化，大力提倡将学生的实践与社会实践相结合。 （一）开展课堂教学评优课活动，以校为单位人人上教研课， 选拔与推荐优秀教师，参加镇、区级以上组织的公开课。（二）开展教师自荐课活动，鼓励老师的内驱力。（三）开展教学基本功的竞赛活动，充分利用时间进行备课、 普通话、三笔字、简笔
10、画、电脑操作、撰写课堂教学案例等的学习 培训。通过开展竞赛活动促教师基本功的提高。（四）举办家长开放日。通过各种途径促进教师课堂水平的提高。（五）改进教学反思的形式，突出质量意识，写好教学随笔，提 倡每日三问：今天读了没有？今天想了没有？今天写了没有？及时 积累材料，总结得失，写出具有较高质量的教学心得或教学论文。（六）走出去，请进来。学校将积极创造条件，组织老师外出学 习、交流、听课，汲取先进经验；邀请专家、教授或有经验的教师 来校讲座和指导课题实验。 （七）每科教师确定重点培养对象，有计划、有步骤的培养一批 优秀教师。争取在优质课、教学能手、骨干教师评选中争取更多的 人次获奖。4 4、科研
11、促教、科研促教 ， 提质增效。提质增效。 教育科研是推动教育教学改革、提高教育质量的动力，是培养高 素质教师队伍的有效途径。要进一步加大教育科研的力度，以教育 科研为先导，把教研工作和科研工作紧密结合起来，使教研工作逐 步从经验型向科研型转变。 （一）学校领导带头主持学校教育科研课题研究，为课题研究创 设良好的条件。（二）抓好教育科研知识的普及工作，重视科研骨干教师的培养， 积极参加各种形式的学习、培训、研讨活动，每学期至少两次集中 对教师进行教育科研理论知识和教育科研方法的指导，使教师认识 教育科研的重要意义，掌握科研的基本方法，提高教育科研的能力。 每位教师都要有成为科研型教师的志向，树立
12、“问题即课题，教学 即研究，解决即成果，教师即研究者”的观念，逐步建立起一支学习型、科研型的教师队伍。 （3）规范教育科研管理，提高科研成效。进一步健全和完 善我校科研管理的规章制度和管理条例，并组织教师学习，使科研 课题负责人、组长和研究人员明确自己的工作职责，使学校的科研 工作有章可循，有法可依，逐步正规化，稳步健康发展。 （四）突出课题的过程管理，期末对各课题组进行评估考核，考核 结果与教师的考核联系。围绕课题，各课题组要定期开展活动，做 到研究有计划，活动有记录、总结，并及时做好各类资料档案的整 理和积累。 围绕课题要做好以下几项工作： （1）每学期每人写一篇典型个案； （2）每学期每
13、人写一个优秀课堂教学设计； （3）每学期每人上一堂特色鲜明的研讨课； （4）每学期每人写一篇观点新颖的研究性论文； （5）每学期每个课题组写一份阶段性研究报告，总结研究成果。5 5、强化质量、强化质量 ， 关注全体。关注全体。 双高工程的实施，很大程度上是矫正实施素质教育以来，淡化 教学质量的错误观念，应该是既提高质量又增加效率，真正使学生 全面发展。 一要实现“轻负担，高质量” ，让学生想学、会学、乐学。要扎 实抓好培优和学习困难生的转化工作，早打算，多行动，少埋怨， 早落实转化措施，多关心体贴，大力提高合格率与优秀率。 二要定期检查各科教师的备课、作业批改情况，及时发现、解 决存在问题，推
14、广好的做法； 三是加强质量监控，每单元练习后，要及时进行质量分析，填 写质量分析表，并及时反馈信息。 四是改进学生综合素质评价方案，使其更有实效性，建立学生 素养评价机构，评价结果公正、客观。真正起到激励学生健康、主 动、全面发展。 五是每学期学校统一组织学生参加综合实践活动不少于2次，各 班组织活动不少于2次，学生自主活动不少于2次，制定综合实践活 动实施方案，并依据其去评价学生，提高学生参与能力和参与积极性。 6 6、用好结果、用好结果 ， 落实责任落实责任 。 实行评估结果公示制，对各级部质量效益的评估数据及时公布， 让全校了解学生学习、教师教学情况并纳入级部及教师个人量化。 实行素质教育质量效益行政问责制，对教育教学质量长期落后或因 管理不力而造成质量效益大幅下滑的级部等部门主要负责人和分工 负责人、对工作态度不端正或因业务水平低下而造成教育教学质量 长期落后的教师和相关人员，学校将依据情况追究责任。二二0 0一三年九月一三年九月大汶口镇中心小学大汶口镇中心小学 开展素质教育质量效益双高工程开展素质教育质量效益双高工程领导小组领导小组组 长：卢宝勇 副组长： 刘汝信 高平 成 员：秦琳琳 蒋文文 岳迎春 宋金 红 苏光杰 郑春红 朱文晶
