《2014上海教师资格面试初中英语说课范文“whenisyourbirthday”》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2014上海教师资格面试初中英语说课范文“whenisyourbirthday”（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2014上海教师资格面试初中英语说课范文“When is your birthday”上海教师考试网（http:/ 上海中公教育（http:/ 综合运用所学知识的能力。并让学生能在“做中学”(learning by doing)，通过有限的课 堂实践活动，使学生能根据实际情景做出正确的反应，能准确表达。本单元是人教版新目标英语七年级( 上 )第八单元。主要围绕“When is your birthday?”这一主题展开各种教学活动，这是本单元的重点部分，也是核心教学，主要学 习日期的表达。它上承 Unit 7 的数字教学，包含了相关日期的英语教学，并为以后的日 期的运用打下基础。因此本单元是前
2、后知识的载体，在本单元以及今后的英语学习中都占 重要的地位。【教学目标教学目标】通过本单元的学习让学生掌握所学目标语言;学会日期 ( 年、月、日 ) 的表达法;在 互动的交流中理解生日更多的含义并学会谈论自己、同学以及父母家人的生日：学会自己 安排作息时间。Section A 的主要学习目标是学习日期的询问与表达;通过谈论自己、同学以及父母家 人的生日，理解生日更多的含义。情感态度价值观 Section A 的学习内容贴近学生的生活， 谈论的话题是生日。通过互相询问生日的日期，可以增进同学之间的了解和友情并学会在 英语交流中注意他人的情感。(1)知识目标： 词汇：掌握 January-Dece
3、mber 的表达; 序数词1st-31st . 日常交际用语： When is your birthday?My birthday is . 语法：日期表达法(2) 能力目标：在一系列的听说读写活动中，训练学生的逻辑思维，快速反应能力和 实践能力，使学生能熟练应用：When is your birthday? 句型及其回答。单元学情分析本单元的主题是询问和谈论日期，围绕这一主题进行一系列的交际活动，使学生掌握 日期的表达法，正确使用 when 引导的特殊疑问句对日期进行询问。在学习日期的表达法 时要先学习序数词的构成，学生在以前的课程里已经学习了基数词，对于两种数词之间的 区别一定会令学生感到
4、头痛，教师要引导学生运用对比的方法，找出构成规律，总结特殊 变化，对比强化记忆。本单元的教学法建议：语音教学让学生进行模仿操练;词汇教学采取情景介绍 或演示对比的方式进行教学，让学生在情境中操练、理解含义.并学会运用;口语教学 采取 pairwork 问答式的口语交际活动或游戏等小组活动互相操练;听力教学采取图文 配对和对话选择的方式;写作教学以填表、造句为主;语法教学总结规律、抓住特 征、模仿操练。【教学过程教学过程】利用教学图片、幻灯片、实物 ( 大挂历 ) 或制作课件 ( 反映月份特征 ) 等来展开 课堂教学、 Pairwork 问答式的口语交际活动或游戏，进行“询问和谈论日期”的课堂教
5、 学和练习。 。一、第一教学环节：情景创设，导入新课Section A 的主要内容是学习日期的询问与应答，在导入新课时，可采用视听法和归 纳总结法。1. 教师可在黑板上挂一幅自制的能反映出各个月份的大挂历，一边指着每个月份一边 介绍或播放课件，让学生 边看边听介绍： This is January . This is February. ， 带领学生多读几遍;然后播放 1a 部分的录音 , 让学生进行模仿。2 . ( 学生基本掌握月份单词的读音后 ) 教师可以指着挂历说： My birthday is on May3. When is your birthday? 从而引出本单元的重点目标语言
6、“日期的询问和表达” 。4.一边仔细观看黑板上能反映出各个月份的大挂历，一边听老师的介绍或一边观看课 件，一边听介绍： This is January . This is February .，跟着老师读几遍;然后听 1a 部分的录音，进行模仿。5.一边观看挂历，一边认真听老师的陈述，然后回答： My birthday is ，开始学 习目标语言“日期的询问和表达” 。二、第二教学环节：师生互动。学习探究1 .播放 lb 部分的录音让学生听，引导学生根据所听到的内容，选出对话的顺序，完 成 lb 部分的教学任务。2 .再播放 lb 部分的录音让学生听，引导学生展开 Pairwork 活动，完成
7、 lc 部分口 语交际的教学任务，学会运用 when 引导的特殊疑问句询问日期和谈论日期。3 .出示单词图片或幻灯片，并播放 2a 部分的录音让学生听，引导学生跟读、模仿， 完成 2a 部分的教学任务。4 .播放 2b 部分的录音，引导学生圈出所听到的数字，完成 2b 部分中的听力训练任 务。5 .再播放 2b 部分的录音，引导学生填写表格，将姓名、月份和日期对应起来，完成 2c 部分的教学任务。6 .展开 Pairwork 活动，完成 2d 部分口语交际的教学任务。先阅读对话，再进行问 答练习，运用 When is your / his / her birthday? My / His /
8、Her birthday is What year were you born? 1 was born in 等目标语言，完成 2d 部分的教学任务。7 .引导学生展开 Pairwork 活动，完成 3a 部分口语交际的教学任务。让学生任选一 个身份证进行对话练习，运用 When is your birthday? My birthday is How old are you? I m fifteen .等目标语言，完成 3a 部分的教学任务。8 .展开 Pairwork 活动，完成 3b 部分口语交际的教学任务。用自己的姓名、年龄和 出生日期进行对话练习，学会运用所学目标句型，完成 3b 部
9、分的学习任务。三、第三教学环节：合作交流，巩固提高引导学生进行 Brithday Game 游戏活动，让学生互相询问生日，然后按照年龄的大小 排列顺序。通过这种方式，练习运用所学目标语言，完成第 4 部分的教学任务。 Birthday Game 游戏活动，互相询问生日，然后按照年龄的大小排列顺序。通过这种方式， 练习运用所学目标语言，完成第 4 部分的教学任务。【本课总结本课总结】本课采用了 Classifying ， Contrasting 和 Roleplaying 的学习策略，利用教学 图片、幻灯片、实物 ( 大挂历 ) 或制作课件 ( 反映月份特征 ) 等来展开课堂教学、 Pairwork 问答式的口语交际活动或游戏活动，学习日期的询问与表达，并通过询问和谈论 自己、同学以及父母家人的生日理解生日更多的含义、增进同学之间的了解。上海教师资格面试备考群：上海教师资格面试备考群：283299093283299093 强化备考微信号：shjsksw 2014 上海教师资格面试题库： http:/
